穆倩倩 郭德舉 / 聊城市勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心

淺談職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想政治工作

穆倩倩 郭德舉 / 聊城市勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心

職業(yè)學(xué)校作為一個(gè)專門培養(yǎng)專職人員的載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)就顯得極為重要，而思想政治工作作為進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的重要部分，其關(guān)系著學(xué)生的思想方向是否正確，對(duì)學(xué)生的就業(yè)有著重要的影響。本文先對(duì)職業(yè)學(xué)校的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并詳細(xì)闡述了就業(yè)指導(dǎo)中進(jìn)行思想政治工作的意義，最后主要如何進(jìn)行思想政治工作進(jìn)行了探討，為今后職業(yè)學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)工作中更好的進(jìn)行思想政治工作提供幫助。

職業(yè)學(xué)校；就業(yè)指導(dǎo)；思想政治

一、職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生就業(yè)期望值高，就業(yè)觀念落后

一些學(xué)生沒有形成正確的人生觀、價(jià)值觀，在就業(yè)地域、待遇等方面要求過多，更多的喜歡去那些較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，不愿意去那些落后地區(qū)，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的精神。一些學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)多是選擇與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，這在一定程度上就會(huì)限定了自己就業(yè)的范圍，不利于自身更好的就業(yè)。

（二）學(xué)生自我認(rèn)知不足，職業(yè)定位模糊

職業(yè)學(xué)校有些學(xué)生不能全面、客觀、正確地認(rèn)識(shí)自我，過高地評(píng)估自己的能力，或者消極悲觀，在就業(yè)過程中缺乏主動(dòng)意識(shí)。學(xué)生自我認(rèn)知的不足導(dǎo)致了他們的職業(yè)定位模糊，在擇業(yè)時(shí)缺乏明確的方向，不知道自己能干什么、該干什么。

（三）學(xué)生誠信意識(shí)淡薄，出現(xiàn)就業(yè)誠信危機(jī)

在激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)環(huán)境中，一些學(xué)生不是從提高自身實(shí)力出發(fā)，而是挖空心思包裝自己，部分學(xué)生不能嚴(yán)肅對(duì)待就業(yè)合同，在和用人單位簽約后隨意毀約，這不僅導(dǎo)致了學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)秩序的混亂，也使學(xué)生的整體誠信度下降。

二、思想政治工作在就業(yè)指導(dǎo)過程中的意義

（一）加強(qiáng)思想政治工作，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想政治指導(dǎo)，可以讓學(xué)生全面了解社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的需求狀況，可以幫助學(xué)生結(jié)合自身興趣愛好和能力特點(diǎn)，積極主動(dòng)地確立職業(yè)目標(biāo)，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)意識(shí)，把學(xué)習(xí)和職業(yè)理想緊密地結(jié)合起來。加強(qiáng)就業(yè)思想指導(dǎo)，有利于提高學(xué)生就業(yè)時(shí)的目的性，幫助他們排除干擾因素，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。

（二）加強(qiáng)思想政治工作，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)素質(zhì)是衡量從業(yè)者工作能力的主要依據(jù)，包含了職業(yè)技能、職業(yè)道德、政治素質(zhì)、心理素質(zhì)等多項(xiàng)要素。勤學(xué)苦練能夠提高職業(yè)技能，職業(yè)道德、政治素質(zhì)、心理素質(zhì)卻只能通過加強(qiáng)道德修養(yǎng)、加強(qiáng)思想政治工作來獲得提高。因此，加強(qiáng)思想政治工作是提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要途徑，也是全面提升中職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。

（三）加強(qiáng)思想政治工作，促進(jìn)職業(yè)教育良性發(fā)展

幫助職業(yè)學(xué)生高效學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，為社會(huì)源源不斷地提供技術(shù)硬、品質(zhì)優(yōu)、覺悟高的職業(yè)畢業(yè)生，并最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育良性循環(huán)發(fā)展的目標(biāo)。幫助學(xué)生既適應(yīng)就業(yè)思想觀念轉(zhuǎn)變的要求又適應(yīng)市場(chǎng)實(shí)際就業(yè)情況的要求，進(jìn)而更好的服務(wù)于社會(huì)。

三、在就業(yè)指導(dǎo)中開展思想政治工作的措施

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生擇業(yè)觀的教育

擇業(yè)觀是職業(yè)價(jià)值觀的重要組成部分，對(duì)學(xué)生擇業(yè)行為有著重要影響。每個(gè)學(xué)校畢業(yè)生都有自己的職業(yè)理想，希望到自己滿意的單位就業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。學(xué)生的這種職業(yè)理想應(yīng)建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，要把正確的職業(yè)理想與務(wù)實(shí)的就業(yè)定位結(jié)合起來，把個(gè)人的就業(yè)選擇同現(xiàn)實(shí)的條件結(jié)合起來，這樣才會(huì)更好的促進(jìn)自身更好的就業(yè)。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育

職業(yè)學(xué)校思想政治理論課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的主陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。職校思想政治理論課教學(xué)應(yīng)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以學(xué)生的需要為根本出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，進(jìn)而積極進(jìn)行思想政治教育課程的設(shè)計(jì)，把學(xué)生最關(guān)心的就業(yè)問題帶入課堂。職校思想政治理論課要結(jié)合學(xué)生就業(yè)這一熱點(diǎn)，圍繞當(dāng)前學(xué)生在就業(yè)過程中思想道德方面存在的問題，根據(jù)學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的各種各樣的問題和矛盾，提出針對(duì)性的解決辦法和措施，使學(xué)生在就業(yè)過程中能夠?qū)W以致用，進(jìn)而解決學(xué)生在就業(yè)過程中的思想、心理問題，推動(dòng)職校就業(yè)指導(dǎo)工作的深入開展。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

1.加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育。用人單位越來越注重職校畢業(yè)生的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，因此，職校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育的教育。通過開展就業(yè)指導(dǎo)課，讓學(xué)生了解各行各業(yè)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德要求及法律要求，幫助他們樹立職業(yè)道德意識(shí)和法律意識(shí)，自覺遵守職業(yè)行為規(guī)范，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。

2.加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。學(xué)生通過思想政治教育的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念和價(jià)值取向，加強(qiáng)德育與就業(yè)指導(dǎo)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的社會(huì)認(rèn)識(shí)，努力適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，成為為社會(huì)所需所贊的合格職業(yè)畢業(yè)生。在就業(yè)指導(dǎo)工作中注意加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的德育工作，引導(dǎo)他們樹立正確的擇業(yè)觀念和積極的人生態(tài)度，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，進(jìn)而提高職業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)誠信教育。首先在校園內(nèi)部可通過宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)等媒體進(jìn)行宣傳教育營(yíng)造校園誠信氛圍。其次可以組織多種形式的誠信教育活動(dòng)，讓誠信觀念深入人心。最后要建立嚴(yán)格的就業(yè)資料審查制度，降低學(xué)生簽約的盲目性，要完善就業(yè)誠信考核體系，把畢業(yè)生就業(yè)誠信信息上網(wǎng)，形成輿論監(jiān)督，讓畢業(yè)生切實(shí)領(lǐng)悟到誠信的重要性。

（四）加強(qiáng)心理健康教育

心理健康是形成優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)、健全人格的前提。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育有助于學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)適應(yīng)能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生因就業(yè)而產(chǎn)生的各種心理問題近年來呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢(shì)，在學(xué)生就業(yè)過程中及時(shí)予以積極的心理疏導(dǎo)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)通過集體輔導(dǎo)和單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、客觀評(píng)價(jià)自己，幫助學(xué)生增強(qiáng)求職的信心和勇氣，提高學(xué)生自我心理調(diào)適的能力，及時(shí)疏導(dǎo)就業(yè)過程中出現(xiàn)的不良心理，教育學(xué)生正確對(duì)待求職中的挫折和失敗，以積極的心態(tài)參與擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

（五）加強(qiáng)與其他教育的結(jié)合

1.就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)科教育相結(jié)合。以文化課程教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力為目標(biāo)，進(jìn)而幫助學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，各方面的能力也在不斷提高。以專業(yè)課程教育為導(dǎo)向，加強(qiáng)就業(yè)思想政治工作，要把專業(yè)課看成是思想教育的延伸，是思想性的深化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己即將從事的職業(yè)。促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

2.就業(yè)指導(dǎo)與家庭教育相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)三方面的聯(lián)系，開展家庭教育講座，幫助家長(zhǎng)了解目前的就業(yè)形勢(shì)和政策，并且需要鼓勵(lì)與指導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。與家長(zhǎng)共同教育和管理，發(fā)揮家庭教育的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，通過教師與家長(zhǎng)的共同就業(yè)指導(dǎo)幫助學(xué)生根據(jù)社會(huì)發(fā)展調(diào)整自己的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)而幫助職業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)。

四、結(jié)語

總之，在職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)上加強(qiáng)對(duì)思想政治的教育可以有效的促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，同時(shí)可以促進(jìn)職業(yè)教育不斷的發(fā)展，因此要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生擇業(yè)觀、思想政治、德育以及心理健康的教育，并且加強(qiáng)與其他教育的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思想政治與綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的就業(yè)。

[1]夏怡.淺談職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想政治工作[J].政工工作,2016(14).

[2]劉凡香.淺談高職院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想政治教育[J].創(chuàng)新教育, 2016(5).

[3]張豪.淺談高職就業(yè)指導(dǎo)下的思想政治教育工作[J].新校園(上旬),2016(1).