淺析舞蹈演員的文化底蘊(yùn)支撐

李菁菁

摘 要

一名優(yōu)秀的舞蹈演員，首先是要具備優(yōu)美的身體形態(tài)、靈活的頭腦、良好的肢體協(xié)調(diào)性、精湛的專(zhuān)業(yè)技能和不懼艱辛的意志，更重要的是需要較高的文化素養(yǎng)。新時(shí)代的舞蹈作品無(wú)論從形式還是內(nèi)容都越加多元化，新時(shí)期的舞蹈人才也逐漸從單一型轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型。因此，舞蹈人必須重視文化培養(yǎng)，舞蹈演員的文化底蘊(yùn)支撐尤為重要。

【關(guān)鍵詞】舞蹈演員；文化底蘊(yùn)

有人說(shuō)，學(xué)舞蹈的都是“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”，也有人說(shuō)“孩子學(xué)習(xí)不好，還是送她來(lái)學(xué)舞蹈吧...”果真是這樣嗎？事實(shí)證明這些說(shuō)法都只是那些外行人對(duì)舞蹈演員的粗淺看法，是完全錯(cuò)誤的。一名優(yōu)秀的舞蹈演員，首先是要具備優(yōu)美的身體形態(tài)、靈活的頭腦、良好的肢體協(xié)調(diào)性、精湛的專(zhuān)業(yè)技能和不懼艱辛的意志，更重要的是需要較高的文化素養(yǎng)。每一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈作品都蘊(yùn)含著編導(dǎo)賦予它的生命力，同時(shí)也傳播著一種文化及思想內(nèi)涵，這就必然要求展現(xiàn)其作品的舞蹈演員要首先深刻理解作品，才能夠?qū)⑵湔宫F(xiàn)的淋漓盡致。所謂文化底蘊(yùn)，就是人類(lèi)精神成就的廣度和深度，也是人或群體學(xué)識(shí)的修養(yǎng)和精神的修養(yǎng)。因此，舞蹈演員尤其需要文化底蘊(yùn)的支撐，應(yīng)重視文化素質(zhì)的培養(yǎng)和積淀。

人們都說(shuō)學(xué)舞蹈的人都很有氣質(zhì)，那么舞蹈人的氣質(zhì)從何而來(lái)呢？不單是優(yōu)美修長(zhǎng)的形體、漂亮光鮮的容貌，更重要的是豐富的知識(shí)帶給舞蹈人的自信與沉著。古語(yǔ)有言：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。比喻飽讀詩(shī)書(shū)，學(xué)有所成，氣質(zhì)才華自然橫溢，高雅光彩。那么，想要成為一名優(yōu)秀的舞蹈演員，必定要重視文化的培養(yǎng)。

1 重視舞蹈演員文化修養(yǎng)的培育

1.1 加強(qiáng)舞蹈理論知識(shí)學(xué)習(xí)

舞蹈理論知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，學(xué)習(xí)舞蹈理論知識(shí)，是一個(gè)舞蹈演員的必修課。舞蹈理論形同于舞者的根基，只有在根基穩(wěn)固的前提下，舞者才能夠茁壯成長(zhǎng)。在歷年舞蹈類(lèi)藝考的考試科目中，舞蹈常識(shí)是必考科目之一，招考學(xué)校不單要考量學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，還要對(duì)學(xué)生的理論素質(zhì)進(jìn)行考核，從而來(lái)綜合評(píng)定考生是否具備走進(jìn)舞蹈專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的資格。

1.2 加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)

好的舞蹈作品需要多方面元素的力量支撐，其中包括音樂(lè)、舞美、燈光等相關(guān)學(xué)科組合而成。作為舞蹈演員更要運(yùn)用肢體和情感來(lái)解析這些元素，才能清楚的向觀眾展現(xiàn)舞蹈作品形態(tài)。例如：芭蕾舞劇《天鵝湖》的音樂(lè)像是具有浪漫色彩的抒情詩(shī)篇，每一場(chǎng)的音樂(lè)都極出色地完成了對(duì)場(chǎng)景的抒寫(xiě)和對(duì)戲劇矛盾的推動(dòng)，具有深刻的交響性。舞劇的序曲一開(kāi)始，雙簧管吹出了柔和曲調(diào)引出故事的線(xiàn)索，這是天鵝主題的變體，它概略地勾畫(huà)了被邪術(shù)變?yōu)樘禊Z的姑娘那動(dòng)人而凄慘的圖景......舞蹈演員只有在了解音樂(lè)情感變化的前提下，才能夠通過(guò)肢體及面目表情有效的展現(xiàn)作品，幫助觀眾解讀作品。

1.3 加強(qiáng)文學(xué)知識(shí)的積累

文學(xué)與舞蹈之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，從史論方面追溯，早在商、周、漢、唐時(shí)代就已經(jīng)有著各式各類(lèi)的舞蹈形態(tài)，伴隨著舞蹈文化的發(fā)展與興盛，也誕生出多位古代舞蹈藝人，如：趙飛燕、戚夫人、王昭君、楊玉環(huán)、公孫大娘等。許多舞蹈創(chuàng)作都來(lái)源和改編于文學(xué)巨作，以肢體語(yǔ)言的方式展現(xiàn)了文學(xué)作品人物的性格特征及思想內(nèi)涵，以一種更加高級(jí)的形式演繹文學(xué)，使觀眾讀懂文學(xué)。如：《洛神賦》這個(gè)舞劇取材于歷史人物曹植，是中國(guó)的編舞大師王玫的力作。歷史上茍活了一生的曹植，最終卻心馳神往出了個(gè)名傳千古的“洛神賦”，其中的玄機(jī)就是茍活。是茍活的過(guò)程，供他成長(zhǎng)，最終引導(dǎo)他至詩(shī)國(guó)的天堂，“洛神賦”由此誕生…舞劇中的舞者只有在讀懂文學(xué)作品的前提下，才能夠深刻理解劇中人物的關(guān)系立場(chǎng)和情感糾葛。舞蹈藝術(shù)從本質(zhì)上講，就是一種文化的體現(xiàn)。舞蹈表演不是簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，更是包含著文化精神。

2 文化底蘊(yùn)對(duì)舞蹈演員的重要性

文化底蘊(yùn)是蘊(yùn)藏于千姿百態(tài)的文化載體深處的思想精義，它是人類(lèi)文明進(jìn)程中和文化發(fā)展史上，經(jīng)過(guò)千錘百煉而凝聚升華的一些最基本的觀念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和思維方式。對(duì)于運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)情感的舞蹈演員而言，想要達(dá)到不言而喻、神形兼?zhèn)?，就必然要在?zhuān)業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)豐富其知識(shí)領(lǐng)域，提高思想內(nèi)涵。一個(gè)舞蹈演員的文化修養(yǎng)，從他扮演的舞蹈角色中就能夠清楚表現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)知識(shí)淺薄的舞蹈演員很難詮釋一個(gè)有著復(fù)雜性格或復(fù)雜經(jīng)歷的作品形象，一個(gè)文化欠缺的舞蹈演員甚至可能因讀不懂舞蹈作品所要表達(dá)的中心思想，而將作品流于形式化，無(wú)法撼動(dòng)觀眾。因此，提升舞蹈演員的文化修養(yǎng)是我們不可忽略的問(wèn)題。

近年來(lái)的電視舞蹈大賽中，已經(jīng)把綜合素質(zhì)作為評(píng)分項(xiàng)目中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。很多優(yōu)秀的年輕舞蹈演員不單舞蹈技藝精湛，文化素質(zhì)也明顯提升。但也有些選手在答題環(huán)節(jié)缺乏文化底氣，只能靠猜測(cè)蒙混過(guò)關(guān)，使得自己在這一環(huán)節(jié)丟了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。從而可以看出文化底蘊(yùn)不單支撐著舞蹈演員的個(gè)人素養(yǎng)和舞臺(tái)表現(xiàn)力，一定程度上也決定著機(jī)遇和挑戰(zhàn)來(lái)臨時(shí)所形成的結(jié)果。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，作為舞蹈演員怎能躲在所謂的“藝術(shù)牢籠”中而不與時(shí)俱進(jìn)呢？在網(wǎng)絡(luò)中看到一篇文章中寫(xiě)到：“我是學(xué)舞蹈的，我只需要知道跳、轉(zhuǎn)、翻，無(wú)所謂知道風(fēng)、雅、頌；也只需要知道漢、藏、蒙、維、朝，也無(wú)所謂知道唐宗、宋祖、一代天驕；只需要把提、沉、沖、靠練的爐火純青，更無(wú)所謂知道卡西莫多與哈姆雷特?！边@段文字可能是筆者對(duì)某一種現(xiàn)象的總結(jié)和比擬，但卻真實(shí)反映出了眾多舞蹈演員或舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)自身專(zhuān)業(yè)錯(cuò)誤的定位，這終將禁錮自身，無(wú)法跟隨時(shí)代特征發(fā)展舞蹈文化，也無(wú)益于藝術(shù)領(lǐng)域的探索。

舞蹈作品靠舞蹈演員來(lái)展現(xiàn)，舞蹈演員靠舞蹈技藝的支撐，舞蹈作品的思想和靈魂靠的則是編導(dǎo)的思維和演員的文化底蘊(yùn)。簡(jiǎn)言之，舞蹈演員不單要有精湛的專(zhuān)業(yè)技能，更要有廣闊的知識(shí)積累，舞蹈知識(shí)與文化知識(shí)的高度融合，能夠促進(jìn)舞蹈演員綜合素質(zhì)的提升。新時(shí)代的舞蹈作品無(wú)論從形式還是內(nèi)容都越加多元化，新時(shí)期的舞蹈人才也逐漸從單一型轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型，全國(guó)各大舞蹈專(zhuān)業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)團(tuán)體都力爭(zhēng)于將自己的學(xué)生和演員培養(yǎng)成為有技術(shù)、有文化的優(yōu)秀人才，努力順應(yīng)當(dāng)下中國(guó)舞蹈發(fā)展趨勢(shì)。因此，舞蹈人必須重視文化培養(yǎng)，舞蹈演員的文化底蘊(yùn)支撐尤為重要。

參考文獻(xiàn)

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[2]楊光輝.“論文化修養(yǎng)對(duì)舞蹈學(xué)生的重要性”[J].武漢市藝術(shù)學(xué)校論文，2014（10）：6.

作者單位

廣東省梅州市藝術(shù)學(xué)校 廣東省梅州市 514021