摘 要

由于受到高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息的影響，當(dāng)前的大學(xué)生不僅具有較強(qiáng)的行為、思想獨(dú)立性，同時(shí)他們有著思想開放、敢于表現(xiàn)、追逐新潮、個(gè)性鮮明等特質(zhì)。面對(duì)個(gè)性迥異且頗豐的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)通過加強(qiáng)高校思想政治教育并結(jié)合他們的實(shí)際情況培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高校人才。

【關(guān)鍵詞】高校人才；培養(yǎng)；思想政治教育

作為21世紀(jì)的新一代接班人，高校學(xué)生的思想政治素質(zhì)方面的優(yōu)劣對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)成果發(fā)揮著重要的影響作用。我國(guó)推行人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署，高校學(xué)生是非常重要的人才資源，他們是保證我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)不斷發(fā)展的強(qiáng)有力的保障。因此，高校人才培養(yǎng)亟需加強(qiáng)高校思想政治教育。

1 思想政治教育對(duì)促進(jìn)高校人才全面發(fā)展的作用

不容質(zhì)疑，高校的思想政治教育對(duì)于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)人才存在重要作用。高校思想政治教育在人才培養(yǎng)的價(jià)值包含個(gè)體、社會(huì)價(jià)值兩方面。姑且不論社會(huì)價(jià)值，我們單獨(dú)就思想政治教育對(duì)于人才培養(yǎng)的個(gè)體價(jià)值討論，思想政治教育不但可以使得大學(xué)生樹立起正確的政治意識(shí)，同時(shí)還能提升學(xué)生們的道德品質(zhì)，塑造他們良好的行為規(guī)范等諸多方面價(jià)值，這些價(jià)值恰恰是個(gè)體價(jià)值的核心方面。因此，高校思想政治教育的價(jià)值在于：對(duì)大學(xué)生思想道德進(jìn)行塑造及培養(yǎng)，使得他們擁有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)高校人才的全面發(fā)展，并最終將他們培養(yǎng)為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)人才。總而言之，高校思想政治教育的意義在于，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，促使其成為專業(yè)技能與道德品質(zhì)全面均衡發(fā)展的人才。這樣的人才，不僅是我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略所需要培養(yǎng)的，也是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)內(nèi)在的需求，與此同時(shí)，也只有這樣的人才在滿足社會(huì)需求之時(shí)，充分發(fā)揮了其自身的價(jià)值。

2 加強(qiáng)高校思想政治教育的途徑

加強(qiáng)高校思想政治教育的途徑有很多，于高校而言，大致可以分為主觀引導(dǎo)及客觀引導(dǎo)。主觀方面：比如各大高?？梢栽鲈O(shè)思想政治教育專業(yè)課程，對(duì)光大青年學(xué)生在思政方面做出正確的引導(dǎo)，提供比較完善的思想政治咨詢服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治方面的正確指導(dǎo)。與此同時(shí)，高校應(yīng)組織大學(xué)生積極參與歷史博物館、英雄紀(jì)念碑祭掃等思想政治實(shí)踐活動(dòng)，使得大學(xué)生能夠在先輩們的實(shí)踐行動(dòng)中理解正確的思想政治意識(shí)。如此一來，高校思想政治教育經(jīng)過理論教學(xué)以及實(shí)踐活動(dòng)的雙重作用，促使高校的人才培養(yǎng)樹立起正確的政治意識(shí)。 客觀方面：高校老師要以身作則，做好行為、思想的正確榜樣，樹立積極、陽光、向上的正確形象，側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生們?cè)僮约旱男袨橐约八枷肷鲜艿綕撘颇恼嬗绊憽?/p>

3 采取科學(xué)合理的思想政治教育方法

高校要想實(shí)現(xiàn)良好的人才培養(yǎng)目的，采取科學(xué)合理的思想政治教育方法十分關(guān)鍵。第一，高校思想政治教育和心理健康教育二者地有機(jī)結(jié)合。從眾多文獻(xiàn)研究可知，高質(zhì)量人才往往具備良好的心理品質(zhì)，因此高校思想思想政治教育要和心理健康教育有機(jī)結(jié)合在一起。對(duì)此，筆者認(rèn)為廣大高校思想政治教師在結(jié)合學(xué)期具體課時(shí)情況下調(diào)整出一定的心理健康教育課程時(shí)間專門用于開展該方面教育。其次，高校思想政治教師還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要適當(dāng)增加心理健康教育內(nèi)容。另外，高校思想政治教師可以利用課后時(shí)間組織學(xué)生開展一些心理健康活動(dòng)。如此一來通過以上的這些教育方法為促使學(xué)生具備良好的心理品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二，思想政治教育要與學(xué)生專業(yè)教育密切結(jié)合。結(jié)合實(shí)踐來看，思政政治教育通過多種形式的教學(xué)或活動(dòng)進(jìn)行包括理論知識(shí)、思想素質(zhì)等方面教育，從而有助于他們培養(yǎng)正確的人生價(jià)值與世界觀以及政治方向，從而為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。而學(xué)生專業(yè)教育則重點(diǎn)在于培養(yǎng)他們掌握相應(yīng)專業(yè)技能，并具有較好的問題分析及解決能力。由此可見，高校思想政治教育與專業(yè)教育這兩門課程在側(cè)重點(diǎn)上各有不同。但為了培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，高校思想政治教師要將本課程與學(xué)生專業(yè)教育密切結(jié)合。例如在高校思想政治教育中結(jié)合學(xué)生專業(yè)崗位工作對(duì)于思政的實(shí)際要求開展一些針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，以此讓他們得以具備較高的思想素質(zhì)水平。

4 強(qiáng)化學(xué)生思想政治理論教學(xué)

從筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)來看，高校思想政治教育所涉及范圍較廣，既包括政治、思想以及心理等方面教育，又有學(xué)生人生與世界觀、道德等內(nèi)容。而隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)地迅猛發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于人才除了具備扎實(shí)的專業(yè)技能之外，較高的思想政治素質(zhì)也日益重要。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的新要求，高校在人才培養(yǎng)中就必須加強(qiáng)思想政治理論教學(xué)予以應(yīng)對(duì)。首先，高校思想政治教師在開展理論教學(xué)前需要嚴(yán)格依據(jù)大綱所要求以及學(xué)生情況選擇適宜的理論知識(shí)，并根據(jù)內(nèi)容不同而將它們分成政治、道德、思想以及法治等模塊來開展教學(xué)，之后教師根據(jù)教學(xué)需要在進(jìn)行專門教育，這樣一來能夠確保學(xué)生得到較為全面的思想政治培養(yǎng)，以此有效地提升他們思想素質(zhì)。其次，為了增強(qiáng)學(xué)生思想政治理論教學(xué)有效性，筆者建議廣大高校教師還應(yīng)當(dāng)充分貼近他們的生活，并結(jié)合其當(dāng)前的思想政治情況而把諸如馬克思主義、毛澤東思想以及三個(gè)代表等思想政治理論知識(shí)和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合在一起，并通過實(shí)際成果向他們闡述現(xiàn)實(shí)問題。如此一來不但能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到在問題分析與解決中如何正確選擇自身立場(chǎng)，采用怎么樣的方法等，同時(shí)在培養(yǎng)他們良好的社會(huì)問題觀察能力以及政治辨別是非能力也大有幫助。

5 基于就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)際，創(chuàng)新思想政治教育載體。

結(jié)合實(shí)踐來看，受到多種主客觀因素所影響現(xiàn)階段高校每年的學(xué)費(fèi)總體上相對(duì)較高，并且每年都有一定比例的上漲，這就給學(xué)生家庭增加了負(fù)擔(dān)。另外，在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增大且就業(yè)制度改革深入的背景下，學(xué)生的就業(yè)與擇業(yè)難度會(huì)由于就業(yè)崗位、形式多樣化而大大提升。在這種情況下，學(xué)生往往面臨著加大的精神壓力，并會(huì)致使部分學(xué)生出現(xiàn)不滿情緒、心態(tài)浮躁等現(xiàn)象，此時(shí)如若不能及時(shí)有效地解決的話，那么不僅會(huì)對(duì)學(xué)生本人及家庭帶來嚴(yán)重影響，并且也會(huì)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定構(gòu)成潛在威脅。為此，高校思政政治教育就應(yīng)當(dāng)和就業(yè)指導(dǎo)工作充分結(jié)合，這樣一來使得后者在開展工作時(shí)一并強(qiáng)化了學(xué)生的思想政治教育，并借助于思政教育調(diào)節(jié)功能地發(fā)揮讓他們?cè)诎ㄐ睦硭刭|(zhì)、人生觀、世界觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德、國(guó)慶以及誠(chéng)信等方面接受到教育，從而讓高校學(xué)生得以形成正確的思想及價(jià)值觀體系。其次，我們還需要通過諸如專題講座等形式讓學(xué)生了解并正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，并利用思想政治教育使得他們能夠充分理解國(guó)家、集體以及個(gè)人三者所存在的利益關(guān)系，逐步讓他們建立起國(guó)家利益高于個(gè)人利用、局部利用要服從整體利益的思想。另外，廣大高校思想政治教師還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生將自我理想追求與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、中華民族偉大復(fù)興緊密結(jié)合在一起的理念，并鼓舞他們?cè)诋厴I(yè)后投身到農(nóng)村、基層以及艱苦崗位中去實(shí)現(xiàn)價(jià)值及走向成才。

6 結(jié)束語

總得來說，高校思想政治教育在其人才培養(yǎng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為此廣大教師要在充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)促進(jìn)高校人才全面發(fā)展的作用前提下，通過加強(qiáng)高校思想政治教育途徑、采取科學(xué)方法、強(qiáng)化理論教學(xué)以及基于就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)際等渠道加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，從而為培養(yǎng)他們成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介

李楠（1987-），女，江蘇省徐州市人。碩士學(xué)位。現(xiàn)為江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息傳媒與藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員。研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等。

作者單位

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息傳媒與藝術(shù)學(xué)院 江蘇省徐州市 221116endprint