小學開展中華傳統(tǒng)美德教育的策略

黃日忠

中國是一個具有五千年悠久文化歷史的文明古國。在漫長的文明歷史進程中，形成了博大精深的傳統(tǒng)美德，它體現著中華民族的優(yōu)秀品質，代表著中華民族整體的道德精神面貌，是中華民族寶貴的精神財富。要把學生培養(yǎng)成為高尚的道德品質，形成良好的行為習慣，就要把中華傳統(tǒng)美德的精華內涵寓于小學素質教育之中，逐漸讓他們形成好思樂行、感知欲望強烈、探索欲望濃厚、友愛守紀、文明禮貌、富有同情心責任感的品質。同時，使兒童建立自信心、競爭意識、挫折意識、環(huán)保意識以及開拓創(chuàng)新意識，使他們在身體、認識、社會性、審美意識各方面打好基礎。在吸收傳統(tǒng)美德思想精髓的同時付之更深、更廣、更新的內容。

一、重視愛國主義、集體主義教育

愛國就是愛自己的祖國、愛自己的同胞。愛國歷來被看作中華民族的“大節(jié)”，炎黃子孫崇尚民族氣節(jié)，注重愛國情操，形成了中華民族綿延不絕的浩然正氣。中華民族之所能在幾千年的歷史長河中歷經坎坷、動蕩而巍然屹立于當今世界，其主要原因之一就是中華民族文化中蘊涵著集體主義精神。愛國主義思想培育了中國人的正義感和是非觀，是中華民族千百年來的精神靈魂?！氨焙Ｄ裂颉钡奶K武、“虎門銷煙”的林則徐等民族大英雄，他們都具備“舍己為國”的 愛國精神，因而備受人們的稱頌，流芳千古。當今的少年兒童由于大多數是獨生子女，作為家中的小太陽的他們往往寵愛有加，養(yǎng)成了自私、任性、自由散漫等陋習，在個人利益與集體利益沖突時，往往以自我為中心。因此，我們應該通過謳歌志士仁人的愛國之情，教育學生，從而增強學生建設祖國，振興中華的責任感、使命感。

二、重視禮儀教育，強調道德主體的能動作用

中國古代著名的思想家、教育家荀子曾說：人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。我國是禮儀之邦，講文明，有禮貌，尊老愛幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在小學生中開展禮儀教育，具有十分重要的作用和意義。要使禮儀教育深入人心，必須通過形式多樣的活動予以滲透，達到“潤物細無聲”的效果，同時對學生進行禮儀教育，要形象直觀，要注意以情動人。為此，要善于捕捉教育學生的有利時機，激發(fā)學生純真的情感，并及時予以引導，讓他們認識到講禮儀是來自內心深層次的需要。針對小學生行為具有不穩(wěn)定性的特點，學校禮儀教育也應持長遠觀點，制定相關措施，保證禮儀教育的長期性、連續(xù)性。如每學期評選文明小衛(wèi)士、文明之星、衛(wèi)生之星、勤奮之星、孝順之星等等。從制度上規(guī)范，真正使禮儀教育能糾正學生的不良行為習慣，為做一名合格、文明的公民打下良好的行為基礎。

三、重視傳統(tǒng)美德教育與孝敬父母、尊敬長輩教育相結合

古人所講“百善孝為先”“仁愛孝悌”是中華民族傳統(tǒng)美德中最具特色的思想精華。然而，當今社會上許多人似乎對這優(yōu)良傳統(tǒng)淡薄了。縱觀當今一些子女不孝敬父母、不贍養(yǎng)老人的現象，特別是獨生子女，索取的愛多，回報的卻少。為了孩子的健康成長，為了家庭的和睦幸福，為了祖國的建設事業(yè)后繼有人，父母在愛孩子的同時，一定要從小教育孩子愛父母、尊敬長輩。在日常生活中，要隨時注意向孩子灌輸、滲透熱愛父母、關心父母的思想觀念。要讓孩子懂得，沒有父母的關愛，就沒有自己生命的存在。父母在單位繁忙的工作情況要向孩子講述，要讓孩子親眼觀察父母是如何忙忙碌碌地度過辛勞的一天，通過身臨其境，所見所聞，使孩子真正懂得，父母為了撫養(yǎng)他們成人，日夜操勞，不知付出多少艱難和辛苦、耗費了多少心血和精力。促使孩子形成良好的道德品質，自覺地向父母奉獻愛心、孝心，并且努力創(chuàng)造優(yōu)異的學習成績，開拓豐碩的工作成果，回報父母的養(yǎng)育之恩。同時教師可以以“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等古訓相關內容教育學生。在此基礎上要求學生誦讀經典，如兒童階段，以體現中華倫理思想的童蒙讀本《三字經》《弟子規(guī)》為主；小學高年級以選讀《論語》《大學》中有關章句為主。同時學校開展“父母愛我，我愛父母”演講比賽、“在自己生日那天為媽媽過母親節(jié)”等活動，提高學生“孝”的認識、激發(fā)學生崇尚“父慈子孝”“兄友弟恭”的情感，從而形成濃厚的家庭親情，進而有利于“尊老愛幼”的社會風尚的形成，同時也與我們當今時代倡導的社會主義精神文明實質上一脈相承，互相輝映。

責任編輯 羅峰endprint