林帥

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新媒體的運(yùn)用越來越廣，在人們的日常生活中，人們越來越離不開新媒體新技術(shù)。信息傳播速度非?？?，而且覆蓋區(qū)域很廣。另外，新媒體在人們的交流和溝通中也發(fā)揮了很大的作用。而在中職會計教學(xué)中，新媒體也不斷被應(yīng)用，發(fā)揮著別樣的作用。

一、新媒體的定義和特點

其實，新媒體是一種媒體形態(tài)，沒有很權(quán)威的定義，它屬于新型媒體或者新興媒體，有互聯(lián)傳播的相關(guān)特點，是以科學(xué)技術(shù)為支持的載體，因此新媒體技術(shù)不僅有數(shù)字技術(shù)相關(guān)特點，還有網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相關(guān)特點，是可以實現(xiàn)語言服務(wù)的遠(yuǎn)程信息傳播的技術(shù)之一，運(yùn)用新媒體技術(shù)，可以提高信息傳播即時性和共享性。

新媒體的特點：相對于傳統(tǒng)媒體來說，新媒體有以下幾個特點：（1）傳播速度快，新媒體突破時間和空間限制，可以快速的傳播到人們手中。（2）傳播范圍廣，通過新媒體，信息可以快速的傳到世界的各個角落。（3）受眾的主動性大大增加，得力于新媒體的快速和內(nèi)容的廣泛性，受眾不再是被動的接受，對于一些新鮮知識和事物都可以通過“微博”“微信”“QQ”等新媒體形式獲得。

二、新媒體在中職會計教學(xué)中的應(yīng)用

在中職會計課程體系中，各種軟件，例如：ERP供應(yīng)鏈系統(tǒng)、福斯特軟件、金蝶財務(wù)教學(xué)軟件、蘭貝斯會計無紙化考試模擬教學(xué)軟件等等，已成了一個較完善的教學(xué)內(nèi)容。此外，當(dāng)前正在使用的職教高地平臺，運(yùn)用得越來越熟練，新媒體不斷地出現(xiàn)在老師和學(xué)生的面前。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集、處理、交流進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，從而獲取知識，這種學(xué)習(xí)模式突出了以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，真正突破了以教師為中心的教學(xué)模式。

三、新媒體在中職會計教學(xué)中的應(yīng)用價值

1. 可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

心理學(xué)家認(rèn)為，人們接受外來信息和知識，主要是通過人體的各種器官實現(xiàn)的，是先有感覺后有認(rèn)知。傳統(tǒng)的會計教學(xué)方式是老師先講解知識點，然后學(xué)生練習(xí)，復(fù)習(xí)，這些“套路”會使中職學(xué)生的注意力不集中，容易分散精神，但如果采用一些生動的視頻，或者制作有思考價值的微課，充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的注意力，把學(xué)生吸引到課堂中來，效果就好很多。在會計等式的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在剛接觸時，很難理解資產(chǎn)為什么會恒等負(fù)債加所有者權(quán)益，其中的原因是，對于十幾歲年紀(jì)還未接觸社會的小孩子來說，所有者權(quán)益是很抽象的一個概念，為此，當(dāng)我們利用新媒體技術(shù)把這三者的關(guān)系理清了之后，學(xué)生有豁然開朗的感覺。

對學(xué)生不愿意交作業(yè)這一問題，老師平時也花了不少精力去管理，但收效甚微。可是，當(dāng)我們嘗試用新的方法時，學(xué)生的興趣明顯高起來了。在職教高地平臺上，當(dāng)老師布置了作業(yè)后，學(xué)生完成了立即傳上來，老師點評，指出好的地方及存在的問題，當(dāng)學(xué)生看到老師給出的優(yōu)秀評價時，他可以通過朋友圈分享他的成績，在同學(xué)中展示，這讓他體驗到成功的樂趣。而其他一些不夠勤快的學(xué)生看到別人都已交作業(yè)，自己也會緊張起來。通過這樣的方式激發(fā)學(xué)生相互競爭，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。而且，新媒體的應(yīng)用也能讓家長及時關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)情況，家校齊督促，效果自然更好。

2. 設(shè)置專業(yè)情景，提高職業(yè)操守

會計是一門具有較強(qiáng)的實操性和思想教育作用的學(xué)科，在會計教學(xué)中一定要突出“情感、態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)會計職業(yè)道德。創(chuàng)設(shè)當(dāng)前熱點的社會情境，學(xué)生分析討論會計行業(yè)存在的問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念。利用新媒體技術(shù)及時“再現(xiàn)”社會現(xiàn)象，讓學(xué)生領(lǐng)悟職業(yè)道德，堅守自己的人生底線。

3. 與實際工作結(jié)合，提高學(xué)生的就業(yè)能力

放眼當(dāng)前社會，就算是一個很小型的企業(yè)，都已使用電腦軟件進(jìn)行采購、生產(chǎn)、銷售的管理，如果我們還處于紙上談兵的純理論講授，顯然是不合適的。新媒體給我們帶來了便利，除了更生動更形象外，還能更好地結(jié)合當(dāng)前社會的發(fā)展，了解企業(yè)需要什么樣的人才，需要懂得哪些技能，使學(xué)生在畢業(yè)時就能很好地適應(yīng)社會的需要，提高中職學(xué)生的就業(yè)能力。

結(jié)語

時代在前進(jìn)，知識也需要不斷的更新，教改也將永無止境，作為一個網(wǎng)絡(luò)時代的教師必須在會計課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用電教媒體及網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮新媒體的作用，化抽象為形象，變靜為動。新媒體新技術(shù)將在中職會計教學(xué)中起到不可估量的作用。

責(zé)任編輯 龍建剛endprint