摘 要：南昌工學(xué)院是一所多民族的高等院校，加強少數(shù)民族大學(xué)生“五個認(rèn)同”教育，有利于維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，增強民族凝聚力。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；大學(xué)生；五個認(rèn)同

中國有56個民族，各民族團(tuán)結(jié)是我國走向繁榮富強的必要條件之一。2015年8月24日，習(xí)近平在中央第六次西藏工作座談會上指出：“必須全面正確貫徹黨的民族政策和宗教政策，加強民族團(tuán)結(jié)，不斷增進(jìn)各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同。”[1]從“四個認(rèn)同”到“五個認(rèn)同”，增加了對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同。南昌工學(xué)院是全國少數(shù)民族預(yù)科教育基地，少數(shù)民族大學(xué)生很多，而對加強少數(shù)民族大學(xué)生“五個認(rèn)同”教育也就顯得尤為必要。

一、加強對偉大祖國的認(rèn)同教育

自古以來，我國就是一個統(tǒng)一的多民族國家，是各民族共同締造了偉大的祖國，共同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一。國家統(tǒng)一在每個人民心中都是神圣的，這不僅是國家生存的基礎(chǔ)和條件，也是人民安居樂業(yè)的前提。試想，如果沒有國家的統(tǒng)一，那么人民將過上飄無居所的生活。而對于少數(shù)民族大學(xué)生而言，則需加強對偉大祖國的認(rèn)同教育。當(dāng)代大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，少數(shù)民族大學(xué)生是當(dāng)代大學(xué)生中必不可少的部分。加強對少數(shù)民族大學(xué)生對偉大祖國的認(rèn)同，就是要讓他們認(rèn)清祖國是缺一不可的，不可分割的，祖國的統(tǒng)一是我國各民族安居樂業(yè)的前提。與此同時，要堅決與破壞祖國統(tǒng)一的行為作斗爭，以維護(hù)國家統(tǒng)一。

二、加強對中華民族的認(rèn)同教育

中華民族是由56個民族共同發(fā)展的一個大家庭，而非僅僅指漢族，56個民族相互依存。

在少部分少數(shù)民族大學(xué)生心中有個誤區(qū)，認(rèn)為中華民族是華夏民族，華夏民族就是漢族。故在思政課教學(xué)中，例如《民族理論與民族政策》課中就要講清楚中華民族，中華民族是各民族共同組成。加強對中華民族的認(rèn)同，就是讓大學(xué)生認(rèn)清中華民族的內(nèi)涵及外延，這將有利于民族團(tuán)結(jié)。讓學(xué)生形成“你中有我、我中有你”的平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型社會主義民族關(guān)系。少數(shù)民族大學(xué)生正是中華民族的重要部分。

三、加強對中華文化的認(rèn)同教育

燦爛的中華文化是我國各民族人民在長期的歷史發(fā)展的長河中共同創(chuàng)造的，雖然以漢文化為主干，但同時也融合了56個民族的文化元素，是各民族人民共同的精神家園。中華文化是保證中華民族不斷前進(jìn)的精神力量，乃文化軟實力。中國的崛起發(fā)展不僅需要硬實力，同時更要提高文化軟實力。而文化軟實力的精髓也源于中國各民族不同的文化，他們共同形成了中華文化。加強中華文化的認(rèn)同，就是要讓少數(shù)民族大學(xué)生認(rèn)識到中華文化的重要紐帶作用，同時讓少數(shù)民族大學(xué)生不斷挖掘文化精神，并傳承下去，傳承中華文化的同時也要捍衛(wèi)中華文化。

四、加強對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同教育

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，也是中國各民族人民的代表者。中國共產(chǎn)黨1921年誕生，至今已有96年，自誕生以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。各民族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦奮斗、開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)，取得了一系列成就。目前，我國正處于社會主義全面小康社會的重要階段，此時更不能缺乏黨的領(lǐng)導(dǎo)。而大學(xué)生是全面建設(shè)小康社會的主力軍，故引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生加強對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同，也就有利于社會主義小康社會的全面建成。引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同就是要使他們認(rèn)識到，中國共產(chǎn)黨能夠把握社會發(fā)展的規(guī)律，總攬全局，可以加快少數(shù)民族地區(qū)脫貧致富，使中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)更上一層樓。

五、加強對中國特色社會主義的認(rèn)同教育

長期實踐證明，社會主義道路，是中國歷史發(fā)展的必然趨勢，也是中國各民族人民的必然選擇，是各民族人民走向共同繁榮的必由之路。中國特色社會主義是經(jīng)得起實踐證明的正確道路，也是順應(yīng)時代潮流，符合廣大勞動人民根本利益的科學(xué)的社會主義。加強對少數(shù)民族大學(xué)生對中國特色社會主義的認(rèn)同，就是要讓他們認(rèn)清楚，中國特色社會主義是中國全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

通過加強少數(shù)民族大學(xué)生這“五個認(rèn)同”教育引導(dǎo)，使少數(shù)民族大學(xué)生真正認(rèn)識到“三個離不開”，即少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各個少數(shù)民族之間也相互離不開。加強少數(shù)民族大學(xué)生“五個認(rèn)同”教育是不僅是少數(shù)民族大學(xué)生健康成長成才的內(nèi)在需要，也是促進(jìn)我國民族團(tuán)結(jié)從而實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。所以，只有不斷加強“五個認(rèn)同”教育，才能不斷提升民族凝聚力，利于實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平在中央第六次西藏工作座談會上發(fā)表講話[N].人民日報，2015-08-26（01）.

作者簡介：

吳志軍，女，南昌工學(xué)院講師，研究方向：馬克思主義基本原理。

本文系江西省人文社科規(guī)劃基金項目成果，編號：MKS1439。