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      論學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生舞蹈素質(zhì)教育的重要性

      2017-12-12 00:01:30王荔荔
      報(bào)刊薈萃(上) 2017年12期
      關(guān)鍵詞:學(xué)前教育素質(zhì)教育

      摘 要:在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的影響下,人們開(kāi)始不斷重視個(gè)人素質(zhì)的提高,相應(yīng)的,作為啟蒙教育的學(xué)前教育也得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。舞蹈是學(xué)前教育的重要教育活動(dòng),也是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必備的教育素質(zhì),其具有非常重要的社會(huì)意義以及現(xiàn)實(shí)性意義。文章主要研究學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生舞蹈素質(zhì)教育的重要性。

      關(guān)鍵詞:學(xué)前教育;舞蹈素質(zhì);素質(zhì)教育

      舞蹈是一種承載著人類(lèi)思想以及精神情感的重要媒介,其是實(shí)現(xiàn)人與人之間有機(jī)交流的思想工具。在學(xué)前教育階段的舞蹈教育,能夠培養(yǎng)幼兒的情感價(jià)值,形成其審美能力以及思想表達(dá)能力,對(duì)幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。相應(yīng)的舞蹈素質(zhì)教育,也應(yīng)該是現(xiàn)代學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

      一、學(xué)前教育概述

      學(xué)前教育是現(xiàn)代教育的重要構(gòu)成部分,其是伴隨著人類(lèi)的誕生而誕生的教育類(lèi)型。從教育的層級(jí)階段上來(lái)分析,其是教育的前期啟蒙階段,也是教育的第一階段[1]。從廣義上來(lái)理解,學(xué)前教育是一切對(duì)學(xué)齡前兒童發(fā)展具有一定影響性的活動(dòng)類(lèi)型,其教育形式主要來(lái)自于家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)重要方面。從狹義的角度理解,學(xué)前教育是通過(guò)專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒所施行的教育,也可以簡(jiǎn)單的理解為幼兒園、托兒所教育。

      現(xiàn)階段,學(xué)前教育經(jīng)過(guò)人類(lèi)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐以及探索,已經(jīng)發(fā)展成了一種現(xiàn)代化的知識(shí)學(xué)科門(mén)類(lèi)。在各大教育類(lèi)高校中,學(xué)前教育是重要的專(zhuān)業(yè)設(shè)置之一。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高,人們?cè)絹?lái)越素質(zhì)的培養(yǎng),作為啟蒙教育的學(xué)前教育也因此成為了現(xiàn)代就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)之一。

      目前,各學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不是缺少學(xué)前教育教師,而是缺少高素質(zhì)的學(xué)前教育教師。幼兒階段是人格形成、個(gè)性發(fā)展的重要階段,對(duì)人的素質(zhì)發(fā)展具有重要意義。教師作為學(xué)前教育活動(dòng)中的重要教育角色,在現(xiàn)代化的教育發(fā)展中,有著更高的素質(zhì)需求,其不但要具有專(zhuān)業(yè)的學(xué)前教育知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn),還必須具備博學(xué)的知識(shí)內(nèi)涵以及藝術(shù)技能?,F(xiàn)代《幼兒園工作規(guī)程》中特殊強(qiáng)調(diào)了德、智、體、美全面發(fā)展的教育目標(biāo)。舞蹈教育作為現(xiàn)代學(xué)前教育的重要教育內(nèi)容之一,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美各方面素質(zhì)都具有重要的實(shí)際意義?,F(xiàn)階段,舞蹈素質(zhì)教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)課程項(xiàng)目以及重點(diǎn)素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容之一,其對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)以及職業(yè)發(fā)展具有重要的積極意義。

      二、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生舞蹈素質(zhì)教育的基本內(nèi)容

      (一)舞蹈知識(shí)以及技能

      舞蹈知識(shí)的了解與掌握是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生舞蹈素質(zhì)教育的基礎(chǔ)內(nèi)容,其目的是令學(xué)生初步的了解人體美以及動(dòng)作美的基本內(nèi)涵與概念,明確學(xué)前教育中舞蹈教育的重要意義,教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)方法[2]。舞蹈技能是舞蹈素質(zhì)教育的關(guān)鍵,其主要目的是使學(xué)生掌握基本的舞蹈動(dòng)作、技能、素材,使其能夠遵循基本的人體活動(dòng)規(guī)律,進(jìn)行不同風(fēng)格、不同形式的舞蹈表現(xiàn)。

      (二)形體以及舞蹈基本訓(xùn)練

      訓(xùn)練是舞蹈素質(zhì)教育的主要方法以及內(nèi)容,其主要是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練與舞蹈基礎(chǔ)的訓(xùn)練,使學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)習(xí)慣以及舞蹈基本素質(zhì),其目的主要是提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)感、節(jié)奏感,身體的協(xié)調(diào)性以及柔韌性,打好舞蹈素質(zhì)形成的基礎(chǔ)。

      (三)幼兒舞蹈知識(shí)

      學(xué)前教育的對(duì)象以及主體是學(xué)齡前的幼兒,因此,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的舞蹈素質(zhì)教育也主要面向幼兒舞蹈的基本方向。首先,要了解幼兒舞蹈的基本特點(diǎn),能夠有效的閱讀以及再現(xiàn)幼兒舞蹈教程的內(nèi)容,并能夠根據(jù)學(xué)前教育的實(shí)際要求,編創(chuàng)幼兒舞蹈。其次,要掌握專(zhuān)業(yè)的幼兒舞蹈教學(xué)方法,使其能夠根據(jù)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,以科學(xué)、合理的方法,對(duì)幼兒開(kāi)展舞蹈教學(xué),可以有機(jī)的講解舞蹈動(dòng)作,組織舞蹈活動(dòng),實(shí)現(xiàn)舞蹈教育的實(shí)際目的。

      (四)教育精神

      這一方面,主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義等方面的精神指導(dǎo),使其樹(shù)立起為學(xué)前教育事業(yè)服務(wù)的思想理念。同時(shí),培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念以及主體意識(shí),形成創(chuàng)造力、表現(xiàn)力,以及現(xiàn)代化的教育情緒,能夠建立良好的人機(jī)管理,進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)合作。并且,通過(guò)教育,提高學(xué)生的藝術(shù)情操,形成文明的行為習(xí)慣,優(yōu)化其審美能力以及藝術(shù)鑒賞能力。

      三、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生舞蹈素質(zhì)教育的重要性

      隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展以及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注以及重視,舞蹈素質(zhì)已經(jīng)成為了現(xiàn)代學(xué)前教育教師必須具備的職業(yè)素質(zhì)之一,其對(duì)于培養(yǎng)幼兒的各方面能夠以及素質(zhì)具有非常重要的啟蒙以及培養(yǎng)作用。

      (一)能夠促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展

      在現(xiàn)代的學(xué)前教育中,舞蹈教育已經(jīng)成為了一種重要的教育活動(dòng)類(lèi)型,這一教育活動(dòng)的意義就在于能夠?qū)τ變旱膶徝狼槿みM(jìn)行初步的培養(yǎng),同時(shí),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及思維力,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性體現(xiàn),對(duì)其全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)意義。在目前的學(xué)前舞蹈教育中,主要是通過(guò)音樂(lè)、模仿、游戲等形式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒的協(xié)作能力、藝術(shù)能力、思維能力,使其能夠主動(dòng)的感受生活中的美,逐漸的形成審美能力。同時(shí),舞蹈教育的開(kāi)展能夠在極大程度上起到鍛煉學(xué)生體能的作用,有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。從這一方面來(lái)看,舞蹈教育對(duì)學(xué)學(xué)前教育的開(kāi)展具有重要的促進(jìn)意義,能夠推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

      (二)有利于幼兒的身心健康培養(yǎng)

      學(xué)前教育的最主要目的之一,就是促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,在這一方面,舞蹈教育具有非常突出的實(shí)際意義[3]。首先,舞蹈教育可以分類(lèi)為一種藝術(shù)教育,其在課程設(shè)計(jì)以及課程安排等方面也突出的體現(xiàn)出了審美能力培養(yǎng)的目的以及價(jià)值導(dǎo)向。在這一方面,舞蹈教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生良好表達(dá)能力的形成,對(duì)幼兒的心理健康培養(yǎng)具有非常重要的意義。通過(guò)舞蹈教育,一方面能夠使學(xué)生逐漸形成個(gè)性化的審美能力,使其能夠主動(dòng)的感受到生活中的美;另一方面,通過(guò)幼兒舞蹈的組織形式以及教育方式,能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體合作觀念、互相幫助觀念以及樂(lè)觀向上的思想特點(diǎn)。其次,舞蹈教學(xué)的主要方式是通過(guò)模仿以及練習(xí),這其中必然的包括運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容。這些運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容,從根本上來(lái)說(shuō),是一種體育活動(dòng),其能夠在極大程度上起到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的效果。同時(shí),通過(guò)一定的舞蹈練習(xí)。能夠鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力、身體柔韌性以及節(jié)奏感,這對(duì)幼兒的健康發(fā)育以及身體素質(zhì)的提高具有非常重要的實(shí)際意義。綜合上述論述,學(xué)前教育中的舞蹈教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒的身心健康發(fā)展具有非常重要的積極意義。

      (二)有利于發(fā)展幼兒的智力以及創(chuàng)造力

      德、智、體、美,在智力培養(yǎng)方面,舞蹈教育也尤其獨(dú)特的價(jià)值,通過(guò)舞蹈教育,能夠在極大程度上發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,推進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。從根本上講,舞蹈本身就是具有非常明顯藝術(shù)創(chuàng)造性的活動(dòng)。在不斷的肢體動(dòng)作延伸以及重復(fù)的過(guò)程中,幼兒能夠?qū)ξ璧感纬梢欢ǖ膬?nèi)涵上的體會(huì),形成對(duì)舞蹈的獨(dú)特理解,使其逐漸的形成用舞蹈表達(dá)自身獨(dú)特思想的能力。同時(shí),舞蹈教學(xué)的開(kāi)展符合幼兒的基本身心發(fā)展規(guī)律,迎合了幼兒對(duì)世界的認(rèn)識(shí),以及其自身階段的天性。通過(guò)舞蹈教學(xué),能夠?qū)W(xué)生的想象力、感知力、思維力進(jìn)行合理的鍛煉。一方面,通過(guò)舞蹈的鍛煉,能夠在一定程度上發(fā)展學(xué)生的主觀創(chuàng)造能力,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。另一方面,能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,推進(jìn)其在啟蒙階段的智力發(fā)展,為今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      (三)有助于幼兒的意志力培養(yǎng)

      意志力是人在社會(huì)生活中最重要的品質(zhì)之一,其對(duì)人在每一人生階段的發(fā)展都具有重要的積極意義。對(duì)此,在學(xué)前教育階段,應(yīng)該通過(guò)切實(shí)有效的手段,對(duì)幼兒進(jìn)行意志力的培養(yǎng)。在這一方面,舞蹈教育有其獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì)。在舞蹈教學(xué)中,需要大量、長(zhǎng)期的練習(xí),這種練習(xí)的過(guò)程,就具有非常突出的意志力鍛煉效果。例如:一些意志力較為必然的學(xué)生在進(jìn)行鍛煉的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)因?yàn)榕d趣,以及身體上的疲憊而產(chǎn)生放棄的情緒。但是,通過(guò)教師的引導(dǎo)以及同學(xué)的鼓勵(lì),其堅(jiān)持了下來(lái),在這一過(guò)程中,就實(shí)現(xiàn)了幼兒意志力的鍛煉。意志力鍛煉是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程,這與舞蹈教育的持續(xù)練習(xí)特點(diǎn)不謀而合。同時(shí),在舞蹈學(xué)習(xí)之后,幼兒能夠充分的體會(huì)到完成之后的喜悅,使其逐漸產(chǎn)生對(duì)舞蹈的熱愛(ài),以此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志力鍛煉的實(shí)際效果。

      四、結(jié)束語(yǔ)

      綜上所述,隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,舞蹈教育在學(xué)前教育中的作用已經(jīng)得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。相應(yīng)的,對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的舞蹈素質(zhì)培養(yǎng)也就顯得越來(lái)越重要。對(duì)此,應(yīng)該深刻的認(rèn)識(shí)到舞蹈素質(zhì)對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要意義,推進(jìn)學(xué)前教育的健康發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王瑩.體育舞蹈教育對(duì)幼兒身心發(fā)展重要性之認(rèn)知[J].當(dāng)代體育科技,2016,08:11-14.

      [2]孫麗娜.舞蹈教育對(duì)幼兒身心發(fā)展重要性之認(rèn)知[J].科技展望,2016,4015:26-29+35.

      [3]楊亦明.舞蹈教育對(duì)幼兒身心發(fā)展重要性之認(rèn)知[J].大眾文藝,2015,4142:211-212.

      作者簡(jiǎn)介:

      王荔荔(1982.6—),女,漢族,籍貫福建,泉州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校,碩士,講師。

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