潘嬋

摘 要：我國高校在教育改革過程中，最為重要的舉措就是“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，該教育改革舉措主要目的是希望能夠為社會培養(yǎng)出更多專業(yè)性人才，有效解決實際工作過程中所存在的問題，因此卓越工程師教育最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是實踐教學(xué)。本文在對卓越工程師培養(yǎng)實踐教學(xué)環(huán)境分析研究中，以給水排水工程作為研究對象，對卓越工程師教育培養(yǎng)方案內(nèi)容及創(chuàng)新特點進行闡述，完善給水排水工程專業(yè)教學(xué)體系設(shè)置，最大程度提高給水排水工程專業(yè)教育質(zhì)量，全面落實卓越工程師培養(yǎng)實踐教學(xué)。

關(guān)鍵詞：給水排水工程專業(yè)；卓越工程師；實踐教學(xué)

一、 前言

現(xiàn)階段，高校特別是獨立學(xué)院在對學(xué)生創(chuàng)新能力及實踐能力培養(yǎng)上，教育質(zhì)量較為低下，所培養(yǎng)出來的人才與社會實際發(fā)展需求之間存在較大差距。因此，培養(yǎng)高水準工程師，滿足社會對人才類別的需求，已經(jīng)成為工科類院校發(fā)展的主要內(nèi)容。卓越工程師教育培養(yǎng)計劃是我國按照現(xiàn)階段工科類院校在人才培養(yǎng)上所存在的問題，而提出的新型教育方法。卓越工程師教育培養(yǎng)計劃主要是對學(xué)生基本能力進行培養(yǎng)，同時讓學(xué)生獲取工程師方面有關(guān)證書。按照發(fā)達國家教育質(zhì)量，形成中國特色的工科類院校教育模式，增加院校與企業(yè)之間的合作深度，以工程實際情況作為背景條件，最大程度提高學(xué)生工程觀念，為社會經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)出大量創(chuàng)新型工程師。

二、 卓越工程師實踐教學(xué)培養(yǎng)標(biāo)準

給水排水工程專業(yè)在卓越工程師培養(yǎng)過程中，要按照國家社會經(jīng)濟建設(shè)需求，滿足現(xiàn)階段社會經(jīng)濟建設(shè)對人才的需要，了解給水排水工程專業(yè)理論知識及實踐技術(shù)，對學(xué)生進行專業(yè)的技能訓(xùn)練，對學(xué)生創(chuàng)新精神及學(xué)習(xí)能力進行培養(yǎng)，保證學(xué)生在畢業(yè)之后能夠與社會相適應(yīng)，拓寬學(xué)生視野。按照給水排水工程專業(yè)教學(xué)特征，對學(xué)生實踐能力進行培養(yǎng)。

（一） 培養(yǎng)學(xué)生水工程系統(tǒng)的思維模式

在對給水排水專業(yè)學(xué)生進行卓越工程師培養(yǎng)過程中，要使學(xué)生對給水排水工程專業(yè)有關(guān)理論知識進行深層次了解，進入到企業(yè)內(nèi)進行實踐鍛煉，有效對排水管道系統(tǒng)與水質(zhì)工程學(xué)等給水排水工程進行規(guī)劃設(shè)計，合理配置資源，構(gòu)建給水排水工程知識結(jié)構(gòu)。與此同時，對水工程經(jīng)濟與有關(guān)法律制度知識進行了解，對城市水系統(tǒng)進行設(shè)計規(guī)劃，提高城市水系統(tǒng)施工創(chuàng)新性。對水工程領(lǐng)域所存在的問題深入了解，提高學(xué)生實際分析問題的能力，保證給水排水工程專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之后，能夠適應(yīng)自身工作崗位要求。

（二） 強化企業(yè)現(xiàn)場實踐的實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計

給水排水工程專業(yè)課程在設(shè)置上，應(yīng)該與相關(guān)企業(yè)緊密結(jié)合，增加學(xué)校與企業(yè)之間的合作，形成課程名稱及授課內(nèi)容完善。通過融合式教學(xué)模式，一邊講解理論知識，一邊進行實踐教學(xué)，對課程及畢業(yè)進行設(shè)計，對有關(guān)課題進行深入性分析研究，制定工程設(shè)計及問題解決方案，提高學(xué)生工程實踐能力。

三、 培養(yǎng)方案

（一） 培養(yǎng)方案特點

給水排水工程專業(yè)在卓越工程師人才培養(yǎng)過程中，需要充分發(fā)揮出給水排水工程專業(yè)工程實踐能力培養(yǎng)特點，在實踐教學(xué)過程中添加實驗課程及施工實習(xí)等等實踐內(nèi)容。按照卓越工程師人才培養(yǎng)目標(biāo)，對卓越工程師能力要求進行明確，與給水排水工程專業(yè)有關(guān)企業(yè)進行合作，作為卓越工程師實踐教學(xué)基地，為企業(yè)教學(xué)開展提供場所及硬件設(shè)置。與此同時，給水排水工程專業(yè)還可以聘請工作經(jīng)驗豐富的工程師到學(xué)校進行授課或講座，對學(xué)生進行全面指導(dǎo)。實踐教學(xué)大約為40周，同時需要在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計與論文，有效提高學(xué)生管理能力及實踐能力。與此同時，給水排水工程專業(yè)需要對學(xué)生研究能力及創(chuàng)新能力進行重點培養(yǎng)。給水排水工程專業(yè)可以設(shè)置第二課程，學(xué)校導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師一同對學(xué)生進行指導(dǎo)，以給水排水工程專業(yè)作為媒介，對項目落實深入分析研究。

（二） 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置

給水排水工程卓越工程師在工程師培養(yǎng)過程中，實踐教學(xué)體系主要包含三方面，分別為基礎(chǔ)實踐教學(xué)、專業(yè)實踐教學(xué)與其他實踐環(huán)節(jié)。

在基礎(chǔ)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)，主要從四方面開展實踐教學(xué)，分別為計算機技術(shù)教學(xué)、測量實習(xí)教學(xué)、水分析化學(xué)實驗教學(xué)與金工實習(xí)教學(xué)；在專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)，主要包括施工學(xué)習(xí)教學(xué)、專業(yè)軟件應(yīng)用與實踐教學(xué)、課程設(shè)計教學(xué)三方面內(nèi)容；在其他實踐環(huán)節(jié)內(nèi)，主要從兩方面開展實踐教學(xué)，分別為工科科研訓(xùn)練與創(chuàng)新能力拓展教學(xué)。

四、 培養(yǎng)模式

給水排水工程專業(yè)在卓越工程師培養(yǎng)實踐環(huán)節(jié)內(nèi)，需要采取3+1模式，也就是學(xué)生學(xué)習(xí)3年理論知識，實踐學(xué)習(xí)1年，其中需要在企業(yè)內(nèi)實踐超過半年。給水排水工程專業(yè)需要與校外人才培養(yǎng)基地緊密合作，構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，進而對學(xué)生實踐能力進行培養(yǎng)。在對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)上，需要以學(xué)生理論學(xué)習(xí)作為前提條件，對學(xué)生理論知識與專業(yè)技能進行深化。給水排水工程專業(yè)一般教育時間為4年，學(xué)生在實訓(xùn)過程中能夠有效完成認知學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實習(xí)，全面落實實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)，靈活應(yīng)用給水排水工程專業(yè)理論知識解決實際問題，形成給水排水工程理論框架，全面對給水排水工程專業(yè)理論知識進行了解，充分挖掘具有工程師潛質(zhì)人才，為我國地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)更多卓越工程師。

由卓越工程師教育培養(yǎng)計劃可知，企業(yè)學(xué)習(xí)是其中最為重要的一個環(huán)節(jié)。學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)過程中，能夠有效對最先進科學(xué)技術(shù)及機械設(shè)備進行了解，了解企業(yè)文化，開展針對性工程師培訓(xùn)。這就需要學(xué)校加強與企業(yè)的配合，努力為學(xué)生的企業(yè)學(xué)習(xí)提供條件。

五、 企業(yè)學(xué)習(xí)實踐環(huán)節(jié)

（一） 專業(yè)軟件應(yīng)用與實踐

企業(yè)學(xué)習(xí)主要目的就是對給水排水企業(yè)在實際運營過程中經(jīng)常應(yīng)用的軟件進行了解，例如天正給排水、鴻業(yè)給排水等等。對給水排水工程專業(yè)軟件功能及運行環(huán)境了解之后，能夠有效提高學(xué)生實踐能力。給水排水工程專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)軟件時，最好能在企業(yè)內(nèi)部進行，通過現(xiàn)場參觀、集中講解、實際動手等方式落實。

（二） 認識實習(xí)

給水排水工程專業(yè)在進行專業(yè)課程教學(xué)之前，可以由學(xué)校組織帶領(lǐng)學(xué)生到工業(yè)企業(yè)或者施工工地等領(lǐng)域內(nèi)進行認識實習(xí)，主要對給水排水工程專業(yè)設(shè)計施工與運行管理等內(nèi)容進行了解，提高學(xué)生對專業(yè)的感性認知能力，構(gòu)建給水排水體系框架，增加對給水排水系統(tǒng)及運行特征的了解能力。在進行認識實習(xí)過程中，需要將重點放在水系統(tǒng)內(nèi)容及施工工藝上面，增加對給水排水系統(tǒng)設(shè)備了解程度。認識實習(xí)需要在企業(yè)內(nèi)落實，采取集中講解或者是操作方式。正常情況下，認識實習(xí)課程安排在第3學(xué)期內(nèi)，教學(xué)時間大約為2周。endprint

（三） 施工實習(xí)

施工實習(xí)主要目的就是保證學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，有效了解給水排水工程施工，例如磚石工程、基礎(chǔ)加固工程、施工排水工程等，增加對給水排水工程專業(yè)施工方法及標(biāo)準的了解。施工實習(xí)教學(xué)重點為市政施工工程及金屬管道安裝。施工實習(xí)需要在企業(yè)內(nèi)落實，采取集中講解及簡單操作等方式落實。一般情況下，施工實習(xí)設(shè)置在第7學(xué)期內(nèi)，實習(xí)時間大約為1周。

（四） 生產(chǎn)實習(xí)

正常情況下，生產(chǎn)實習(xí)主要安排在專業(yè)課程教學(xué)之后，通過分組形式，讓學(xué)生進入到給水排水工程有關(guān)企業(yè)內(nèi)，采取跟班生產(chǎn)實習(xí)模式，加強對給水排水企業(yè)技術(shù)管理及運行情況的了解。學(xué)生在進行生產(chǎn)實習(xí)過程中，需要由具有豐富工作經(jīng)驗的工程師進行指導(dǎo)。同時，還應(yīng)安排校內(nèi)指導(dǎo)老師，進而保證學(xué)生能夠有效地將理論知識與工程實際相結(jié)合，提高學(xué)生施工、生產(chǎn)、管理等方面的能力。生產(chǎn)實習(xí)需要在有關(guān)企業(yè)內(nèi)落實，通過簡單操作及現(xiàn)場調(diào)查方式完成。

六、 結(jié)論

卓越工程師教育培養(yǎng)計劃主要目的就是為社會經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)出更多高水準工程師人才，為社會經(jīng)濟建設(shè)提供堅實的人力資源，全面提高我國在國際市場內(nèi)的競爭力。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在落實過程中，主要對學(xué)生動手能力及創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，提高學(xué)生解決實際問題的能力，同時通過卓越工程師培養(yǎng)計劃建立完善給水排水工程專業(yè)實踐教學(xué)體系，最大程度提高實踐教學(xué)效果，從而培養(yǎng)出更多技術(shù)性人才。

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