在校賦聲中，奮發(fā)前行—記涿州市大邵村中心學(xué)校

初春踏青

輪滑社團(tuán)

唐詩舞蹈

幸福之路

“悠悠歲月，承康節(jié)易學(xué)之精華；涓涓清泉，享邵村花田之福澤……”

晨讀伊始，大邵村中心校的孩子們正在齊聲誦讀《校賦》。人們不禁要問，一個(gè)邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)也有自己的校賦嗎？答案是肯定的，且已然成為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要抓手。

大邵村中心校地處涿州八景之一的“邵村花田”，是北宋易學(xué)大師邵雍的故鄉(xiāng)，有著近百年歷史。在學(xué)校德育工作中，通過介紹家鄉(xiāng)文化、家鄉(xiāng)環(huán)境和建校歷史，滲透了“易學(xué)文化”和“花田文化”兩大精髓。通過倡導(dǎo)邵雍刻苦學(xué)習(xí)的執(zhí)著精神、舉一反三的學(xué)習(xí)習(xí)慣、知行合一的學(xué)習(xí)方法和淡泊廉潔的崇高品格，實(shí)現(xiàn)了品學(xué)兼修、知行合一、師生共同成長的辦學(xué)理念。通過帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然、游戲于萬畝葵園、賞映日荷花別樣紅美景、下水田體驗(yàn)插秧勞作的樂趣、望成群白鷺在秧田中徜徉，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)人文歷史，傳承家鄉(xiāng)文化精髓。激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的樸素情懷。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展特長，在不斷實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

大邵村中心校的德育工作，不僅注重活動(dòng)育人，還特別強(qiáng)調(diào)文化引領(lǐng)。將幸福德育理念，滲透到校歌、?；?、?；?、吉祥物、“幸福之路”主題墻以及三個(gè)“幸福之生”德育主題教育長廊等多個(gè)載體中。讓孩子們一進(jìn)校門，就能感受到濃濃的文化氛圍。

每個(gè)孩子都是天使，關(guān)鍵在于怎樣培養(yǎng)，在于如何發(fā)掘并盡展其長處。學(xué)校注重綜合實(shí)踐，因材施教。冰滑輪滑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、足球隊(duì)、鼓樂隊(duì)、書法小組、合唱隊(duì)等，為學(xué)生展示自我提供了寬闊的舞臺(tái)。

經(jīng)過多年的不解努力，這所農(nóng)村學(xué)校已進(jìn)入涿州市基礎(chǔ)教育先進(jìn)行列，受到了上級(jí)部門的表彰。學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批包括省、市骨干教師，優(yōu)秀班主任在內(nèi)的拔尖人才；學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、錄像課、微課，多次在國家、省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，學(xué)校校長被評(píng)為當(dāng)?shù)亍笆筻l(xiāng)賢”，在社會(huì)上獲得了廣泛贊譽(yù)。

“國無德不興，人無德不立”。校賦中蘊(yùn)含的思想、精神火種點(diǎn)亮了大邵村中心校的前行之光，成為師生修身立德之本、教書育人之根，營造出了一個(gè)良好的育人環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。在校賦聲中，這所學(xué)校正奮發(fā)前行。

（季海峰）