基層公共圖書館閱讀推廣分析

[摘 要]公共圖書館在促進(jìn)社會參與閱讀活動中發(fā)揮著十分重要的作用，我國的全民閱讀活動在很多地區(qū)都已經(jīng)實現(xiàn)了有效的開展，但是大部分活動在推廣的過程中仍然還是采用的傳統(tǒng)的推廣形式，很多時候只是為了走表面形式，而沒有將全民閱讀的作用真正的發(fā)揮出來。本文結(jié)合某市的基層圖書館進(jìn)行了分析，然后對基層公共圖書館的閱讀推廣形式進(jìn)行了深入的探究，希望能為我國基層圖書館的閱讀推廣工作提供一定的參考依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]基層公共圖書館；閱讀推廣；探究

只要是能認(rèn)識到閱讀重要性的國家，其公共圖書館都會積極的參與到社會閱讀的推廣工作中去，在促進(jìn)社會閱讀活動中發(fā)揮著十分重要的作用。公共圖書館在進(jìn)行服務(wù)的過程中主要是向用戶提供閱讀資料與閱讀空間，或者是通過開展相應(yīng)的閱讀活動來逐漸提高公眾的閱讀能力，使閱讀成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁椫匾M成部分。目前，我國圖書館在進(jìn)行閱讀推廣的過程中仍然還是采用的傳統(tǒng)的推廣形式，應(yīng)為在推廣內(nèi)容上比較單一，導(dǎo)致最終很難受實現(xiàn)預(yù)期的推廣效果，很多基層公共圖書館的閱讀推廣一直得不到有效的開展。

一、目前公共圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀以及存在的問題

（一） 閱讀推廣活動的發(fā)展現(xiàn)象

最近幾年，我國在文化事業(yè)上加大了物資方面的投入力度，公共圖書館以及文化館等公益性機(jī)構(gòu)已經(jīng)實現(xiàn)了有效的建立，這對于促進(jìn)全面閱讀一提高民眾綜合素養(yǎng)等方面有著非常重要的意義。目前，大部分公共圖書館在進(jìn)行閱讀推廣的活動中，主要采取的推廣形式為加入社會推廣的閱讀項目、社會團(tuán)體舉辦的閱讀項目以及日常的閱讀活動等，具體的閱讀推廣形式主要包括了以下幾個方面：一是年度大型閱讀活動。比如由政府進(jìn)行組織，然后圖書館參與的讀書月、讀書周以及讀書日等，這種活動可以全國性的進(jìn)行推廣；二是常態(tài)性閱讀活動。比如可以在相應(yīng)的時間內(nèi)開展一些以閱讀為主題的講座或者是展覽活動等，同時還可以通過競賽的方式舉辦全民閱讀活動；三是書目推薦。比如在有新書出版的時候，可以通過活動的方式向公眾進(jìn)行推薦；四是讀書夏令營以及讀書沙龍等團(tuán)體性活動，一般情況下都是由圖書館的工作人員進(jìn)行組織，然后請到一些比較著名的專家學(xué)者共同參與到活動中，可以與讀者一起進(jìn)行閱讀方面的交流工作。

（二）目前閱讀推廣時間中普遍存在的問題

一是部分閱讀推廣活動重視規(guī)模效應(yīng)缺乏實效性。結(jié)合目前的實際情況可以看出，我國大部分城市都已經(jīng)制定出了全民閱讀節(jié)或者是閱讀周之類的活動，公共圖書館在其中主要是擔(dān)任的承辦方或者是組織者的角色，通常情況下這些活動都是由政府部門主辦的項目。這種閱讀活動的主要特點(diǎn)是政府帶頭、社會媒體關(guān)注以及政府提供資金投入等，但是往往這種活動在開展的過程中將重點(diǎn)內(nèi)容都放在了活動的開展形式方面，而忽略了活動內(nèi)容的重要性。這樣的活動普遍具有盛大的開幕儀式，有領(lǐng)導(dǎo)在活動中發(fā)表演講，現(xiàn)場會有媒體關(guān)注然后報道，雖然活動的場面比較隆重，但是卻沒有實現(xiàn)閱讀活動開展的真實意義，大部分人員都是關(guān)心活動開展之后對社會帶來的影響，卻沒有人去調(diào)查公眾在活動當(dāng)中的真實收獲。實際上公共應(yīng)該成為活動當(dāng)中的主要對象，最終卻成為了活動之外的人員，對民眾會認(rèn)為政府開展這類活動只是走表面形式，從而對圖書館在其中發(fā)揮的作用沒有引起足夠的重視。

二是多數(shù)閱讀推廣活動缺乏對客體需求的調(diào)查分析。開展閱讀推廣活動的最終目的就是讓民眾在日常的生活中可以對讀書、多看書，逐漸促進(jìn)全民都可以參與到社會閱讀當(dāng)中。目前公共圖書館開展的展覽、座談會以及交流會等閱讀活動中，通常情況下都是站在圖書館個人的角度上進(jìn)行考慮的，導(dǎo)致在對活動組織以及目標(biāo)確定的過程中只是考慮到了活動場次以及參與的人數(shù)等，而沒有對民眾的真實情況進(jìn)行全面的了解，這就會造成閱讀活動中的內(nèi)容不能吸引更多的民眾進(jìn)行參與。在面對這種現(xiàn)象時，圖書館首先應(yīng)該深入民眾對閱讀者的需求進(jìn)行全面的了解，通過調(diào)查活動了解到讀者參與到閱讀活動中的真實感受與想法，這樣圖書館就可以對活動開展的效果以及需要進(jìn)一步開進(jìn)的地方進(jìn)行全面的掌握。

三是閱讀推廣活動缺少持續(xù)發(fā)展性。目前大部分圖書館在開展活動的過程中會采取一些比較才創(chuàng)新的模式來進(jìn)行，但是大部分都是根據(jù)時間以及空間背景進(jìn)行開展的，或者只是為了滿足一定的工作要求而舉辦的活動，這樣就會導(dǎo)致閱讀推廣活動沒有辦法形成長遠(yuǎn)的發(fā)展機(jī)制，在人力資源以及資金方面都沒有做出明確的規(guī)劃，從而導(dǎo)致閱讀活動之后的開展受到非常嚴(yán)重的阻礙。

二、基層圖書館個性化閱讀推廣實踐

（一）引用銀行理財機(jī)制，促進(jìn)未成年人積極閱讀

為了培養(yǎng)未成年人可以養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣，我國的基層公共圖書館在發(fā)展的過程中一定要不斷找出適合未成年人閱讀的推廣形式。結(jié)合目前的實際情況可以了解到，月底積分獎勵制定在很多圖書館中得到了非常廣泛的使用，但是最終沒有實現(xiàn)良好的應(yīng)用效果。某市基層圖書館在經(jīng)過全面調(diào)查的前提條件下，對目前的推廣理念進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，逐漸引進(jìn)了銀行理財機(jī)制來改變了傳統(tǒng)的積分閱讀制，如今已經(jīng)創(chuàng)建出了“兒童知識銀行”未成年人圖書閱讀模式，通過這種方式可以讓未成年人將知識信息看作是可以像金錢一樣能進(jìn)行儲存的財富，這樣未成年人在平時的閱讀活動中就可以不斷積累自身的財富。在活動具體的開展過程中，可以讓未成年人辦理一張存折，然后在每次參加閱讀活動的時候圖書館就可以給予相應(yīng)的知識幣，當(dāng)存折中的知識幣已經(jīng)實現(xiàn)了一定數(shù)量的時候，就可以到圖書館中去換取相應(yīng)的獎品。該市基層圖書館就是通過這種活動方式，引導(dǎo)越來越多的未成年人參與到閱讀推廣活動當(dāng)中。

（二）借助社團(tuán)活動平臺，引領(lǐng)成年人精彩閱讀

目前，我國大部分圖書館在開展閱讀活動的過程中，一些成年讀者在閱讀的過程中具有一定的傾向性，并且閱讀的方式也比較枯燥，在面對著這種情況時，該市基層圖書館建立了“讀書話劇社”“服務(wù)沙龍”以及“音樂沙龍”等各種社團(tuán)性的活動，通過這種方式為成年閱讀者提供出了更好的閱讀環(huán)境和氛圍。社團(tuán)在舉辦的過程中可以通過會員的形式吸引更多的讀者參與其中，可以將興趣相同的人員聚集在圖書館中，大家通過交流以及表演的形式喜歡上在圖書館的生活，讓閱讀成為自己生活中重要的一部分。

（三） 建設(shè)老年學(xué)堂，促進(jìn)老年人輕松閱讀

我國的人口老齡化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，同時來年人閱讀也是圖書館開展閱讀活動中的一項重要內(nèi)容。該市基層圖書館針對老年人群體的特點(diǎn)進(jìn)行了全面的分析，經(jīng)過實際調(diào)查建立出了我國第一所老年專業(yè)分館，然后以該學(xué)堂為閱讀平臺，在之后的閱讀活動中為老年人提供優(yōu)質(zhì)的圖書閱讀服務(wù)。另外在特定的時間內(nèi)舉辦了相應(yīng)的保健類座談會，請到了一些專家人員為老年人講解生活知識以及新聞內(nèi)容。同時，該市圖書館還針對老年閱讀人員成立了“公益老年學(xué)堂”，在學(xué)堂中專門設(shè)立了計算機(jī)系、書法系以及藝術(shù)系等多個班級，通過這種形式可以使更多的老年人參與到社會閱讀當(dāng)中，同時在一定程度上也能讓老年人享受到基層圖書館的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、做好基層圖書館閱讀推廣工作的關(guān)鍵內(nèi)容

（一）培養(yǎng)專業(yè)閱讀推廣人員

為了使基層公共圖書館的閱讀推廣活動可以發(fā)揮出良好的推廣效果，圖書館一定要注重對閱讀推廣人員培養(yǎng)的重要性。首先，閱讀推廣人員自身必須具備非常強(qiáng)策劃能力以及營銷能力，只有在具備這兩項能力的基礎(chǔ)上才能為閱讀活動的順利開展提供良好的基礎(chǔ)保障。另外，閱讀推廣人員自身還需要具備一定的創(chuàng)新能力，這樣才能對活動項目進(jìn)行有效的規(guī)劃，使策劃的活動方案具有一定的吸引性。為了保證基層公共圖書館的閱讀推廣活動在未來可以實現(xiàn)更加長遠(yuǎn)的發(fā)展，圖書館一定要加強(qiáng)對推廣人員的培養(yǎng)力度，可以在規(guī)定的時間內(nèi)開展一些相應(yīng)的培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)使閱讀推廣人員自身的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)可以實現(xiàn)全面的提升。圖書館如果是在條件允許的情況下可以設(shè)置一個專門的推廣部門，如果是受到條件的限制也可以由各個相關(guān)部門的指定人員來負(fù)責(zé)閱讀推廣活動的規(guī)劃以及宣傳等，并對整個活動過程做好相應(yīng)的監(jiān)督工作。

（二）完善技術(shù)，構(gòu)建多元平臺

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，一項活動的有效開展離不開技術(shù)方面的支持，其中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在有著非常廣泛的使用。圖書館在進(jìn)行閱讀推廣的過程中也應(yīng)該實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的充分利用，可以通過線上與線下相結(jié)合的方式，然后實現(xiàn)與閱讀人員之間的有效溝通，并與其它一些相關(guān)行業(yè)實現(xiàn)有效的合作。圖書館一定要對信息技術(shù)的使用流程進(jìn)行全面的掌握，然后對微信、微博等手機(jī)軟件之間進(jìn)行有效的結(jié)合，從而才能在最大程度上實現(xiàn)圖書館閱讀推廣的目標(biāo)。

結(jié)語

綜上所述，在我國文化事業(yè)不斷發(fā)展的大背景下，基層公共圖書館的閱讀推廣活動在其中發(fā)揮著十分重要的作用。要想將圖書館閱讀推廣的作用真正的發(fā)揮出來，首先圖書館需要落實好相應(yīng)的調(diào)查工作，深入了解民眾對于閱讀的真實需求以及對活動開展的感受。另外，還需要加強(qiáng)對閱讀推廣人員的培養(yǎng)工作，使閱讀推廣人員自身的技能可以滿足實際推廣人員的需求，對目前存在的信息技術(shù)進(jìn)行充分的利用，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的閱讀活動推廣模式，只有落實好這些方面的工作，才能促進(jìn)閱讀活動在未來實現(xiàn)更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。

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作者簡介：張國麗（1972--），女，助理館員，研究方向：圖書館服務(wù)工作?，F(xiàn)任職廣東省云浮市云安區(qū)圖書館。