高興

【摘 要】本文分析廣西民辦高校在開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的過程中存在的問題，給出相應(yīng)的解決建議。

【關(guān)鍵詞】民辦高校 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）10C-0012-02

一、廣西民辦高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目開展的現(xiàn)狀

廣西壯族自治區(qū)從2012年開始全面實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，目標(biāo)是培養(yǎng)更多、更好的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才，目前該項(xiàng)目覆蓋了全區(qū)所有本科院校。

（一）廣西高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目開展的現(xiàn)狀

2012年至2014年，全區(qū)共實(shí)施自治區(qū)級大創(chuàng)項(xiàng)目5184項(xiàng)，國家級大創(chuàng)項(xiàng)目1623項(xiàng)，參與的學(xué)生超過2萬人，自治區(qū)財(cái)政投入資助經(jīng)費(fèi)共計(jì)2711萬元。2015年，全區(qū)實(shí)施自治區(qū)級大創(chuàng)項(xiàng)目3417項(xiàng)，國家級大創(chuàng)項(xiàng)目952項(xiàng)；2016年，全區(qū)實(shí)施自治區(qū)級大創(chuàng)項(xiàng)目3660項(xiàng)，國家級大創(chuàng)項(xiàng)目1124項(xiàng)。

從2015年起，廣西開始舉辦廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果展示會(huì)。2015年3月28日，由教育廳主辦、廣西藝術(shù)學(xué)院承辦的第一屆廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果展示會(huì)在廣西藝術(shù)學(xué)院相思湖校區(qū)舉行。2016年5月7日，由自治區(qū)教育廳主辦，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院承辦的第二屆廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果展示會(huì)在該院舉辦。兩屆展示會(huì)共展示了398項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果、學(xué)術(shù)論文、創(chuàng)業(yè)推介項(xiàng)目。

（二）廣西民辦高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目開展的現(xiàn)狀

民辦高校雖然相對來說數(shù)量少、實(shí)力弱，但是非常注重大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，自治區(qū)政府也非常重視提升民辦教育教學(xué)質(zhì)量。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施中，享受與公辦院校相同的待遇。2015年自治區(qū)實(shí)施大創(chuàng)項(xiàng)目3417項(xiàng)，其中民辦院校有310項(xiàng)；2016年全區(qū)實(shí)施大創(chuàng)項(xiàng)目3660項(xiàng)，其中民辦院校有495項(xiàng)，民辦院校大創(chuàng)項(xiàng)目絕對數(shù)量和相對數(shù)量都有了很大的提高。

2016年大創(chuàng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由各高校自行在2016年廣西高等教育強(qiáng)基計(jì)劃經(jīng)費(fèi)或其他渠道經(jīng)費(fèi)中予以安排。全部院校自治區(qū)級大創(chuàng)項(xiàng)目的資助標(biāo)準(zhǔn)不低于平均0.6萬元/項(xiàng)，國家級大創(chuàng)項(xiàng)目的資助標(biāo)準(zhǔn)不低于平均1萬元/項(xiàng)。民辦高校也嚴(yán)格按照此標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施大創(chuàng)項(xiàng)目。

二、民辦高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施中存在的問題

民辦高校在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目開展中雖然得到越來越多的重視，但是還存在著許多問題。

（一）學(xué)校方面存在的問題

廣西各民辦高校辦學(xué)時(shí)間不長，特別是本科專業(yè)辦學(xué)時(shí)間短，從大創(chuàng)項(xiàng)目實(shí)施以來，申報(bào)的數(shù)量有限，因此各本科院校實(shí)施大創(chuàng)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)不足，關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的各項(xiàng)制度不完善。此外，在大創(chuàng)項(xiàng)目實(shí)施過程中監(jiān)管不是很到位，對項(xiàng)目申報(bào)或?qū)嵤┻^程中弄虛作假、工作無明顯進(jìn)展的團(tuán)隊(duì)不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并采取措施，導(dǎo)致項(xiàng)目不能及時(shí)結(jié)題或者結(jié)題時(shí)出現(xiàn)眾多問題。

（二）教師方面存在的問題

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，因此項(xiàng)目開展過程中學(xué)生處于主體地位，教師處于輔助地位，起指導(dǎo)和啟發(fā)的作用。教師主要是引導(dǎo)學(xué)生制訂項(xiàng)目計(jì)劃，幫助學(xué)生拓展思路，指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文和研究報(bào)告，并輔以一定的監(jiān)督職能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在項(xiàng)目開展中遇到的問題并加以引導(dǎo)。但是目前民辦高校的一些教師在指導(dǎo)大創(chuàng)項(xiàng)目中表現(xiàn)得不專業(yè)，不了解創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的區(qū)別，也不知道如何去開展項(xiàng)目及使用經(jīng)費(fèi)，這樣更難以指導(dǎo)學(xué)生正確、及時(shí)地開展項(xiàng)目。還有些教師雖然了解如何去指導(dǎo)大創(chuàng)項(xiàng)目，但是不夠重視，指導(dǎo)也不積極，在很大程度上會(huì)影響學(xué)生開展大創(chuàng)項(xiàng)目的積極性，也會(huì)影響項(xiàng)目成果的質(zhì)量。

（三）學(xué)生方面存在的問題

很多民辦高校的學(xué)生知道國家在實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，并且也知道有經(jīng)費(fèi)支持，但是對這一舉措的意義理解不透，所以申報(bào)的積極性不是很高。還有些學(xué)生重申報(bào)輕實(shí)施，在項(xiàng)目申報(bào)時(shí)比較積極，一旦申報(bào)成功就松懈下來，不能持續(xù)地進(jìn)行項(xiàng)目研究。在項(xiàng)目研究中，研究方法往往較單一，欠缺交叉學(xué)科及多領(lǐng)域知識和技能的綜合運(yùn)用。此外，學(xué)生在項(xiàng)目開展過程中，不注重階段性資料和成果的搜集整理，往往最后以發(fā)表一、兩篇論文作為結(jié)題成果，沒能很好地體現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的意義。

（四）社會(huì)方面存在的問題

學(xué)生的項(xiàng)目研究有很多時(shí)候是需要進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的，在調(diào)查過程中，往往會(huì)受到很大的阻力，搜集到的資料不夠準(zhǔn)確。首先是因?yàn)槊褶k高校知名度不高，一些社會(huì)上的企事業(yè)單位對學(xué)校的認(rèn)可度不高。另外一方面，由于社會(huì)機(jī)構(gòu)和公眾不了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目及其意義，對學(xué)生的社會(huì)調(diào)查不理解，所以不愿意支持和配合。

三、民辦高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施的對策

廣西作為一個(gè)后發(fā)展地區(qū)，更需要大量具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的人才。民辦高校面向地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為主，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施對于廣西民辦高校來說，在轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識中發(fā)揮了重要作用。民辦高校在實(shí)施大創(chuàng)項(xiàng)目時(shí)需要在以下方面著力。

（一）完善關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的規(guī)章制度并加強(qiáng)監(jiān)管

廣西各民辦高校應(yīng)不斷總結(jié)大創(chuàng)項(xiàng)目實(shí)施過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題，多與兄弟院校交流，及時(shí)修訂完善本校大創(chuàng)項(xiàng)目管理辦法，努力營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。首先，要進(jìn)一步規(guī)范項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目變更、項(xiàng)目結(jié)題及項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用等事項(xiàng)的管理，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，并加強(qiáng)對參與大創(chuàng)項(xiàng)目師生的培訓(xùn)。對申報(bào)或?qū)嵤╉?xiàng)目過程中弄虛作假、工作無明顯進(jìn)展的項(xiàng)目組要及時(shí)更換主持人甚至終止其項(xiàng)目運(yùn)行。應(yīng)注重項(xiàng)目開展過程管理，而非項(xiàng)目成果，要制定相應(yīng)的項(xiàng)目過程評價(jià)方案。其次，要完善項(xiàng)目實(shí)施的激勵(lì)機(jī)制。各民辦高校應(yīng)安排大創(chuàng)項(xiàng)目指導(dǎo)教師的課時(shí)費(fèi)等激勵(lì)性經(jīng)費(fèi)。通過評選一定的優(yōu)秀項(xiàng)目，對其師生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，也可以將大創(chuàng)項(xiàng)目的開展作為教師工作績效、學(xué)生評優(yōu)活動(dòng)的參考。endprint

（二）提升民辦高校教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的能力

一個(gè)好的大創(chuàng)項(xiàng)目指導(dǎo)老師，應(yīng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。民辦高校首先應(yīng)加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)，建設(shè)一支適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要求的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練、學(xué)科和技能競賽與教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，而不是僅依賴大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。其次，要讓教師熟悉學(xué)校大創(chuàng)項(xiàng)目管理辦法，了解創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的區(qū)別和聯(lián)系，要定期組織項(xiàng)目指導(dǎo)教師之間開展交流，發(fā)揮教師在指導(dǎo)和啟發(fā)方面的輔助作用。再次，要制定相應(yīng)的負(fù)激勵(lì)制度，對停滯不前或驗(yàn)收不過關(guān)的項(xiàng)目指導(dǎo)教師給予一定的處罰。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的引導(dǎo)和監(jiān)督

民辦高校要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)教育與素質(zhì)教育的有機(jī)融合。在大創(chuàng)項(xiàng)目實(shí)施中，項(xiàng)目的實(shí)施者是學(xué)生，從設(shè)計(jì)方案，到搜集材料，整理分析數(shù)據(jù)，得出研究結(jié)論，一切都由學(xué)生自己運(yùn)作。大部分學(xué)生之前沒有大創(chuàng)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，甚至沒有調(diào)研的經(jīng)驗(yàn)，在項(xiàng)目研究過程中，可能會(huì)走偏，甚至路線錯(cuò)誤，因此指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)。在項(xiàng)目實(shí)施初期就應(yīng)該幫助學(xué)生制定合適的進(jìn)度安排。在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，應(yīng)定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)度，是否按時(shí)完成計(jì)劃安排，以及是否遇到一些困難，及時(shí)掌握這些情況可以避免學(xué)生走得過偏或者思路過于狹窄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在項(xiàng)目開展中遇到的問題并引導(dǎo)學(xué)生正確面對困難，在必要的時(shí)候還可以幫助學(xué)生解決一些困難。同時(shí)，指導(dǎo)教師掌握學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)度，能夠起到一定的監(jiān)督和督促作用，促使學(xué)生按照計(jì)劃完成大創(chuàng)項(xiàng)目。此外，學(xué)校應(yīng)搭建學(xué)生大創(chuàng)項(xiàng)目交流平臺，定期開展交流活動(dòng)，讓學(xué)生之間分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還應(yīng)積極聘請企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐。

（四）在全社會(huì)宣傳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的意義

在全區(qū)乃至全國范圍內(nèi)宣傳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的意義，使大創(chuàng)項(xiàng)目的開展在很大程度上得到社會(huì)及企事業(yè)單位的支持，形成全社會(huì)支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。特別是政府部門，對前去進(jìn)行調(diào)研的大學(xué)生應(yīng)給予更多的支持和配合。民辦高校知名度不高，這些學(xué)生去調(diào)研時(shí)，有的單位會(huì)刁難甚至直接拒絕。除了民辦高校幫學(xué)生出具的介紹信，一些政府相關(guān)部門在必要時(shí)也可以給學(xué)生開介紹信或者出具證明材料，讓學(xué)生順利與企業(yè)或相關(guān)部門接觸，完成調(diào)研活動(dòng)。政府部門及企事業(yè)單位的支持，對大學(xué)生積極參與大創(chuàng)項(xiàng)目來說也是非常重要的鼓勵(lì)。

總之，要鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，不僅需要學(xué)校加強(qiáng)管理，教師也應(yīng)重視對學(xué)生大創(chuàng)項(xiàng)目的指導(dǎo)和監(jiān)督，社會(huì)各界也應(yīng)努力支持大學(xué)生開展大創(chuàng)項(xiàng)目，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

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【作者簡介】高 興，女，廣西外國語學(xué)院講師，研究方向：旅游管理，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

（責(zé)編 丁 夢）endprint