基于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

陳曦

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域，推動(dòng)了社會(huì)的不斷發(fā)展。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)作為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域人才的重要專業(yè)，其發(fā)展一直受到人們的關(guān)注。要想保持計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)健康可持續(xù)發(fā)展，最根本的解決方法就是培養(yǎng)出具有高素質(zhì)，高水平的專業(yè)創(chuàng)新型計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才。本文就將針對(duì)我國(guó)目前計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分析此專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)一些問(wèn)題提出培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施，以此來(lái)推動(dòng)我國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

引言：創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展和民族進(jìn)步的重要原動(dòng)力，國(guó)家科技的創(chuàng)新已經(jīng)成為國(guó)家的和競(jìng)爭(zhēng)力核心。進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)也充分認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性，通過(guò)教育體制改革以及素質(zhì)教育的推廣，將科教興國(guó)戰(zhàn)略落實(shí)到實(shí)處，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，而在這個(gè)背景下，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)也悄然走進(jìn)人們生活，被應(yīng)用在各行各業(yè)各領(lǐng)域中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的需求也呈指數(shù)型上升，對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才的要求也越來(lái)越高，在這種情況下，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力就顯得十分重要，通過(guò)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能夠?yàn)槲覈?guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才，促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。

一、 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題

1.創(chuàng)新意識(shí)缺失

受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念及教學(xué)方法的影響，目前，我國(guó)許多高校的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，只注重學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而這也導(dǎo)致了學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維的缺失，學(xué)習(xí)失去自主性。這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展是非常不利的，長(zhǎng)此以往，這種教學(xué)方式就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生及教師創(chuàng)新意識(shí)的缺失，這種只注重理論，而缺少創(chuàng)新觀念的做法，不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成，不利于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展。

2.師資力量較為薄弱

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)屬于新興專業(yè)，在我國(guó)起步較晚，但是發(fā)展較為迅速，證據(jù)科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)應(yīng)該讓那些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，但是目前我國(guó)高校過(guò)分的擴(kuò)招政策，導(dǎo)致了學(xué)生規(guī)模與師資力量之間的不對(duì)稱現(xiàn)象，大量學(xué)生涌入計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，但師資力量非常緊張，許多教師都是剛剛畢業(yè)的學(xué)生，這種師資力量結(jié)構(gòu)就導(dǎo)致了許多的問(wèn)題，師資力量構(gòu)成較為復(fù)雜，給教學(xué)帶來(lái)了極大的困難，師資力量水平參差不齊，嚴(yán)重影響學(xué)生的創(chuàng)新能力提升。

3.教學(xué)模式相對(duì)單一，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)不同于以往我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)科目，屬于新興專業(yè)，但目前我國(guó)許多高校教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式、灌輸式教學(xué)，這種教學(xué)模式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，僅僅是將課本內(nèi)容教授給學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也就無(wú)從談起，這種教學(xué)模式不適應(yīng)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)要求，限制了學(xué)生思維的拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展可謂是日新月異，一年一小變，三年一大變，所以說(shuō)，高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)一定要緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，但目前我國(guó)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際需求完全脫節(jié)，這是我國(guó)高校計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)存在的普遍性問(wèn)題。我國(guó)許多高校仍使用Windows2000甚至更早的系統(tǒng)版本來(lái)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，這些操作系統(tǒng)早已遭到了淘汰，這也是限制我國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展的重要因素，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常不利的，因此教學(xué)過(guò)程中一定要重視教學(xué)內(nèi)容的更新。

二、 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑

1.營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新氛圍

良好的創(chuàng)新氛圍是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。我國(guó)高校進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)時(shí)要注重對(duì)于創(chuàng)新教育的實(shí)施，在校園中學(xué)?？梢詫?duì)于針對(duì)性較強(qiáng)的創(chuàng)新目標(biāo)，制定相應(yīng)的方法，并對(duì)其進(jìn)行大力推廣與應(yīng)用，促進(jìn)創(chuàng)新氛圍的形成。同時(shí)，高校也要緊跟時(shí)代潮流，在學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中運(yùn)用新的技術(shù)。例如在圖書(shū)館中增加計(jì)算機(jī)圖書(shū)的數(shù)量，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展學(xué)生的計(jì)算機(jī)視野，幫助學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，以此來(lái)為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

師資力量對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要的推動(dòng)作用。從具體來(lái)說(shuō)，高校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)時(shí)，首先要培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，不能一味地進(jìn)行專業(yè)擴(kuò)招，高校要嚴(yán)格選拔專業(yè)教師人才，通過(guò)組織培訓(xùn)等形式提高教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，定期或不定期舉辦各種形式師資創(chuàng)新能力鍛煉活動(dòng)，提升師資力量的創(chuàng)新素養(yǎng)。教師在平時(shí)也要加強(qiáng)自我創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，以此來(lái)提升高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，以此來(lái)提高此專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.豐富教學(xué)模式和教學(xué)素材

教師在教學(xué)過(guò)程中要重視教學(xué)模式的多樣化，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，例如在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師在進(jìn)行某一章內(nèi)容的講解時(shí)，可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)讓學(xué)生有直觀的體驗(yàn)，同時(shí)講解完畢后，教師也可以通過(guò)組織學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作的方式來(lái)提升學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生實(shí)踐能力得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣大大增加，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力便在潛移默化中被培養(yǎng)，同時(shí)，高校要注重教學(xué)素材的更新，根據(jù)社會(huì)實(shí)際需求，結(jié)合先進(jìn)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)來(lái)選擇教材，就這樣，才能切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

21世紀(jì)以來(lái)，人們已經(jīng)進(jìn)入了信息化，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)成為現(xiàn)代化人才的必備技能素質(zhì)。所以說(shuō)高校要重視對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有這樣才能促進(jìn)我國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的不斷發(fā)展，大力培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需的專業(yè)人才。

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