創(chuàng)新式的大學(xué)生思想政治教育

李勇

摘要：思想政治教育是高校教育的重要內(nèi)容，思想政治教育的水平會給大學(xué)生的未來發(fā)展和價值觀帶來直接的影響。隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式也應(yīng)當(dāng)有所變化。當(dāng)下，我國的大學(xué)生思想政治教育需要有所創(chuàng)新，從而使得教育的內(nèi)容起到良好的效果，真正的讓學(xué)生接受并學(xué)習(xí)到思想政治教育的內(nèi)涵。下面筆者將結(jié)合時代發(fā)展的形式，對當(dāng)代大學(xué)生思想教育的創(chuàng)新展開一定的思考，希望可以推薦相關(guān)教育工作的進(jìn)一步展開。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；創(chuàng)新；教學(xué)轉(zhuǎn)變；

一、序言

社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，大學(xué)生思想教育的方法和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所創(chuàng)新。近幾年來我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會變化也十分的劇烈，隨著環(huán)境的巨變和各項水平的迅速提升，我國的民眾的價值觀開始朝著多元化的方向發(fā)展，環(huán)境和價值觀的變化給我國高校的思想政治教育工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，也給相關(guān)的工作提供了新的機(jī)遇。在當(dāng)前形勢下，想要進(jìn)一步有效地展開思想政治教育，就需要對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，對相應(yīng)的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。下面筆者將結(jié)合實際對大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新方法進(jìn)行討論。

二、對課堂教學(xué)展開創(chuàng)新

課堂是展開思想政治教育的主要場所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要途徑。在展開課堂教學(xué)的時候，師生之間可以進(jìn)行相互的溝通與交流，各種理論知識也是在課堂上進(jìn)行傳授的。也就是說課堂是展開大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，因此我們一定要在這方面加強(qiáng)重視，并對相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，營造一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保障教學(xué)的質(zhì)量。

（1）有針對性的展開理論教學(xué)

在展開大學(xué)生思想政治教育的時候，理論教學(xué)是其中的重要內(nèi)容。展開理論教學(xué)的一個關(guān)鍵是要加強(qiáng)學(xué)生對理論的認(rèn)識，同時培養(yǎng)學(xué)生通過理論來解決實際問題的能力。理論教學(xué)的展開一定要和實際的生活相結(jié)合，也要與人文關(guān)懷相結(jié)合，教師要調(diào)動學(xué)生的自覺性和主動性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的過程中可以與實際的生活進(jìn)行聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生對理論的深刻認(rèn)識與反思。

（2）加強(qiáng)教師的能力和素質(zhì)

教師是大學(xué)生思想政治教育工作展開的主體，教師自身的能力和素質(zhì)也會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來直接的影響。因此，我們要不斷的提升教師自身的能力和素質(zhì)，構(gòu)建出高水平的教學(xué)團(tuán)隊。想要提升教師的能力和素質(zhì)，我們可以對整個師資團(tuán)隊的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，使得師資的陣容可以與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容更加契合。

（3）提升學(xué)習(xí)的效率

當(dāng)前我國大學(xué)生思想政治教育面臨的一個很嚴(yán)重的問題就是大學(xué)生學(xué)習(xí)效率偏低，對此我們要對教學(xué)的策略進(jìn)行創(chuàng)新，從而保障大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是將知識被動地傳授給學(xué)生，這樣一來，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性都會受到壓抑。所以，我們要將被動式的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訒r式學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的效率。

三、對教學(xué)方法展開創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教育是以教師為主導(dǎo)展開的，隨著近幾年的應(yīng)用與發(fā)展，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這種教學(xué)模式的弊端，現(xiàn)在教育學(xué)界開始提倡以學(xué)生為主導(dǎo)來展開教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，大學(xué)思想政治教育的教學(xué)方法也應(yīng)以此為依據(jù)展開創(chuàng)新。

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

隨著時代的發(fā)展，各項理論也要隨之變化并不斷的進(jìn)行創(chuàng)新。大學(xué)生是我國未來發(fā)展的主要力量全體，也是理論創(chuàng)新的主體。傳統(tǒng)的教育忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力，不利于推進(jìn)我國的發(fā)展與進(jìn)步。也就是說，大學(xué)生思想政治教育除了需要對理論展開教學(xué)之外，還需要幫助學(xué)生建立科學(xué)的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)而推進(jìn)我國思想政治教育的可持續(xù)性發(fā)展。

（2）對教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新

大學(xué)生思想政治教育對于學(xué)生自身的發(fā)展和國家的進(jìn)步而言都是十分重要的，我國也相當(dāng)重視相關(guān)的教學(xué)。隨著相關(guān)教學(xué)工作的展開，教學(xué)手段方面等問題也逐步的暴露出來。傳統(tǒng)的教育方法缺少創(chuàng)新、缺乏新意，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常會感到枯燥無味，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果較差。 因此，我們急需對教學(xué)的手段進(jìn)行創(chuàng)新。首先，我們要打破傳統(tǒng)的直接授課的方式，積極地展開交流似的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通，加強(qiáng)學(xué)生的參與。其次，我們可以借助多媒體和互聯(lián)網(wǎng)展開多元化的教學(xué)，使得教學(xué)的模式更加的豐富，教學(xué)的情境更加的生動，使得學(xué)生能夠更好的融入課堂并參與課堂。最后，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以學(xué)生為主題展開教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)實踐

大學(xué)生思想政治教育具有理論教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實踐教學(xué)。目前我國的思想政治教育過于注重理念而忽視了實踐，所以目前思想政治教育的主要內(nèi)容是要提升學(xué)生的實踐能力。學(xué)校在展開思想政治教育的時候，要不斷地對實踐教學(xué)活動進(jìn)行優(yōu)化，培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力。同時，學(xué)校還要提升教師自身的實踐能力，從而給學(xué)生提供更好的教育然后，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對校內(nèi)的硬件設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化，使得學(xué)生對教育內(nèi)容有深入的了解，對當(dāng)前的政治局面有及時的認(rèn)識。最后，學(xué)校要定期組織學(xué)生更參與各類社會活動，比如“三下鄉(xiāng)”和暑期社會實踐等等。

五、做好心理輔導(dǎo)工作

在展開思想政治教育的時候，一定要對大學(xué)生的心理狀況進(jìn)行全面的評估，并對大學(xué)生進(jìn)行一定的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的生活學(xué)習(xí)。教育部門可以通過問卷來調(diào)查來學(xué)生的心理狀況，同時需要建設(shè)健全咨詢師的隊伍，給學(xué)生提供更好的心理健康輔導(dǎo)，對學(xué)生的心理問題進(jìn)行及時的輔導(dǎo)與治療。學(xué)校還需要給學(xué)生普及心理健康方面的知識，幫助學(xué)生建立健康的心理狀況。同時還對學(xué)生展開心理教育，使得學(xué)生可以對自己的內(nèi)心進(jìn)行平衡與調(diào)節(jié)，避免心理出現(xiàn)嚴(yán)重問題，保障學(xué)生的健康成長。

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