淺析中學思想品德教育與經(jīng)濟發(fā)展

明中會

摘要：中學生的思想品德教育，是學生在成年之前思想教育的重中之重。小學時期，學生思想單純，比較容易受到外界及教育的影響，到達初中階段，學生在思想品德上已經(jīng)有自主觀念，但是并不強烈或者還有許多錯誤的認識。這時候的思想品德教育就顯得較難開展和非常重要。引導的到位，會讓學生形成一個正確的三觀。如果疏忽或者教育不明顯，很可能讓學生對社會集體家庭產(chǎn)生錯誤又偏執(zhí)的理解。那么如何開展初中思想品德教育就顯得比較重要了。要想開展好教育，必然要知道學生在經(jīng)濟大發(fā)展的前提下會受到哪些因素的影響。

關鍵詞：中學；思想政治教育；經(jīng)濟發(fā)展；經(jīng)濟產(chǎn)物；家庭教育

改革開放以來，我們國家經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進。社會的各個方面都不可避免地受到市場經(jīng)濟這個大環(huán)境的影響，尤其是對人們的思想意識和行為實踐，這就為以人為主要工作對象的思想政治教育工作帶來了巨大的影響和挑戰(zhàn)。

一.初中生思想教育與經(jīng)濟思維帶來的影響

市場經(jīng)濟一個很重要的特征就是它的競爭性，這種競爭性也會在教育工作領域體現(xiàn)出來。由于教育的競爭越來越激烈，人們對于一個學校的評價，不是去看它培養(yǎng)了多少個品質優(yōu)秀的學生，因為一個學生的品質是否優(yōu)秀，不是在短時間內就可以看出來的，更不是可以用數(shù)字來衡量的；而是在每一年的中考和高考中，這個學校的升學率是多少，有多少學生考上了重點中學和重點大學。每一所學校為了自己的生存和發(fā)展，無不在拼命地抓升學率。在當前的社會條件下，人們對一個人的評價，更注重的是這個人的工作能力和工作實績，而很少有人去關心這個人的內心深處在想些什么，這個人的思想道德品質究竟怎樣，所謂“不管白貓黑貓，抓到老鼠就是好貓”的流行意識就是這種思想的反映。人們對一個教師的評價是這樣，對一個學生的評價也是這樣。在這種社會意識的影響下，所有的人都把眼光都對準了數(shù)據(jù)，沒有多少人真正去關注人們的思想和品行。在這樣的社會環(huán)境下，在人們的有心無力、無心無力的過失中，本來應該受到高度重視的應該成為教育的首要目標的思想政治教育被人們忽略了。

二.經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物對學生思想教育的影響

21世紀是信息時代，其中最顯著的特點就是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。從手機到電腦，網(wǎng)絡已經(jīng)全面覆蓋人們的生活。對于許多成年人來說，尚且無法克制網(wǎng)絡帶來的誘惑，何況思想發(fā)育尚不成熟的初中生。初中生對于新鮮事物的渴望使他們對于任何新鮮事物都敢于嘗試，期中也不乏一些有趣單無用的新鮮事物。在網(wǎng)絡方面，許多初中學生存在著網(wǎng)絡依賴癥的問題，并受到了一定程度的侵害，學生的好奇心驅使他們對網(wǎng)絡這一個千變萬化的經(jīng)濟產(chǎn)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。在有違反規(guī)定，手機可能被收繳的風險下，仍然在上課時偷偷使用手機上可以反映。在網(wǎng)吧的管理上，我們可以發(fā)現(xiàn)黑網(wǎng)吧的監(jiān)管較為寬松，有不少青少年可以輕松進入黑網(wǎng)吧上網(wǎng)，環(huán)境對青少年網(wǎng)絡成癮也產(chǎn)生很大的影響。在對網(wǎng)絡利弊的認識上，仍舊有少部分青少年無法認清。叛逆心理和對社會認識仍不成熟的條件下，我們的青少年對事物的判斷能力仍舊不足，這點需要社會、學校以及家庭對其給予很大的幫助來彌補。

在學校方面，對叛逆青少年的教育一直是令老師們很頭疼的問題，而與問題少年無法有效溝通的情況下，有些家長又不給予老師足夠的支持，那么問題就會一直被擱置，就會對孩子的身心都產(chǎn)生了危害。從使用“暴力”的問題上，我們可以發(fā)現(xiàn)老師們有時也對問題少年感到無助。在我們的老師發(fā)現(xiàn)了問題，并著手解決，但仍舊存在解決不了的情況時，則需要家庭和學校一同努力來解決，保證青少年的成長得到健康保障。如若在對家長期盼破解的情況下，我們的老師也承受著巨大的心理壓力。

三.經(jīng)濟發(fā)展下家庭對初中生思想教育的影響

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，家庭教育也受著經(jīng)濟發(fā)展的沖擊。其中，有利的是越來越多的家庭有經(jīng)濟能力去讓孩子接受更好的教育或者愛好的發(fā)展。比如各種興趣班的開設。另一方面，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多家長忙于工作卻又忽略了孩子的思想教育。家庭教育是教育中的最重要的組成部分，對于學生的發(fā)展不亞于學校教育的影響，甚至比學校教育更為深刻，更多時候家長帶給學生的影響是不可逆轉并深刻的，尤其在生活習慣及精神狀態(tài)的影響。在家庭環(huán)境中，主要存在幾種問題：

（一）在計劃生育政策的影響下，三口之家已非常普遍，因為只有一個孩子，所以父母視孩子為中心，有求必應，竭力為孩子提供一個舒適安逸的生活環(huán)境，而“四二一”型家庭中，祖父（母）對孩子的寵愛更是加重了這一傾向。甚至在不少家庭中已經(jīng)由寵愛滑向溺愛，從而使兒童的個人主義觀念突出。這種一味遷就而不加引導的作法，使孩子從小就養(yǎng)成以己為核心做事隨心所欲的壞習慣，形成自私自利、驕橫任性、我行我素的性格。

（二）有些父母片面地要求孩子為自己爭光爭氣，或為炫耀自己的孩子聰明，只強化孩子某種技能的早期訓練而急功近利，忽視孩子的全面教養(yǎng)，追求某種表面的、暫時的成功。例如，有些虛榮心強的父母一味要求孩子冒尖、顯眼、出人頭地、名列前茅，如果孩子達不到理想的成績或比不過別的孩子，就斥責、打罵，使孩子疲于奔命，精神痛苦。

要想解決社會環(huán)境對初中生思想教育的影響非常困難。要想充分解決這一難題，必須樹立起創(chuàng)新教育的觀念，逐步改變舊有的評價標準。如果一味按照以前的教育模式按部就班，那么思想教育肯定要輸給社會環(huán)境，輸?shù)牟粌H是教育，也是一批批的中國人！

只有認識到新時期中學生思想品德教育的現(xiàn)狀以及存在的問題，才會找出相應的對策，可喜的是全社會已經(jīng)意識到問題的嚴重性，正在通力協(xié)作，共同努力。我們堅信，中學生思想品德教育會一步一個腳印，走得更加扎實，行的更加輝煌。

參考文獻：

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