愛上自己整理衣服

山東省利津縣鳳凰城實驗幼兒園 劉春芳

愛上自己整理衣服

山東省利津縣鳳凰城實驗幼兒園 劉春芳

冬天一到，孩子們都換上了厚重的棉衣，每次保育老師整理起來都需要花費很長時間。

有一天孩子們下早操回來后，我突發(fā)奇想讓孩子們自己整理自己的棉衣。我組織孩子們把外套都脫在桌子上，整理活動就這樣開始了——孩子們整齊地疊好棉衣后再按序號放到櫥柜里。他們覺得這樣很新鮮，爭當“整理小能手”的興致也比較高。

一段時間過去，我發(fā)現孩子們的積極性不高了，衣服雖然疊得還算整齊，但擺放的時候擠擠推推，常常是擺好了自己的衣服卻弄亂了別人的。

對此，我組織孩子們展開討論——疊放衣服的新花樣。孩子們提供了許多有趣的思路，如每個衣櫥格子里貼好序號1～6，大家按自己的序號位置擺放衣服；分組比賽疊放衣服；按顏色放衣服；整理能手頒發(fā)獎品……小腦袋瓜里的辦法還真不少！通過舉手表決，確定了新的活動策略并實施起來。

第一周，由小朋友們自己設計顏色標志并粘貼到衣櫥格子里。大家疊好衣服后，按顏色分類擺放衣服，如所有的粉色衣服都放到粉色的格子里。剛開始的時候孩子們秩序很好，慢慢地就發(fā)現了弊端——一更換衣服，衣櫥格子就需要修改，而且相同色系的衣服較多時就需要占用到2～3個格子。這個方法被大家否定了。

第二周，我給每個衣櫥格子貼上序號，如我們班有49個小朋友，按序號1～5、6～10分組，以此類推，1～5號的小朋友把衣服放進同一個格子里。由于中班孩子對兩位數的辨認有些困難，我就領著孩子們一組組地認識自己的衣櫥格子，最終，大家都能很快地放好衣服。給這個方法點贊！

第三周，我組織孩子們進行了疊衣大比拼。第一天，全班按座次分3組，老師哨聲一響，大家開始動手疊衣服，以最快的速度把衣服疊好的一組為勝者；第三天，我組織孩子交換疊衣服，孩子們的興致更高了。對于中班下學期的孩子，疊好自己的衣服還是比較簡單的。我們又邀請家長來園參加活動，請幼兒把自己爸爸媽媽的外衣疊好，孩子們異常興奮，家長們也覺得這個方法讓孩子們的進步很大，所以給予我們好評。

第四周，10名小朋友最終獲得“整理小能手”的榮譽，每人獎勵一包彩紙折折樂。我把活動照片發(fā)到班級論壇上，家長們很熱情地參與討論，有的家長表示已經鼓勵孩子要繼續(xù)努力。

一個月的活動很快就過去了，孩子們在快樂的游戲氛圍中都愛上了自己整理衣服，提高了生活自理能力！

教育感言

“疊疊好，按號放，自己整理樂趣多?！崩世噬峡诘膬焊韬涂鞓返挠螒蚍諊尯⒆觽兌紣凵狭俗约赫硪路Ｒ粋€月的活動也讓我明白，孩子們喜歡游戲，喜歡新鮮的東西，可以說，有幼兒的地方就有游戲的存在，就有幼兒游戲活動的開展。相信只要我們老師多用點心，孩子們的日常生活會非常精彩！