藝術(shù)活動：卷炮仗

江蘇省如東縣縣級機關(guān)幼兒園 張永芳

藝術(shù)活動：卷炮仗

江蘇省如東縣縣級機關(guān)幼兒園 張永芳

適齡目標：大班

設(shè)計意圖：音樂游戲是孩子們十分喜歡的活動，而我們老師平時在組織此類活動時，往往采用教師教授玩法、講解規(guī)則、幼兒練習(xí)鞏固的方法，不能很好地發(fā)揮孩子們的主觀能動性。因此，我大膽地對音樂游戲組織方法進行了改革，嘗試讓孩子們找朋友自由組合、大膽創(chuàng)編游戲玩法、合作展示等方法，充分發(fā)展了他們的創(chuàng)造、想象、合作等各種能力。

[活動準備] 一段放炮仗的聲音和畫面以及紙筆、《卷炮仗》音樂。教學(xué)詳案教案備注[課時建議]1課時 [活動目標] 1.在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過自身的探索卷出炮仗的不同隊形。2.能根據(jù)歌曲節(jié)奏的變化調(diào)整自己的步伐，注意和相鄰幼兒的距離。3.能遵守游戲規(guī)則，在游戲活動中體驗成功與合作的快樂。重、難點：小朋友們每8人一組合作編出炮仗的隊形并在集體面前展示[活動過程]一、聽聲音猜一猜。1.孩子們，聽這是什么聲音？2.有小朋友猜是打雷的聲音，有小朋友猜是放炮仗的聲音，到底誰猜對了呢？我們來看一看。（播放放炮仗的畫面）3.你們見過放炮仗嗎？在哪里見過？總結(jié)：很多小朋友都見過放炮仗，小朋友過生日、叔叔阿姨結(jié)婚、搬新家等等都會放炮仗。二、聽音樂玩一玩。1.聽音樂今天老師帶來一段好聽的音樂，名字就叫《卷炮仗》。我們一起來聽一聽，聽完了告訴大家你好像看到了什么？2.玩游戲⑴玩游戲：點小炮仗剛才有的小朋友說好像看到有人在點炮仗、炮仗飛得很高很高。那現(xiàn)在我們就來玩?zhèn)€點炮仗的游戲好嗎？老師來做點炮仗的人，我點到誰，誰就蹲到地上變成一個小炮仗，等音樂一停，我說嗤，你們就一起爆炸好嗎？（老師跟著音樂節(jié)奏隨機點孩子們做炮仗）⑵玩游戲：點大炮仗剛才很多小朋友說還想玩，不過這次我們的炮仗要變大一些。我們先跟著音樂拍拍手，等音樂一停，我拍幾下手，有幾個小朋友就要變成一個炮仗。最后沒變成炮仗的只能站在旁邊，停止游戲一次。三、聽歌曲編一編。1.傾聽歌曲我們剛才是聽著音樂玩游戲的，有一群小朋友是聽著《卷炮仗》的歌曲玩游戲的。我們一起來聽聽，這首歌里唱了些什么？猜猜他們會怎么玩請孩子傾聽聲音來猜測，一下子就吸引住了孩子們的注意力。接下來由聲音轉(zhuǎn)換到畫面：用開放性的提問喚起孩子們的生活經(jīng)驗，將幼兒不知不覺地帶入音樂的情境。老師以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將讓孩子們傾聽音樂融合在游戲之中，使得他們在有趣的游戲中引發(fā)并遷移了新經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)編游戲做鋪墊。

呢? 2.理解歌曲請小朋友說說歌里唱了些什么？猜猜他們會怎么玩?總結(jié)：大部分小朋友都聽出來了，他們在一起卷呀卷呀卷成一個大炮仗。他們卷的炮仗一定很大，很可能卷成了很多不一樣的炮仗。3.創(chuàng)編游戲現(xiàn)在請小朋友每8人一組，在一起商量商量這個游戲怎么玩？商量好之后，把你們一組變的炮仗的樣子畫下來。然后跟著音樂練一練，練好之后請你們一組一組來玩給大家看看。最后，我們評一評哪一組卷的炮仗最有趣！四、看游戲選一選。1.分組展示師：現(xiàn)在請你們先把畫的卷炮仗的隊形圖貼到前面來，然后請你們一組一組來玩給大家看看。2.投票評選孩子們，你們覺得哪一組的游戲最好玩，為什么？你們說的都有道理，那請你們投票吧：你們認為哪一組最好就站到他們的隊形圖下面來。3.統(tǒng)計得票數(shù)現(xiàn)在我們大家數(shù)一數(shù)他們得了幾票？看看那組得票數(shù)最高？五、小老師教一教。1.推選小朋友講解游戲師：哇，這組的游戲得票數(shù)最高?？磥砗芏嘈∨笥严矚g他們的這組游戲，請這組推選一個小朋友教大家玩游戲。你來給大家講講這個卷炮仗游戲怎么玩，玩的過程中要注意一些什么？2.請男女小朋友分別來玩一玩六、小朋友玩一玩。孩子們，再過些時候春節(jié)就要到了。春節(jié)前遠方的親人都要回到家鄉(xiāng)，過節(jié)的時候親人要團聚在一起吃團圓飯、放炮仗。我們大二班也像一個溫馨的大家庭，現(xiàn)在讓我們所有的小朋友團聚在一起卷成一個大炮仗吧。（聽音樂玩游戲。游戲的過程中，提醒小朋友根據(jù)歌曲節(jié)奏的變化調(diào)整自己的步伐，注意和相鄰幼兒的距離。）今天我們小朋友自己開動腦筋，編出了卷炮仗的游戲。不過開心的事情要和大家一起分享喲！來，我們一起出去，把這個好玩的游戲教給中班的弟弟妹妹好嗎？小朋友創(chuàng)編好游戲后，請他們將游戲隊形圖貼前面分組展示，再用站隊的方式統(tǒng)計得票數(shù)。這樣進一步激發(fā)了孩子們的合作、競爭以及民主意識。傳統(tǒng)的音樂游戲往往是老師教孩子學(xué)，而在這一環(huán)節(jié)中，教師只是讓孩子傾聽理解歌詞，讓他們自己找好朋友組合，自己創(chuàng)編游戲玩法。讓幼兒充分感受合作、創(chuàng)作帶來的快樂和成功的喜悅，打破了老師教孩子學(xué)的常規(guī)思維，順應(yīng)了幼兒愛游戲愛想象的心理特點。請得票數(shù)最高的一組推選小老師來講解游戲玩法。教師將孩子推向前臺自己則退到幕后，只是在孩子講解之后做一點補充。將舞臺留給孩子展示，體現(xiàn)了教師對孩子們的充分信任和尊重！最后自然結(jié)束教學(xué)活動的同時又給幼兒帶來情感上的共鳴！

反思：

在這個活動中，我大膽地讓孩子來合作、創(chuàng)編隊形。這當中孩子們要商量、討論、記錄、展示，還要評價同伴的表演、和同伴比賽，而想讓團隊合作成功的話就要學(xué)會傾聽、商量、妥協(xié)?；顒又形也挥傻皿@嘆孩子們的創(chuàng)新和聰慧——他們分別編出了三角形、正方形、圓形等炮仗隊形，甚至有一組孩子編出了好幾種隊形。雖然在展示中，有一組的孩子沒能把編好的隊形展示出來，得到的票數(shù)很少，但他們能勇敢地接受失敗，這何嘗不是一種收獲呢！