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      社會活動:給姑媽笑一個

      2017-12-22 02:44:12西安交通大學幼兒園
      兒童與健康(幼兒教師參考) 2017年12期
      關(guān)鍵詞:姑媽同伴家人

      西安交通大學幼兒園 李 劍 張 瑩

      社會活動:給姑媽笑一個

      西安交通大學幼兒園 李 劍 張 瑩

      適齡目標:大班

      設計意圖:《給姑媽笑一個》是一本既不失童趣又充滿幽默的繪本。講述了一位姑媽竭盡所能,通過唱歌、跳舞、扮鬼臉、倒立、用好吃的等引誘逗寶寶一笑,可是寶寶直到姑媽離開才“咯咯”地笑了起來。在分析繪本的過程中,我們發(fā)現(xiàn),在整個過程中姑媽雖然好心地使用各種方法想要讓寶寶“笑一下”,卻始終沒有詢問過寶寶“到底怎么了?”而寶寶自始至終也沒有主動的表達自己心里的想法。我們以此為出發(fā)點,試圖通過本次活動幫助孩子理解:在遇到事情時除了要主動表達自己的想法,同時也要學會尊重別人,不勉強別人做不想做的事情,以促進幼兒人際交往能力的發(fā)展。

      [活動準備]《給姑媽笑一下》故事視頻。_收集寶寶哭鬧時的照片制作成PPT。教學詳案教案備注[課時建議]1課時[活動目標] 1.理解繪本內(nèi)容,懂得與家人、同伴之間要相互尊重,不勉強別人做不想做的事情。2.知道遇到問題時不憋在心里,要及時向家人或同伴表達出來。3.提高與他人相處的有效性。[活動過程]一、觀察寶寶哭泣時的圖片,引發(fā)幼兒討論。1.播放寶寶哭泣時的PPT,請幼兒觀察。2.討論:這個小朋友怎么了?你從哪看出來的?你看到朋友哭會怎么做?3.請個別幼兒上前展示自己的做法。二、分段觀看《給姑媽笑一個》的視頻,與幼兒一起分析原因。1.觀看視頻第一段。⑴提問:姑媽發(fā)現(xiàn)小朋友不高興,用了哪些方法逗他笑?姑媽為什么要一直這樣做?(因為愛寶寶,希望他快樂)。寶寶笑了嗎?為什么他沒有笑?他心里在想什么?⑵幼兒分組討論:如果你是這位小朋友,姑媽這樣做你會笑嗎?(會笑,為什么?不會笑,為什么?)⑶幼兒兩人一組相互協(xié)商、表演:如果你是姑媽,還有什么方法可以讓寶寶一下子就笑出來?2.觀看視頻第二段。⑴提問:姑媽的心情最后怎么樣?為什么會這樣?姑媽在逗寶寶笑的時候說了什么?她有沒有問問寶寶不開心的原因?寶寶有沒有告訴姑媽不開心的原因?⑵引導幼兒分析:你喜歡故事中的誰?為什么?⑶小結(jié):姑媽是很愛寶寶的,所以見到寶寶哭的時候一直想讓寶寶“笑一個”,但她卻沒有問寶寶到底是什么原因不開心,而寶寶也沒主動大班孩子已經(jīng)有了幫助他人的意識。從看到有人哭泣時他們的應對行為中可以了解幼兒在問題出現(xiàn)時是如何與他人相處的,為后續(xù)活動做好準備。將視頻根據(jù)活動的需要分成兩段。照片最好是本班幼兒的。將視頻分為兩段讓幼兒觀看,有利于幫助幼兒剖析繪本中所隱含的更深層次的內(nèi)容。教師通過提問逐層引導幼兒感受到姑媽對寶寶濃濃的愛——想了那么多辦法來逗寶寶開心。但在這個過程姑媽卻忽略了最重要的一點,愛別人的前提是要尊重他人,這樣才能根據(jù)他人真實的想法對癥下藥。而寶寶有不開心的事也不應該埋在心底,只有把自己的感受說出來,才能與家人、朋友產(chǎn)生有效互動,獲取正確人際交往的方法。

      [活動延伸] 1 .將繪本放置在語言區(qū)供幼兒自主閱讀。2 .提供紙筆在語言區(qū),讓幼兒續(xù)編故事內(nèi)容。3 .在表演區(qū)提供各種道具,讓幼兒與同伴共同表演“好朋友”。給姑媽說自己不開心的原因。因此,我們在幫助他人時要先詢問原因,再根據(jù)情況有針對性地幫助他人,同時,當自己心情不好時也要及時把自己的想法表達出來。三、請和我一起分享。討論:在生活當中,你遇到過不開心的事嗎?你會怎么做?當你看到自己的家人或朋友不開心時,你有什么辦法讓他開心起來?最后通過討論幫助幼兒再次梳理幫助他人的方法,讓幼兒建立積極、健康的人際關(guān)系。

      反思:

      本次教學活動中,讓孩子通過觀察、講述日常收集的寶寶哭鬧時的照片,激發(fā)幼兒的相關(guān)生活積累。這樣在觀看視頻第一段時,孩子猜測了許多寶寶不開心的原因,但顯然他們也和“姑媽”一樣,只是想讓寶寶開心,沒有深究寶寶不開心的原因到底是什么。因此,教師引導幼兒深入分析姑媽與寶寶的做法到底好不好,使孩子理解在與家人、同伴相處時,要相互尊重,要學會理解別人,并把遇到不開心的事及時表達出來,這樣更利于與家人同伴間的相處。整個活動孩子參與的積極性很高,特別是在活動最后“請和我一起分享”中,孩子已經(jīng)能夠采取正確交往方法,知道要先詢問對方的感受,然后再用適合的方法去幫助他人。

      正如《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中所講:“幼兒社會領(lǐng)域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程?!蓖ㄟ^這樣的活動,幫助幼兒掌握正確與他人友好相處的方法,逐步成為受人歡迎的社會人。

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