吳京堯

我家里有一本書(shū)，叫《水孩子》。每當(dāng)看到它，總會(huì)勾起我一段美好的回憶。

我以前并不愛(ài)看書(shū)，只喜歡玩玩具、看電視。還記得有一次，王老師布置我們做一份假期計(jì)劃表，我還傻傻地把“發(fā)呆五分鐘”也寫(xiě)了進(jìn)去。

有一年寒假，我回到了南昌老家，看見(jiàn)我表哥的書(shū)桌上有一本書(shū)，叫《水孩子》。這本書(shū)的紙已經(jīng)發(fā)黃，還掉了好幾頁(yè)。我想，能把一本書(shū)看成這樣只有兩種可能：第一種，《水孩子》特別好看，看的時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)也多；第二種，表哥不好好看書(shū)，不愛(ài)惜書(shū)，把書(shū)隨手亂丟。好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了第一頁(yè)。一看，原來(lái)這本書(shū)是表哥在2006年6月26日買(mǎi)的。我一想，11年了，表哥得翻看多少遍呀！這要是我看11年，早就看煩了。表哥能一遍又一遍讀，肯定很有趣。于是，我翻開(kāi)了第一章，一開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)什么意思，可等我讀了十幾頁(yè)后，發(fā)現(xiàn)還真的挺有趣。那些優(yōu)美的文字吸引著我一頁(yè)一頁(yè)不停地讀下去，連頭都不愿抬一下。我當(dāng)時(shí)那津津有味的樣子，就像饑餓的人撲在面包上。書(shū)中那個(gè)飽受老板虐待的掃煙囪的男孩，怎么變成了一個(gè)水孩子？他又怎樣從一個(gè)水孩子變成一個(gè)非常出色的男子漢？我?guī)е@樣的問(wèn)題一頁(yè)一頁(yè)地讀下去，急切地尋找著答案。

當(dāng)時(shí)，我看完這本紙張發(fā)黃的《水孩子》用了一天的時(shí)間，不過(guò)這個(gè)一天指的是第一天下午和第二天上午。記得第一天的晚上，爺爺催我快睡覺(jué)，我卻屏住呼吸，踮起腳尖走路，像小偷一樣把書(shū)拿到了床上，悄悄地又看了一章。雖然被爺爺發(fā)現(xiàn)了，但我終于看完了一章，心里樂(lè)滋滋的。

《水孩子》這本書(shū)可以說(shuō)是我熱愛(ài)讀書(shū)的起點(diǎn)。后來(lái)我每學(xué)期幾乎都會(huì)看一看《水孩子》，而每次看都會(huì)有不同的收獲，例如：如何做人，如何處事，如何追求……

現(xiàn)在我還愛(ài)看馬克·吐溫、沈石溪、曹文軒、楊紅櫻、馮驥才、吳涵碧等作家的書(shū)。

閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話(huà)。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。閱讀還可以幫助寫(xiě)作，正如唐代大詩(shī)人杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我喜愛(ài)閱讀，享受讀書(shū)的美好時(shí)光。