文/李超，江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院

隨著電腦和智能手機(jī)的普遍，微信、QQ等社交軟件普遍使用，網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)運(yùn)而生，網(wǎng)絡(luò)語言也深入到每個(gè)人生活中。網(wǎng)絡(luò)語言一方面使人們生活變得更為生動(dòng)，能舒緩現(xiàn)有高壓生活方式，但是泛濫的網(wǎng)絡(luò)語言還是對(duì)漢語規(guī)范化使用造成了些許不良影響，這顯然對(duì)我國(guó)文化傳播和語言規(guī)范化發(fā)展不利。

1 網(wǎng)絡(luò)語言特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)語言是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)代產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)語言泛指在網(wǎng)絡(luò)上短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的新文化及新事物。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展具有迅速、涉及領(lǐng)域廣、影響力大等發(fā)展優(yōu)勢(shì)，因而網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成了我國(guó)國(guó)民生活中重要組成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)已經(jīng)滲透到每個(gè)人生活中，網(wǎng)絡(luò)語言也是如此，這是基于網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)：第一，書面表達(dá)方式，網(wǎng)絡(luò)語言是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的，使用網(wǎng)絡(luò)語言者需要把文字“敲”出來然后運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布；第二，口語化，多數(shù)人在使用網(wǎng)絡(luò)語言時(shí)為了使其更為通俗、易懂、生動(dòng)等就使語言表發(fā)更口語化，這也是網(wǎng)絡(luò)語言深入人心的重要原因之一；第三，組成元素多，網(wǎng)絡(luò)語言不再是白紙黑字，是既有文字，也有符號(hào)、圖片、表情包等元素；此外，網(wǎng)絡(luò)語言還具有藝術(shù)性、動(dòng)態(tài)性、不定性等特點(diǎn)。

2 網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語的影響

2.1 語言融合

語言發(fā)展中，各個(gè)時(shí)期都會(huì)有其獨(dú)特風(fēng)格來影響語言體系，并深入到語言體系中去，還會(huì)對(duì)語言體系造成一定影響，這種影響在語言日常使用中得以體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)語言也是如此，是現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的語言新元素，在初期人們可能難以接受這種表達(dá)方式，但是隨著使用人群不斷擴(kuò)大和個(gè)人認(rèn)知接受水平提高，自然就接受了網(wǎng)絡(luò)語言的使用。網(wǎng)絡(luò)語言中一些有創(chuàng)意的詞語經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間考驗(yàn)，被廣大人群所接受，就可能形成對(duì)漢語原有詞匯體系的豐富和補(bǔ)充。

2.2 語言沖擊

網(wǎng)絡(luò)語言使用者在編寫時(shí)除了有文字，還有符號(hào)、圖片、表情包等，這種個(gè)性化和隨性使網(wǎng)絡(luò)語用具有“親民”性，但也真是因?yàn)檫@種“隨意”對(duì)文字規(guī)范使用造成了巨大沖擊，網(wǎng)絡(luò)語言中錯(cuò)別字、同音字濫用、諧音字、方言同音字等網(wǎng)絡(luò)語言的使用對(duì)文字使用規(guī)范化造成嚴(yán)重不良影響。第一，網(wǎng)絡(luò)語言編寫違背了漢語語言理論，例如“好姑涼”、“香菇呀”等隨意表達(dá)嚴(yán)重違背了漢語言理論，此外中英文混雜使用更是隨處可見；第二，傳播造成不良影響，例如對(duì)“教授”有新釋義，教授變成了“叫獸”，這種語言使用會(huì)嚴(yán)重影響青少年學(xué)習(xí)漢語的效果，長(zhǎng)遠(yuǎn)看來將影響我國(guó)國(guó)民漢語語言水平；第三，漢語使用強(qiáng)調(diào)邏輯性，而網(wǎng)絡(luò)用語中詞語亂用，一詞多用，歧義嚴(yán)重等問題出現(xiàn)使語言邏輯性大打折扣，這顯然使語言表達(dá)不具有邏輯性，對(duì)個(gè)體發(fā)展來說是不利因素；第四，網(wǎng)絡(luò)語言具有群體誘導(dǎo)性，當(dāng)一種表達(dá)方法在網(wǎng)絡(luò)上被炒作后就會(huì)“泛濫成災(zāi)”，并以很快速度影響一群人，繼而打破漢語的規(guī)范性和邏輯性。

3 漢語在網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境下競(jìng)爭(zhēng)突圍策略分析

網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)對(duì)漢語使用造成了一定的消極影響，我們必須采取相應(yīng)策略使?jié)h語能趨于規(guī)范化使用。

3.1 規(guī)范網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)語言使用

政府單位或者國(guó)有企業(yè)單位網(wǎng)站上基本不使用不規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言，基于這些網(wǎng)站影響力大，傳播影響力大，所以這些單位在網(wǎng)站宣傳和文件編寫時(shí)應(yīng)該把好語言關(guān)，重視對(duì)漢語規(guī)范性和邏輯性的把控。當(dāng)然一些政府部門和教育部門應(yīng)該對(duì)一些誤導(dǎo)性強(qiáng)、消極影響大的網(wǎng)絡(luò)語言給予通報(bào)批評(píng)，指出漢語使用規(guī)范的重要性，這種通報(bào)批評(píng)可以在相關(guān)單位官網(wǎng)上公布，以文件形式下達(dá)到各學(xué)校并要求學(xué)校在校園內(nèi)宣讀，也可以把問題較為嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)語言作為反面教材，在教材編寫時(shí)給予批評(píng)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)主管部門應(yīng)該主動(dòng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)用語監(jiān)察管理機(jī)制，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上嚴(yán)重影響我國(guó)文化，對(duì)人們身心健康造成不良影響的語言措辭進(jìn)行屏蔽操作，繼而減少不規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用于帶來的消極影響。

3.2 教育中對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)語言泛濫使用、不規(guī)范使用對(duì)青少年影響最為嚴(yán)重，因?yàn)榍嗌倌瓿鲇谡Z言和思想成長(zhǎng)期，一些網(wǎng)絡(luò)語言充滿情色、暴力色彩，而青少年通過網(wǎng)絡(luò)接觸到這些詞語并跟風(fēng)使用必定會(huì)對(duì)其身心健康造成不良影響。為了使青少年身心健康發(fā)展，學(xué)校教育就顯得尤為重要了。學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁老師在課堂使用消極、不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語，并要求老師對(duì)學(xué)生日常使用不規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)校這片“凈土”上茁壯成長(zhǎng)。與此同時(shí)，學(xué)校在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)要強(qiáng)調(diào)父母對(duì)孩子語言影響，建議家長(zhǎng)在日常生活中規(guī)范使用漢語，摒棄不規(guī)范、消極的網(wǎng)絡(luò)用語。學(xué)生是社會(huì)主義接班人，只有在教育事業(yè)把好關(guān)才能使祖國(guó)發(fā)展更健康，漢語使用也是如此，要牢牢把好教育關(guān)，才能從根本上規(guī)范漢語使用。

4 結(jié)語

漢語是我國(guó)文化傳播的重要承載工具，而網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)漢語規(guī)范化使用造成些許不良影響，這就要求我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)用語使用時(shí)注重語言規(guī)范化、邏輯化，盡量減少歧義、誤導(dǎo)性詞語使用，讓漢語發(fā)展更為健康。

[1]李梅.漢語網(wǎng)絡(luò)語言影響內(nèi)地藏生漢語習(xí)得的原因與對(duì)策[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào),2016,32(02)：76-80.

[2]陳敏哲,白解紅.漢語網(wǎng)絡(luò)語言研究的回顧、問題與展望[J].湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),2012,41(03)：130-134.

[3]齊陽(yáng)陽(yáng).網(wǎng)絡(luò)語言詞匯的模因分析[D].遼寧師范大學(xué),2012.