文/馬小薇，河北能源職業(yè)技術學院

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大數(shù)據(jù)時代下信息管理在智慧校園中的應用

文/馬小薇，河北能源職業(yè)技術學院

如今，隨著信息時代的發(fā)展，大數(shù)據(jù)開始對人們的日常生活和工作產(chǎn)生了較大的影響，并推動了高校信息化建設的開展?；诖髷?shù)據(jù)分析處理系統(tǒng)，開始推動數(shù)字化校園建設向智慧校園建設發(fā)展，有效的推動校園建設的改革和創(chuàng)新。因此，本文將會對基于大數(shù)據(jù)分析處理系統(tǒng)的智慧校園服務平臺建設給予介紹，以更好的推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

大數(shù)據(jù)分析；處理系統(tǒng)；智慧校園；服務平臺建設；分析

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，有效的推動了智慧校園服務平臺的建設，并且發(fā)展進程不斷加快。同時大數(shù)據(jù)技術的應用有效的提升了高校信息化服務和管理水平，并且在該過程中產(chǎn)生了一系列的非結構化和結構化數(shù)據(jù)，如教學資源數(shù)據(jù)、學生信息數(shù)據(jù)等，為高校管理與服務提供有效的借鑒和參考。

1 智慧校園概述

智慧校園主要是推動信息技術與校園教學的有效結合，創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡化、智慧型、協(xié)作型為一體的教學、管理、科研體系，從而為校園建設提供更加全面的服務。與數(shù)字校園進行對比發(fā)現(xiàn)，智慧校園在管理、教學、科研、環(huán)境等多個方面存在差異。

基于大數(shù)據(jù)分析處理系統(tǒng)下的智慧校園，其管理內容主要包括以下兩個層面：

（1）以智慧校園為管理工具。在進行校園管理的過程中，智慧校園能夠為其提供智慧管理的手段和工具，從而更好的實現(xiàn)對科研、教學、日常事務的智慧管理；

（2）對智慧校園資產(chǎn)和環(huán)境開展智慧管理和運維。智慧運維是確保智慧管理得以順利進行的基礎和保障，只有完善了智慧校園服務平臺建設，才可以更好的開展智慧校園管理。同時智慧管理是慧管運維得以順利進行的必然要求，如果在智慧校園中無法更好的實現(xiàn)智慧運維，將無法體現(xiàn)慧校園之“智慧”，從而說明在智慧校園服務平臺建設過程中，智慧管理和運維兩者缺一不可。

2 智慧校園服務平臺設計原則

在進行智慧校園服務平臺建設過程中，應遵循以用戶為中心的理念，遵循以人為本、教與學為中心的原則，并在現(xiàn)代化教育理念和教育目的的指引下，優(yōu)先應用和服務提供，以更好的滿足高校發(fā)展需求。在進行智慧校園服務平臺設計過程中，要對高校的技術和管理方案給予綜合的考慮，并盡可能將信息技術更好的融入教學活動的每一個環(huán)節(jié)之中。

基于大數(shù)據(jù)分析處理系統(tǒng)的智慧校園服務理念與管理和技術呈現(xiàn)出互動性的關系，其中的服務理念屬于頂層設計，要對學生、教師及各部門員工的需求進行充分的評估，并以滿足教學需求為目標，以滿足他們的需求為基本動力，以達到螺旋式上升的效果。在智慧校園服務平臺中，智慧信息通道主要是指智慧校園建設和運行過程中相關數(shù)據(jù)進行傳輸所需要的信道。通常情況下，用戶具有多樣性的特點，此時就需要與之配備各種類型的終端。在智慧校園服務平臺建設過程中，技術與管理是確保各個環(huán)節(jié)順利進行的關鍵，是服務平臺建設的結果之一，是保證智慧校園平穩(wěn)運行的關鍵。

3 基于大數(shù)據(jù)分析處理系統(tǒng)智慧校園服務設計分析

3.1 智慧校園建設需求

3.2 智慧校園服務平臺總體構架

不同于“讞語”，“批詞”一般是指官府接到訴狀后，“對案件是否受理或如何處理的意見批示”[30](P259)?！毒庸偎R》收錄的“批詞類”包括：批王思惠訟子卷、批張鵬兄弟爭訟卷、批某兄弟爭訟息詞、批范銘范鎬爭訟卷、批施顯告莊期煥狀、批寡婦金氏狀詞、批拏董耕莘票、批朱栻定嗣狀、批居民借五圣廟訓蒙呈[27](P595)。

3.3 智慧校園服務平臺設計的構成要素

3.4 大數(shù)據(jù)時代智慧校園服務平臺建設

4 基于大數(shù)據(jù)分析處理系統(tǒng)智慧校園服務平臺具體應用

4.1 智能提示平臺

基于大數(shù)據(jù)分析處理系統(tǒng)智慧校園服務平臺，能夠為學生提供一個智能提示平臺，當學生的考勤、學習成績等數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大范圍的波動時，該平臺就會將這些數(shù)據(jù)信息傳輸給學生本人、輔導員和班主任等，這樣一來可以使教師對學生的學習情況有個全面的了解和掌握，及時消滅學生可能出現(xiàn)的不良習慣。智能提示平臺主要包括以下內容：

（1）對學生的學習過程進行有效的記錄，如學生的各種出勤情況、校外實訓、實習實訓等，并及時提醒學生，以便學生作出相應的調整；

（2）項目費用智能提醒。智能提示平臺能夠對項目負責人費用的使用和報銷情況進行實時提醒，并告知何時完成報賬所需手續(xù)，避免出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。

（3）畢業(yè)項目提示。在學生即將畢業(yè)時，智能提示平臺可以實時向學生提供將要辦理的事項，如畢業(yè)設計的制作等；

4.2 學校管理支持平臺

4.2.1 招生計劃數(shù)據(jù)支持

其能夠為用戶提供近幾年學校各個院系在不同地區(qū)的招生數(shù)、不同專業(yè)的招生數(shù)、不同系部的招生數(shù)，并自動生成報表，以供學生和學校參考。

4.2.2 人才政策數(shù)據(jù)支持

通過對學校師資隊伍情況進行分析，并自動生成報表，從而為學校人事部門及管理者對人才的調整進行借鑒。

4.2.3 財務狀況數(shù)據(jù)支持

通過對近幾年學校的財務管理情況進行分析，并自動生成報表，為后續(xù)財務部門的相關決策提供支撐。

4.2.4 學科建設數(shù)據(jù)支持

通過大數(shù)據(jù)分析處理系統(tǒng)來對學校學科建設情況進行分析，并自動生成報表，從而為各個學科的設置提供借鑒。

4.2.5 人才培養(yǎng)模式數(shù)據(jù)支持

借助學校管理支持平臺，可以對教師的教學情況和學生的學習情況有個全面的了解和掌握，并根據(jù)大數(shù)據(jù)分析處理系統(tǒng)來對不同教學模式及環(huán)境下的教學效果進行分析，從而制定出最優(yōu)的教學模式。

4.3 后勤管理系統(tǒng)

在智慧校園服務平臺建設過程中，后勤管理系統(tǒng)是其中比較重要的輔助部分，其可以有效的滿足校園物業(yè)、校園安全等管理功能。通常情況下，校園監(jiān)控系統(tǒng)可以借助圖像識別、安射頻識別、GPS、遙感等技術來對校園環(huán)境進行全面、系統(tǒng)的監(jiān)控。安防視頻監(jiān)控系統(tǒng)通常是借助網(wǎng)絡技術來將相關數(shù)據(jù)信息技術傳輸?shù)綌?shù)據(jù)庫中心，從而實現(xiàn)對相關數(shù)據(jù)的有效分析。一旦出現(xiàn)意外現(xiàn)象，視頻監(jiān)控系統(tǒng)能夠將相關數(shù)據(jù)及時傳輸?shù)焦芾碇行?，從而準確的定位事故位置，并制定有效的解決措施。

5 結束語

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，充分利用其所具備的分析處理系統(tǒng)，來進行智慧校園服務平臺建設，可以更好的推動智慧校園的轉型，為廣大師生提供一個全面、周到的服務，這樣不僅可以有效的提高學校教學效果和質量。

[1]蔣東興.“云端一體化”高校智慧校園暢想[J].中國教育網(wǎng)絡.2014.

[2]傅桂平.關于中學校園信息化建設的幾點思考[J].中小學電教(下).2014.