王立杰,全國(guó)責(zé)任教育先進(jìn)教師,山東省安全培訓(xùn)專家,中國(guó)教師研修網(wǎng)“中小學(xué)安全管理與教育平臺(tái)”管理員
案情回放:
楊某是某職校一年級(jí)學(xué)生,一天晚自習(xí)課間去衛(wèi)生間時(shí),遇到本班同學(xué)和外班學(xué)生打架,楊某前去勸架。外班學(xué)生拿著帶刺的木棍,楊某在不知道的情況下抓住了木棒,造成手部劃傷。楊某住院治療,住院費(fèi)用如何解決?
事故分析:
本案中,楊某因勸架所遭受的損害,可以找侵權(quán)人的監(jiān)護(hù)人(即持木棍學(xué)生的父母)和學(xué)校協(xié)商解決賠償事宜,如果協(xié)商不成,可以向法院提起訴訟。
首先,就本案而言,侵權(quán)人是持木棍打人的學(xué)生。根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第一條規(guī)定:因生命、健康、身體遭受侵害,賠償權(quán)利人起訴請(qǐng)求賠償義務(wù)人賠償財(cái)產(chǎn)損失和精神損害的,人民法院應(yīng)予受理。本條所稱“賠償權(quán)利人”,是指因侵權(quán)行為或者其他致害原因直接遭受人身?yè)p害的受害人、依法由受害人承擔(dān)扶養(yǎng)義務(wù)的被扶養(yǎng)人以及死亡受害人的近親屬。本條所稱“賠償義務(wù)人”,是指因自己或者他人的侵權(quán)行為以及其他致害原因依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的自然人、法人或者其他組織。侵權(quán)人是限制民事行為能力人,由于過(guò)錯(cuò)給他人造成的損害,自身沒(méi)有賠償能力的,應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任。
其次,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第七條規(guī)定:對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu),未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身?yè)p害,或者未成年人致他人人身?yè)p害的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。
綜上所述,楊某的住院治療費(fèi)用如果與侵權(quán)人的父母和學(xué)校協(xié)商不成,可以將侵權(quán)人的父母和學(xué)校作為共同被告向法院提起訴訟。
本案中,見(jiàn)義勇為、主動(dòng)勸架的楊某應(yīng)當(dāng)受到表?yè)P(yáng),同時(shí),其他學(xué)生和學(xué)校也要汲取教訓(xùn)。
第一,學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生管理。學(xué)校有義務(wù)維護(hù)校園環(huán)境的安定和諧,給學(xué)生一個(gè)安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境。因此,要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格管理,嚴(yán)禁打架斗毆事件發(fā)生。
第二,同學(xué)之間要懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài),避免矛盾沖突。學(xué)生要學(xué)會(huì)互幫互助、和睦相處,不能動(dòng)輒以打架論輸贏,更不能使用刀棍器具傷人。學(xué)校都有明確要求,禁止刀棍進(jìn)校園,就是為了保護(hù)學(xué)生不受傷害,作為學(xué)生要養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣。
第三,家長(zhǎng)要配合學(xué)校對(duì)孩子做好教育和管理工作。發(fā)現(xiàn)不良事態(tài),要主動(dòng)詢問(wèn),及時(shí)制止,將安全隱患消滅在萌芽之中,杜絕傷害事件的發(fā)生。
(責(zé)編 李曉慶)endprint