張志杰

學(xué)校德育工作關(guān)系著培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本任務(wù)。對(duì)于德育工作，人們往往認(rèn)為都是一些說(shuō)教式的“虛”功，如何才能讓德育工作落到“實(shí)”處，更具有操作性呢？在借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，河南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技師學(xué)院經(jīng)過(guò)反復(fù)摸索和大膽創(chuàng)新，逐漸總結(jié)出一條極具經(jīng)貿(mào)特色的德育之路。

一、引入“7S”標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造良好育人環(huán)境

“太上有立德，其次有立功，其次有立言?！薄敖K身之計(jì)莫如樹人。”德育工作必須始終圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)來(lái)開展。為了讓德育工作具有更加有效的可操作性，三年來(lái)，我們學(xué)院在學(xué)生管理的各項(xiàng)工作中全面推行企業(yè)的“7S ”（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約）管理模式，取得了良好的育人效果。

第一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)員工在行為要求上的對(duì)接。中職學(xué)校培養(yǎng)的是企業(yè)員工，就應(yīng)該按企業(yè)員工的行為規(guī)范來(lái)引導(dǎo)、教育學(xué)生，讓學(xué)生盡早熟悉企業(yè)員工的角色，為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第二，實(shí)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境在行為要求上的對(duì)接。在企業(yè)，員工的工作場(chǎng)地是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。在學(xué)校，學(xué)生要把教室當(dāng)作車間，把座位當(dāng)作工位，把桌、椅、書本當(dāng)作設(shè)備、工具，時(shí)刻樹立企業(yè)員工意識(shí)，嚴(yán)格按企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)人員、機(jī)器、材料等要求來(lái)規(guī)范自己的行為。只有這樣，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后，才能很快適應(yīng)企業(yè)要求。很難想象，一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人在走上工作崗位后會(huì)突然變得優(yōu)秀起來(lái)。我們學(xué)院今年數(shù)控加工專業(yè)的幾個(gè)學(xué)生到新鄉(xiāng)無(wú)氧銅廠就業(yè)，剛剛進(jìn)廠一個(gè)月，就因工作臺(tái)面整理的干凈整潔、規(guī)范到位，受到企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)；所在宿舍也被評(píng)為“模范標(biāo)桿宿舍”。

第三，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)“7S”管理，讓學(xué)生明白“成功源于細(xì)節(jié)，習(xí)慣決定行為，行為改變命運(yùn)”的職業(yè)發(fā)展理念，養(yǎng)成從小事做起，從細(xì)節(jié)做起的良好文明生活習(xí)慣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)公德和職業(yè)道德，又提升了學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、持之以恒的“工匠精神”，從而使德育工作真正落到實(shí)處。

二、推行兩項(xiàng)改革，創(chuàng)設(shè)更高的德育平臺(tái)

第一，推行學(xué)生教官制度，探索德育工作新思路。學(xué)生教官的主要任務(wù)是承擔(dān)新生的軍訓(xùn)和協(xié)助班主任開展日常班級(jí)事務(wù)管理工作。學(xué)生教官制度的推行，有利于提高學(xué)生自主管理的能力；有利于提高學(xué)生教官的組織協(xié)調(diào)、管理溝通、人際交往、語(yǔ)言表達(dá)等能力；有利于形成一支由系書記、班主任、學(xué)生教官組成的德育工作隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)院優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

在今年暑假期間，我們學(xué)院組織50余名學(xué)生教官和新任班主任一起進(jìn)行了為期10天的軍事訓(xùn)練和理論管理培訓(xùn)。學(xué)院以“新生接待和初期班級(jí)組建”“如何打造班干部隊(duì)伍”“如何打造班級(jí)文化”“向師生關(guān)系要育人質(zhì)量”“與學(xué)生進(jìn)行思想溝通的方法和技巧”“突發(fā)事件的預(yù)防和處理”等為主題，由各系書記做精彩分享，為新任班主任和學(xué)生教官盡快勝任班級(jí)管理工作打下良好基礎(chǔ)。

功夫不負(fù)有心人。新生報(bào)到當(dāng)天中午，學(xué)生教官就組織本班學(xué)生統(tǒng)一服裝、列隊(duì)集合，排隊(duì)進(jìn)餐廳有序就餐，讓新生入校第一天起就樹立“規(guī)則”意識(shí)。這情景贏得了在場(chǎng)所有家長(zhǎng)的贊許。今年，學(xué)生教官全部承擔(dān)并圓滿完成了39個(gè)班共2000多名新生的軍訓(xùn)任務(wù)，得到家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng)。正式上課后，學(xué)生教官協(xié)助班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，幫助班主任處理事務(wù)性工作，很大程度上解放了班主任，讓班主任有更多的時(shí)間從事教育教學(xué)研究工作。同時(shí)，學(xué)生教官在各方面的能力也得到了快速提高。

第二，推行學(xué)生值周制度，加強(qiáng)“工匠精神”教育。日本秋山利輝總結(jié)的“匠人須知30條”中提到：讓學(xué)員“必須成為很會(huì)打掃整理的人”“必須成為樂(lè)意打掃廁所的人”。讓學(xué)生值周，是我們學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的一個(gè)很好的德育教育平臺(tái)，學(xué)生在值周過(guò)程中體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、以身示范，實(shí)現(xiàn)自我教育。通過(guò)值周，學(xué)生逐漸明白要以身作則，不違反學(xué)校的規(guī)章制度，為其他同學(xué)樹立一個(gè)良好的榜樣，提升自身的文明素養(yǎng)。

為此，學(xué)院將清潔廁所、打掃樓道、清理垃圾等工作全部由值周學(xué)生來(lái)完成。值周中學(xué)生以“工匠精神”來(lái)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，力求做到精益求精，廁所清潔度、樓道衛(wèi)生等遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于過(guò)去臨時(shí)工清掃的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)值周，學(xué)生學(xué)會(huì)從細(xì)、小、實(shí)處入手做事，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人、學(xué)會(huì)自律的優(yōu)良品德，也養(yǎng)成了學(xué)生不怕臟、不怕累的吃苦耐勞精神?？粗约旱膭趧?dòng)成果，學(xué)生體會(huì)到了“勞動(dòng)光榮，技能寶貴”的成就感。

三、 提升內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建校園文化

第一，宿舍推行“美化、健康”行動(dòng)。在以“7S”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范宿舍后，大力提倡學(xué)生用茶葉包、洋蔥、綠植等美化自己的宿舍，結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，豐富宿舍文化內(nèi)涵。宿舍的美化設(shè)計(jì)不僅讓寢室環(huán)境更加舒適溫馨，營(yíng)造了一種積極向上的文化氛圍，而且培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義觀念。

第二，教室推行“美化、文化”行動(dòng)。魏書生老師認(rèn)為，在教室養(yǎng)花、養(yǎng)魚（可以班費(fèi)買，可以鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)花、獻(xiàn)魚），吸引學(xué)生為班級(jí)出力，為班級(jí)貢獻(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神最有效的辦法。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)教室文化布置的前提下，還要求每班級(jí)每周出一份“班級(jí)周報(bào)”，每個(gè)班都要建立學(xué)生善行記錄本，大力弘揚(yáng)正能量。同時(shí)還要求每個(gè)教室都要養(yǎng)魚、養(yǎng)花。這些活動(dòng)，不但有利于集體主義觀念的培養(yǎng)，還美化了教室，陶冶了學(xué)生的情操，提升了班級(jí)文化的內(nèi)涵。

第三，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)。讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓走廊文化、宿舍樓道標(biāo)牌、廁所文化標(biāo)牌、餐廳文化標(biāo)牌等，讓墻壁、走廊“會(huì)說(shuō)話”，成為德育場(chǎng)所。此活動(dòng)不但強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的一個(gè)好方法。

第四，背誦“條例”，讓“應(yīng)知”融入血液。選擇部分德育內(nèi)容讓所有學(xué)生課前集合時(shí)集體背誦。我們學(xué)院把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》《經(jīng)貿(mào)學(xué)子七字歌》《工匠精神20條》（學(xué)校根據(jù)秋山利輝“匠人須知30條”濃縮提煉而成）《好好做人》《弟子規(guī)》等列為學(xué)生必背內(nèi)容，每天集合時(shí)進(jìn)行背誦，把這些理念融入學(xué)生的心靈，在不知不覺(jué)中學(xué)生就按照這些“條例”付諸實(shí)踐，當(dāng)他們遇到困難和突發(fā)事件時(shí)就會(huì)自覺(jué)參照標(biāo)準(zhǔn)去應(yīng)對(duì)。

立德樹人就是要堅(jiān)持以人為本，立德為先，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以社會(huì)的要求和企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，真正做到“虛功實(shí)做”，讓德育無(wú)處不在，教育和引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（責(zé)編 李曉慶）