曾怡靜
汪同學(xué)是我中途接手的一個(gè)學(xué)生,他不愛(ài)學(xué)習(xí),上課不是睡覺(jué)就是找周圍的同學(xué)講話,考試從來(lái)都不及格。正當(dāng)我不知道用什么辦法才能治他的時(shí)候,一次單元檢測(cè)讓我找到了一個(gè)好時(shí)機(jī)。
第三單元的測(cè)試結(jié)果出來(lái)了,我正準(zhǔn)備下節(jié)課公布考試成績(jī),可還沒(méi)到上課時(shí)間,辦公室的窗口就突然竄進(jìn)來(lái)很多個(gè)小腦袋,一個(gè)學(xué)生扯著嗓子問(wèn):“曾老師,我考了多少分?”“你啊,比上次有進(jìn)步。”他大舒了一口氣,手舞足蹈地走了?!澳俏夷??”另一個(gè)學(xué)生焦急地問(wèn),“老師,我考得好嗎?”“老師,還有我!”……“都別著急,待會(huì)兒就知道了。”我笑著打發(fā)他們回教室,在這么多的小腦袋中,竟然有汪同學(xué),著實(shí)讓我意外了一回。
上課鈴響起,我捧著一沓試卷走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都端端正正地坐著,屏氣斂聲,像等待審判結(jié)果一樣。我故意賣了個(gè)關(guān)子:“這次單元測(cè)試,你們知道誰(shuí)考得最好嗎?”從學(xué)生嘴里冒出來(lái)的,基本上都是班里成績(jī)最好的那幾個(gè)人的名字,而我卻搖搖頭說(shuō):“你們都想不到,是汪同學(xué),這次他考了61分!”學(xué)生們先一陣驚嘆,繼而又一陣哄笑。這樣的反映在我意料之中,我示意大家安靜下來(lái),接著說(shuō),“對(duì)于他來(lái)說(shuō),的確是很大的進(jìn)步,所以我認(rèn)為這次考得最好的就是他,我們給他一些掌聲好不好?”學(xué)生們非常配合地?zé)崃夜恼?。汪同學(xué)似乎不敢相信自己的耳朵,他用眼神再三向我確認(rèn),得到我的點(diǎn)頭示意后,他終于掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng),在掌聲中笑開(kāi)了花。
可試卷發(fā)下去不久,一件意想不到的事發(fā)生了?!袄蠋煟敉瑢W(xué)根本沒(méi)有61分,你給他多算了幾分!”汪同學(xué)的同桌把手舉得高高的,大聲向我報(bào)告。我拿起汪同學(xué)的試卷認(rèn)真核算了一遍,還真是多算了3分。空氣突然凝滯,所有人都在等著看我如何處置。我看了一眼汪同學(xué),只見(jiàn)他滿臉通紅。思考片刻后,我決定將錯(cuò)就錯(cuò),于是故作淡定地說(shuō):“其實(shí)我沒(méi)算錯(cuò),我是故意借分給汪同學(xué)的。汪同學(xué),這3分可不是白給的,下次記得加倍償還喔!”聽(tīng)完我的解釋后,學(xué)生們信以為真,汪同學(xué)的臉色也逐漸由陰轉(zhuǎn)晴。
不久后,我意外地收到了汪同學(xué)的一封信,他在信中說(shuō):“謝謝曾老師,給我挽回了面子,我跟您約定,保證加倍償還這3分。”
這件事后,汪同學(xué)真的改掉了很多壞習(xí)慣,開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真記筆記了。他的變化,讓我看到了希望。汪同學(xué)的努力有了成效,在接下來(lái)的單元檢測(cè)中,他用68分的“高分”一雪之前的“恥辱”,打了一場(chǎng)漂亮的翻身戰(zhàn)。我當(dāng)著全班同學(xué)的面大大地表?yè)P(yáng)了他,并鼓勵(lì)他再接再厲。嘗到甜頭后的汪同學(xué)越來(lái)越自信,在學(xué)習(xí)上更加用功,成績(jī)有了起色,期末考試時(shí)考出了91分的高分,讓所有人刮目相看。
寒假,汪同學(xué)給我寄來(lái)一張賀年卡,上面有這樣一段話:“您借給我的3分太珍貴了,我保證過(guò)會(huì)加倍償還的,現(xiàn)在我做到了,謝謝您,曾老師?!?/p>
愛(ài)因斯坦說(shuō):“誰(shuí)擁有自信,誰(shuí)就成功了一半?!弊孕?,對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)多么重要,一個(gè)人的自信一旦樹(shù)立起來(lái),由此能夠挖掘的智慧潛能將不可估量,汪同學(xué)的轉(zhuǎn)變,就是很好的例證。
(責(zé)編 蔣海蘭)