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      游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

      2017-12-26 13:45:01王麗麗
      新課程·小學(xué) 2017年10期
      關(guān)鍵詞:游戲教學(xué)法英語

      王麗麗

      摘 要:隨著經(jīng)濟(jì)、政治、文化的全球化發(fā)展,英語作為一門國際語言,使用的范圍越來越廣,各個(gè)國家對于英語重視程度也日益加強(qiáng)。學(xué)習(xí)英語要從小孩子抓起,已經(jīng)成為當(dāng)代大部分人的共同觀點(diǎn)。為了幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語,游戲教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生,并且在英語教學(xué)的過程中越來越多地被投入使用。主要講述游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的意義及其應(yīng)用策略。

      關(guān)鍵詞:英語;游戲教學(xué)法;意義及應(yīng)用策略

      隨著全球交流的日益頻繁,英語作為一門國際語言逐漸被普及,小學(xué)英語也被納入教育體系。由于小學(xué)生對新的課程認(rèn)識(shí)不足,小學(xué)英語的開展較為困難。游戲教學(xué)法被逐漸引入小學(xué)英語教學(xué)之中,為小學(xué)的英語教學(xué)提供了很大的便利。

      一、游戲教學(xué)法在英語教學(xué)中的意義

      (一)營造愉悅的教學(xué)氛圍

      玩具是兒童的天使,游戲是兒童最親密的伙伴。[1]將游戲教學(xué)法融入小學(xué)英語教學(xué)之中,小學(xué)生在玩英語游戲的過程中可以營造愉悅的教學(xué)氛圍,能夠愉快地學(xué)習(xí)英語,他們能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)看成一種樂趣。這對開展小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)來說十分有利,教師在這樣的氛圍中可以更好地教導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語,提高學(xué)習(xí)效率,還可以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和興趣,能夠?yàn)槿蘸蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

      (二)推動(dòng)教學(xué)方式多樣化

      游戲教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法,與以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式有所差別。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,教師單單以教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)為目的,很少考慮到學(xué)生的興趣問題,他們認(rèn)為只要學(xué)生掌握了知識(shí)點(diǎn)就可以。但是游戲教學(xué)法的內(nèi)容是有趣的,是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語為目的的[2]。同時(shí),實(shí)施游戲教學(xué)法,也對教師提出了新的要求,教師必須選擇合適的游戲,并且將它應(yīng)用于教學(xué)中,在一定程度上可以改變“只有苦學(xué)才能提高成績”的想法。如果這一個(gè)方法推行有效,教師就會(huì)積極主動(dòng)設(shè)計(jì)課堂游戲,推動(dòng)教學(xué)多樣化的發(fā)展。

      二、游戲教學(xué)法在英語中的應(yīng)用

      (一)角色扮演游戲的應(yīng)用

      小學(xué)生對于角色扮演類的活動(dòng)存在著較高的興趣,教師可以依據(jù)課文內(nèi)容開展角色扮演的游戲。如在新標(biāo)準(zhǔn)五年級下冊的英語課本中,My favorite season is spring一課,教師可以先引入話題:“we know spring is a season and there are four seasons in a year. Which season is your favorite?”然后教師可以邀請學(xué)生自由組成小組,每組中都可以有一個(gè)“小記者”,負(fù)責(zé)去采訪其他組員最喜歡的季節(jié)是什么,為什么喜歡,最后在課堂上向全班同學(xué)展示采訪結(jié)果。在這個(gè)扮演“小記者”和“群眾”的過程中,學(xué)生用最簡單的英語交流,不僅可以鍛煉孩子們的口語能力,而且在這一過程中,孩子們會(huì)不知不覺積累一些新的詞匯,比如這一課中相關(guān)的有關(guān)于季節(jié)的詞:spring,summer,autumn,winter,學(xué)生在交流的過程中還可能會(huì)得到一些新的補(bǔ)充詞,如:cool,hot,warm,wonderful,swim,hike等等。對于教師而言,這是一個(gè)很簡單的角色扮演小游戲,但對學(xué)生而言,他們卻能在這個(gè)過程中學(xué)到很多新的知識(shí)。

      (二)詞匯類游戲的應(yīng)用

      詞匯類是英語游戲中最大的類別之一,它的要求就是游戲參與者要有一定的詞匯量作為游戲的背景支撐。以小學(xué)五年級的學(xué)生作為例子,在多年的基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)過程中,他們已經(jīng)掌握了很多基本詞匯,教師已經(jīng)可以開展簡單的詞匯游戲。如教師可以在黑板上隨機(jī)抽取寫下26個(gè)英文字母中的幾個(gè)字母:A、C、D、R、E、I、O、T,然后要求學(xué)生對這幾個(gè)字母進(jìn)行組合,看誰寫出的單詞數(shù)多,最多者為勝,勝利的人還可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這就像一場頭腦風(fēng)暴,考驗(yàn)學(xué)生的思維靈敏度和記憶能力。顯而易見,學(xué)生可以寫下諸如card,red,idea,road,dear,old,core,cat,tale等詞,學(xué)生在這一過程中可以回憶已經(jīng)記住的單詞,又可以學(xué)習(xí)到新的詞。對學(xué)生而言,這是一個(gè)積累檢驗(yàn)詞匯的游戲方法。

      (三)兒歌類游戲的應(yīng)用

      教師還可以在游戲教學(xué)開展的過程中教學(xué)生唱英文兒歌。在新標(biāo)準(zhǔn)五年級下冊中Mine is pink涉及colour,教師可以在教學(xué)生有關(guān)顏色的詞的時(shí)候,順便教學(xué)生唱一首歌,如Colour Song,在這一首歌中提到了很多關(guān)于顏色的詞:yellow,red,green,blue,black,white, 除此之外,教師還可以給學(xué)生補(bǔ)充brown,orange等顏色。學(xué)生在學(xué)音樂的過程中,能夠很開心地學(xué)到一些新的詞匯,對他們來說,用歌曲的方式更容易記住單詞。

      游戲教學(xué)法是當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中的新型教學(xué)方法,它不僅可以活躍課堂氛圍,增進(jìn)師生之間的情感,還能達(dá)到教學(xué)的目的。它與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有很大的不同,因?yàn)樗哂歇?dú)特的好處,教師必須利用游戲教學(xué)法,積極地把它應(yīng)用在英語教學(xué)中,使學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,并學(xué)好這一門國際性語言。

      參考文獻(xiàn):

      [1]盛桂娟. 游戲教學(xué)法在小學(xué)低段英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].遼寧師范大學(xué),2015.

      [2]張海宗.論游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].英語教師,2016(3):58-59,65.

      編輯 李琴芳

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