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      淺談海灣地區(qū)女性教育與就業(yè)

      2017-12-26 02:35聶靜艷
      東方教育 2017年20期
      關(guān)鍵詞:海灣地區(qū)就業(yè)

      聶靜艷

      摘要:在海灣地區(qū),男性歷來是家庭的“養(yǎng)育者”,而對女性角色的界定是傳統(tǒng)意義上的賢妻良母,女性的“主場”是家庭。隨著石油經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代教育的傳播,女性教育取得了舉世矚目的成就,增加了海灣地區(qū)女性在勞動力市場中的就業(yè)機(jī)會,女性進(jìn)入了以前只有男性才能從事的公共事務(wù)領(lǐng)域,女性的身份和職業(yè)地位在近數(shù)十年里有了很大的提高,教育在推動這種變化發(fā)生的過程中發(fā)揮了極其重要的作用。

      關(guān)鍵詞:海灣地區(qū) 女性教育 就業(yè)

      長期以來,由于傳統(tǒng)阿拉伯文化從來不接受男女平等的觀念,這種性別隔離的習(xí)俗根深蒂固,女性在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用極為有限。然而,隨著石油經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代教育的傳播,這一觀念正在緩慢變化。上世紀(jì)70年代起,海灣地區(qū)女性開始接受現(xiàn)代教育,到20世紀(jì)80年代中后期,女子教育取得了舉世矚目的成就,大大增加了海灣地區(qū)女性在勞動力市場中的就業(yè)機(jī)會,女性進(jìn)入了以前只有男性才能從事的公共事務(wù)領(lǐng)域,女性的身份和職業(yè)地位在近數(shù)十年里有了很大的提高,教育在推動這一變化發(fā)生的過程中發(fā)揮了極其重要的作用。

      一、海灣地區(qū)女性教育與就業(yè)概覽:

      上世紀(jì)50年代起,海灣地區(qū)因石油收入積累了龐大資金,70年代中期石油價格暴漲以后,出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)繁榮。這一時期,部分海灣國家生活在“后宮墻內(nèi)”身著黑色面紗的年輕女性開始穿著西式風(fēng)格的現(xiàn)代著裝,向辦公室、學(xué)校和街頭自由流動,這一變化是社會變革最顯著的證明。然而,由于海灣地區(qū)各國政策、習(xí)俗的傳承、受外來影響的程度各不相同,在女性教育已獲得極大發(fā)展的背景下,女性就業(yè)水平卻參差不齊、差異較大,且普遍落后。詳述如下:

      1970年以后,科威特女性的工作參與率是海灣地區(qū)最高的,這個統(tǒng)計的背后,是她們對現(xiàn)代公共事務(wù)越來越多的參與和現(xiàn)代海灣國家城市生活方式的發(fā)展趨勢,同時也是女性教育極大發(fā)展的體現(xiàn),這一現(xiàn)象是影響整個社會態(tài)度、價值觀和社會機(jī)制的廣泛社會變革的象征。一段時間以來,更多的當(dāng)?shù)嘏赃M(jìn)入科威特的勞動隊伍,女性的身影除了出現(xiàn)在教學(xué)和護(hù)理工作領(lǐng)域,在其他領(lǐng)域,尤其是銀行,金融和服務(wù)行業(yè)也越來越多。科威特女性以高比例的高等教育程度成功地實現(xiàn)了女性更多、更平等地參與社會勞動的事實。女性占科威特大學(xué)本科畢業(yè)生的65%以上。據(jù)“國民公共信息管理局”2014年的調(diào)查顯示,科威特女性占就業(yè)公民比例的近一半。截至2016年6月,大約有一半的科威特公共部門雇員也是女性。雖然女性就業(yè)比率在海灣國家中已經(jīng)遙遙領(lǐng)先,但相較于世界其他國家和地區(qū),科威特女性就業(yè)水平仍然整體落后,存在諸多問題,仍有很漫長的路要走。

      在科威特以外的海灣其他地區(qū),勞動力中女性人數(shù)大多偏低。在卡塔爾,男性和女性受教育和就業(yè)率的差異是驚人的,卡塔爾54%的學(xué)齡女性接受了高等教育,男性只有28%。此外,卡塔爾女性在海灣地區(qū)的女性中識字率最高,為98.3%。盡管女性受過良好的教育,但男性更有可能受雇。事實上,卡塔爾女大學(xué)生往往也可以輕松的找到工作,但有3%到5%的學(xué)生不愿意工作,她們通常也許已經(jīng)結(jié)婚了,沒有對工作的需要或渴望。另外,一些家庭也并不希望女性工作,她們想要一個學(xué)位并非為了求職,而是因為這是一件好事,尤其對在家庭中教育孩子而言。

      在阿聯(lián)酋,51%的學(xué)齡女性接受了高等教育,但其中只有42%的勞動適齡女性就業(yè)。美國沙迦大學(xué)的阿里教授說:“阿聯(lián)酋幾乎所有的女性對于接受教育都感到非常興奮,并且在與男性競爭時表現(xiàn)的非常有競爭力,但問題是女士們正在專注于市場需求有限的領(lǐng)域。例如哲學(xué)這樣主要用于在公立學(xué)校教學(xué)的專業(yè)。”

      教育程度和經(jīng)濟(jì)參與程度差距最明顯是沙特阿拉伯,女性充分參與社會勞動的機(jī)會面臨許多制度和社會性障礙。根據(jù)關(guān)于婦女參與社會工作的相關(guān)報告顯示,沙特阿拉伯女性占大學(xué)畢業(yè)生的57%,但只有17%的女性進(jìn)入職場,令人震驚的是,沙特阿拉伯近80%的失業(yè)女性是大學(xué)畢業(yè)生。

      二、海灣地區(qū)女性教育與就業(yè)的局限和發(fā)展

      海灣地區(qū)普遍海外僑民比例較高,本國女性勞動力參與率較低,女性勞動參與率分別是:科威特47%,巴林30%,而阿聯(lián)酋28%,阿曼25%,沙特阿拉伯17%??梢?,海灣地區(qū)女性即使接受了高等教育,失業(yè)率卻普遍較高,除了國家政策、宗教傳統(tǒng)方面的原因之外,與教育結(jié)構(gòu)、學(xué)科設(shè)置、專業(yè)選擇也是很大的關(guān)系。

      海灣國家參與全球信息技術(shù)革命與保持傳統(tǒng)文化的矛盾始終存在,教育體制與勞動力市場之間也不完全匹配。女子教育在長期發(fā)展中,文理科比例嚴(yán)重失調(diào),大多數(shù)接受高等教育的女性過去都把重點放在了人文科學(xué)上,攻讀工程、機(jī)械、電子類專業(yè)或參與這方面職業(yè)培訓(xùn)項目的女性較少,女性教育與就業(yè)脫節(jié),導(dǎo)致大批受過良好教育的女性無從就業(yè)。

      隨著海灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)的變革和現(xiàn)代教育的發(fā)展,大批女性走出家門接受教育,并進(jìn)入就業(yè)領(lǐng)域。教育使她們提高了社會活動和經(jīng)濟(jì)參與的能力,就業(yè)范圍也隨之?dāng)U大。但就業(yè)領(lǐng)域十分有限是海灣地區(qū)女性所面臨的一大問題,她們往往就職于一些傳統(tǒng)的職業(yè),例如政府職員、教師、護(hù)士、私營部門行政人員等,基本被排除在信息技術(shù)領(lǐng)域之外。當(dāng)文科畢業(yè)生日益過剩,造成了社會供大于求的現(xiàn)象時,重文輕理的教育體制極大地限制了女性擇業(yè)的機(jī)會。

      盡管受過高等教育的海灣地區(qū)女性在政治、經(jīng)濟(jì)參與和就業(yè)領(lǐng)域困難重重,面臨諸多的性別歧視和不平等待遇,但高等教育的確提高了她們的政治和經(jīng)濟(jì)地位。另外,高等教育使海灣地區(qū)女性獲得較獨立的經(jīng)濟(jì)自主能力,減少了傳統(tǒng)社會中女性對男性的依賴程度,動搖了社會傳統(tǒng)文化中對女性的性別偏見。

      三、結(jié)語

      當(dāng)今世界已進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)的時代,現(xiàn)代科技將進(jìn)一步開辟海灣地區(qū)女性就業(yè)的前景,從而使女性面臨著職業(yè)競爭的考驗,女性就業(yè)率將更多地取決于受教育的程度和職業(yè)技能。因此,發(fā)展海灣地區(qū)的女性教育,提高女性參與高等教育的程度,不斷改革和完善女性教育學(xué)科規(guī)劃、課程設(shè)置,提高教育質(zhì)量、提供培訓(xùn)機(jī)會,并把重點更多地放在科學(xué)技術(shù)專業(yè)上,使更多受過高等教育的女性參與到社會和經(jīng)濟(jì)活動中來,不僅是時代賦予的歷史使命,也是對海灣地區(qū)女性巨大的挑戰(zhàn)。

      參考文獻(xiàn):

      第二部分 中文期刊:

      [1]伍慶玲,《科威特婦女的社會地位》,《阿拉伯世界研究》,1996 (4):49-50。

      [2]水志國,《淺析中東女子教育影響因素》,《山東女子學(xué)院學(xué)報》,2003 (4):51-53。

      第三部分 外文參考資料:

      [1]《Number of people out of the labor force in Kuwait from 2012 to 2014, by nationality》

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