楊國榮

摘要：認(rèn)為從崗位工作能力角度凝煉文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心能力存在障礙與不足。通過分析文化產(chǎn)業(yè)鏈的三種形態(tài)，認(rèn)為文化產(chǎn)業(yè)鏈的核心環(huán)節(jié)涵蓋原始研發(fā)、生產(chǎn)制造與商業(yè)運營三個主要方面，與三個環(huán)節(jié)相關(guān)聯(lián)建構(gòu)文化產(chǎn)業(yè)管理三項專業(yè)核心能力，即創(chuàng)意能力、文化產(chǎn)品生產(chǎn)制造能力及文化產(chǎn)品商業(yè)運營能力，并分析三項專業(yè)核心能力的基本能力構(gòu)成。

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)鏈；專業(yè)核心能力；構(gòu)成

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）51-0100-03

專業(yè)核心能力是一種專業(yè)關(guān)鍵能力，又是一種實際工作能力。基于崗位視角進(jìn)行專業(yè)核心能力分析是當(dāng)前主要的分析方法，但是從崗位視角分析文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心能力有諸多不足之處。文化產(chǎn)業(yè)鏈為我們分析文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心能力提供了新的視角，利于我們更好地分析文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心能力的構(gòu)成要素及彼此的關(guān)系。

一、專業(yè)核心能力及其研究視角

1.專業(yè)核心能力內(nèi)涵的理解。從研究文獻(xiàn)看，專業(yè)核心能力的概念與內(nèi)涵主要體現(xiàn)在兩個方面的理解，其一，認(rèn)為專業(yè)核心能力是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)履行崗位職責(zé)的實際能力，突出專業(yè)核心能力的實際崗位工作能力，代表性學(xué)者蔡遠(yuǎn)滿[1]、周澤民[2]、張海霞[3]等在論述中皆強調(diào)了崗位能力在專業(yè)核心能力中的作用；其二認(rèn)為專業(yè)核心能力主要是一種專業(yè)知識與專業(yè)能力的綜合體現(xiàn)，如任愛華與黃敏[4]、呂春莉[5]、何愛華[6]，認(rèn)為專業(yè)核心能力是包括了專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)思維和創(chuàng)造力的綜合性能力，這種能力須經(jīng)過專業(yè)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練才能形成。

2.專業(yè)核心能力構(gòu)成要素的分析視角。專業(yè)核心能力的確定需要多角度、系統(tǒng)性的考量，依據(jù)社會人才需求、專業(yè)特點、專業(yè)發(fā)展來確定專業(yè)核心能力是眾多專家的理論共識。但在具體研究實際中，當(dāng)前對專業(yè)核心能力的分析大多基于就業(yè)崗位的角度分析本專業(yè)對核心能力的要求，進(jìn)而凝煉本專業(yè)核心能力的構(gòu)成。如文紅、方磊[7]及呂春莉從旅游行業(yè)崗位入手分析旅游管理專業(yè)核心能力的構(gòu)成。陳青[8]從崗位群的比較中分析財務(wù)管理專業(yè)核心能力。

二、文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心能力分析的視角選擇

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是一個跨學(xué)科的專業(yè)，涉及到管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、新聞與傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)等等，這些學(xué)科各有特點，使得文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)在專業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)中面臨著極為復(fù)雜的障礙與困難，使得各高校文化產(chǎn)業(yè)管理的專業(yè)培養(yǎng)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)不斷變化，很不穩(wěn)定，進(jìn)而導(dǎo)致專業(yè)核心能力認(rèn)知的不確定性。從就業(yè)崗位的角度出發(fā)比較現(xiàn)實地解決了專業(yè)學(xué)生在就業(yè)過程中面臨的專業(yè)能力問題，但對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心能力而言明顯地存在著不足，最大的問題即在于文化產(chǎn)業(yè)的構(gòu)成體系上。文化產(chǎn)業(yè)是個業(yè)態(tài)多樣、產(chǎn)品和服務(wù)各具特色的產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)各子行業(yè)在經(jīng)營方式、經(jīng)營形態(tài)、企業(yè)模式、流通環(huán)節(jié)等方面有所不同，甚至在產(chǎn)品的形態(tài)上也存在極大不同，如工藝美術(shù)品大多以物態(tài)形式存在，而文學(xué)作品則以精神形式存在?！段幕跋嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)分類（2012）》根據(jù)管理和文化生產(chǎn)活動的自身特點將文化產(chǎn)業(yè)分為10個大類，這10大類中各行業(yè)的崗位設(shè)置以及崗位的性質(zhì)之間存在的差異是巨大的，如影視行業(yè)的崗位設(shè)置與工藝美術(shù)品行業(yè)的崗位設(shè)置、文化休閑娛樂行業(yè)的崗位設(shè)置與出版行業(yè)的崗位設(shè)置的差異是極為巨大的，由崗位設(shè)置、崗位性質(zhì)差異導(dǎo)致各行業(yè)對專業(yè)崗位工作能力的要求也是不同的。因此很難從就業(yè)崗位的角度對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的核心能力進(jìn)行分析與總結(jié)。文化產(chǎn)業(yè)各行業(yè)對各自行業(yè)人才所應(yīng)培養(yǎng)的能力大都已有清晰而明確的認(rèn)知，基于專業(yè)核心能力的人才培養(yǎng)方面原本就已經(jīng)形成各自的培養(yǎng)體系，這在客觀上導(dǎo)致了文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心能力凝煉的尷尬與困難。綜合以上的分析，從文化產(chǎn)業(yè)各相關(guān)崗位或崗位群角度凝煉文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心能力是有不足的，應(yīng)該采用一個綜合性的、整體性的視角。綜合性要求這一視角能夠超脫出某一具體的文化產(chǎn)業(yè)子行業(yè)的專業(yè)能力要求，從文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)視角出發(fā)，綜合體現(xiàn)各子行業(yè)的專業(yè)能力需求。同時，文化產(chǎn)業(yè)管理既然作為一個學(xué)科，即便存在業(yè)態(tài)的多樣性，在專業(yè)特性上必然有著某些同一的、整體的特性。同一整體的專業(yè)特性要求文化產(chǎn)業(yè)管理人才需要有某些共同的專業(yè)能力，因此以文化產(chǎn)業(yè)管理為一個整體來審視文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的核心能力是必要的，而不應(yīng)局限于各行業(yè)的具體崗位能力的調(diào)查分析及綜合。

三、文化產(chǎn)業(yè)鏈視角下的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心能力組成

1.文化產(chǎn)業(yè)鏈的三種基本形態(tài)。文化產(chǎn)業(yè)各行業(yè)在各自的發(fā)展過程中已經(jīng)形成了比較成熟的產(chǎn)業(yè)鏈條，由于各個行業(yè)的獨特性，也導(dǎo)致了各自產(chǎn)業(yè)鏈在組織與環(huán)節(jié)上的差異，如旅游業(yè)與藝術(shù)品行業(yè)、影視行業(yè)等在產(chǎn)業(yè)鏈上即有很大的不同。即便如此，學(xué)者們在不同文化行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈的研究基礎(chǔ)上，還是對文化產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈作出了卓有成效的總結(jié)，認(rèn)為從產(chǎn)業(yè)整體而言，文化產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)歷了鏈狀、網(wǎng)狀和產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)三個層次與階段。鏈狀文化產(chǎn)業(yè)鏈采用縱向一體化的思路建構(gòu)產(chǎn)業(yè)化鏈條，涵蓋創(chuàng)意內(nèi)容策劃、文化產(chǎn)品設(shè)計和生產(chǎn)、銷售和發(fā)行、供應(yīng)鏈管理和消費者服務(wù)等環(huán)節(jié)。網(wǎng)狀文化產(chǎn)業(yè)鏈以創(chuàng)意內(nèi)容為軸心，在縱向及橫向上將產(chǎn)業(yè)要素溝通起來，建立立體、交互的網(wǎng)絡(luò)，然而產(chǎn)業(yè)鏈的核心仍然由策劃創(chuàng)作、產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售流通、延伸產(chǎn)品開發(fā)等環(huán)節(jié)組成[9]。文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的實質(zhì)是在創(chuàng)意的基礎(chǔ)上驅(qū)動產(chǎn)品開發(fā)，借助傳統(tǒng)生產(chǎn)與制造手段形成蘊含創(chuàng)意的產(chǎn)品，通過各種有效的營銷手段推向市場，拉動后續(xù)產(chǎn)品的交換與消費，從而形成一條上下聯(lián)動、左右銜接、一次投入、多次產(chǎn)出的產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)系統(tǒng)。

2.文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心能力組成。文化產(chǎn)業(yè)是為社會公眾提供文化產(chǎn)品和文化相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)活動的集合，是一整套圍繞文化產(chǎn)品的生產(chǎn)、傳播、展示、消費而建構(gòu)起來的工業(yè)化、商業(yè)化運作體系。通過文化產(chǎn)業(yè)鏈三種形態(tài)的分析，可見文化產(chǎn)品的生產(chǎn)處于文化產(chǎn)業(yè)鏈的中心地位，文化產(chǎn)業(yè)鏈的核心也就是一個提出創(chuàng)意、形成創(chuàng)意內(nèi)容、通過一定技術(shù)將創(chuàng)意內(nèi)容生產(chǎn)制作成文化產(chǎn)品以及將文化產(chǎn)品推向文化市場的前后銜接的鏈狀結(jié)構(gòu)，涵蓋上游原創(chuàng)研發(fā)、中游生產(chǎn)制造、下游銷售流通三個主要環(huán)節(jié)。產(chǎn)業(yè)鏈的各環(huán)節(jié)體現(xiàn)了文化產(chǎn)品的轉(zhuǎn)移路徑，創(chuàng)意貫串于各環(huán)節(jié)之中。文化企業(yè)或者將不同環(huán)節(jié)整合到企業(yè)的生產(chǎn)運營中，或者因其擔(dān)負(fù)文化產(chǎn)品的生產(chǎn)職能不同而處于不同的環(huán)節(jié)中。因此，以文化產(chǎn)品的生產(chǎn)與轉(zhuǎn)移為中心，可建構(gòu)文化產(chǎn)業(yè)鏈的基本核心形態(tài)結(jié)構(gòu)，以及基于基本核心形態(tài)上的核心專業(yè)能力體系，如圖1所示：endprint

原創(chuàng)研發(fā)環(huán)節(jié)是形成創(chuàng)意并將創(chuàng)意生發(fā)為創(chuàng)意內(nèi)容的階段，主要是發(fā)明文化元素的價值，通過創(chuàng)意個人、創(chuàng)意團(tuán)隊將文化元素與某種市場需求或消費需求相結(jié)合，對文化元素的結(jié)構(gòu)、形式、美感、樣態(tài)、藝術(shù)等方面進(jìn)行整合、組合、融入等形式的改造或再造，生產(chǎn)出某種創(chuàng)意，進(jìn)而將文化元素創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意內(nèi)容。這些創(chuàng)意內(nèi)容以文本、設(shè)計、構(gòu)想、專利、版權(quán)等成果表現(xiàn)出來。因此本環(huán)節(jié)的核心能力主要表現(xiàn)為原創(chuàng)創(chuàng)意能力，同時我們也不能忽視對創(chuàng)意內(nèi)容的原創(chuàng)性的敏感感知能力的作用。生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)，是創(chuàng)意內(nèi)容產(chǎn)品化的階段。創(chuàng)意個人、創(chuàng)意團(tuán)隊甚至是工業(yè)企業(yè)將創(chuàng)意內(nèi)容通過一定的手段、技術(shù)實現(xiàn)創(chuàng)意樣態(tài)的轉(zhuǎn)換，通過物質(zhì)化、形式化或有形化，將創(chuàng)意內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可觀、可感、可賞的文化產(chǎn)品。隨著創(chuàng)意內(nèi)容的產(chǎn)品化，作為創(chuàng)意產(chǎn)品構(gòu)成要素或符號意義的創(chuàng)意內(nèi)容也隨之被定型為某種文化樣態(tài)或某種物化形態(tài)。文化產(chǎn)品生產(chǎn)與制作能力成為這一環(huán)節(jié)的核心。銷售流通環(huán)節(jié)，文化產(chǎn)品成為文化經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)要素，在文化市場中流通，通過市場體制、展示和表演、傳播平臺等方式，與消費者需求相融合，滿足消費者需求，為文化消費者所購買、體驗、消費，實現(xiàn)文化產(chǎn)品中所蘊含的文化價值、社會價值以及經(jīng)濟價值。因此在這一階段，主要體現(xiàn)著對文化產(chǎn)品商業(yè)運營能力的需求。總之，從文化產(chǎn)業(yè)鏈的角度出發(fā)，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的核心能力表現(xiàn)在創(chuàng)意能力、文化產(chǎn)品生產(chǎn)與制作能力及文化產(chǎn)品商業(yè)運營能力三個方面。

四、文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心能力構(gòu)成分析

下面進(jìn)一步分析文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心能力的構(gòu)成。

1.創(chuàng)意能力。創(chuàng)意是在頭腦中創(chuàng)造新的意象、表象、形象的思維和意識的過程。創(chuàng)意能力是運用創(chuàng)意思維進(jìn)行創(chuàng)意的能力，在研究文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，有些學(xué)者已經(jīng)明確地將創(chuàng)意能力作為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的核心能力進(jìn)行闡釋，如李萍、鐘璞，王明成。他們分別分析了文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才創(chuàng)意能力的構(gòu)成，黃芳認(rèn)為創(chuàng)意能力由產(chǎn)生新的、不同的想法與構(gòu)思的能力及將新的不同的想法與構(gòu)思“物化”為新的、不同的文化娛樂產(chǎn)品或服務(wù)活動的能力組成。而于鴻娟則將創(chuàng)意能力劃分為創(chuàng)意思維能力、創(chuàng)意活動能力及創(chuàng)意產(chǎn)出能力三個維度。通過比較兩位學(xué)人的論述，很明顯創(chuàng)意能力主要包括兩方面的能力，一是主體所具有的產(chǎn)生創(chuàng)意的思維能力，二是將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品與服務(wù)的能力。但是將創(chuàng)意“物化”并不單純是創(chuàng)意者所擁有的個人能力，而且包含工業(yè)生產(chǎn)與制作的能力，例如我們將設(shè)計的文化衫進(jìn)行物化生產(chǎn)，運用的是機械生產(chǎn)的能力，因此將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品與服務(wù)的能力構(gòu)成上有一定的復(fù)雜性，不宜將其單純歸屬于創(chuàng)意能力。創(chuàng)意是思維和意識的過程，因此創(chuàng)意能力首先體現(xiàn)為創(chuàng)意思維能力，即創(chuàng)意者具有的產(chǎn)生創(chuàng)意的思維能力，是創(chuàng)意者通過觀察、體驗、分析、思考等一系列思維過程創(chuàng)造出新的表象、形象、構(gòu)思、流程等的能力，也就是形成創(chuàng)意的能力。在這個過程中，創(chuàng)意者還須綜合應(yīng)用想象、聯(lián)想、發(fā)散思維、聚合思維等創(chuàng)造性能力。創(chuàng)意判斷力也是創(chuàng)意能力的重要組成。創(chuàng)意是思維與意識的過程，同時也是思維和意識的結(jié)果本身，創(chuàng)意具有一定的目的性，對創(chuàng)意的成果是否具有原創(chuàng)性、創(chuàng)新性的評判就一直伴隨著創(chuàng)意的過程。

2.文化產(chǎn)品生產(chǎn)與制作能力。德里克·弗羅里達(dá)在其《創(chuàng)意階層的崛起》中認(rèn)為任何人都具有創(chuàng)意的能力，但顯然并不是所有的人都能生產(chǎn)出文化創(chuàng)意產(chǎn)品，因為文化創(chuàng)意產(chǎn)品的生產(chǎn)與制作需要有一定專業(yè)生產(chǎn)與制作能力的支撐。文化產(chǎn)品生產(chǎn)與制作依據(jù)其生產(chǎn)方式可以粗略地分為個體生產(chǎn)、團(tuán)隊生產(chǎn)與工業(yè)化生產(chǎn)三大類型。這三種生產(chǎn)方式對文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)者與管理者的專業(yè)核心能力的要求有所差異。個體生產(chǎn)是主要通過個人的方式進(jìn)行生產(chǎn)以完成文化產(chǎn)品的生產(chǎn)與制作的生產(chǎn)方式，如文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作、手工藝品制作等。在個體生產(chǎn)中，生產(chǎn)者往往兼具創(chuàng)意者與制作者雙重身份，既要有獨特的創(chuàng)意天賦，更需要有實現(xiàn)創(chuàng)意傳化為文化成品的能力，也就是文化產(chǎn)品的生產(chǎn)與制作能力，這一能力其實是創(chuàng)意能力的一體兩面，因此有些學(xué)者會將其歸入到創(chuàng)意能力中。對于個體文化生產(chǎn)者而言，語言表達(dá)、視覺表達(dá)、藝術(shù)構(gòu)思、手工技藝等能力顯然是其進(jìn)行文化生產(chǎn)與制作所必備的專業(yè)核心能力。同時，隨著文化與科技融合越來越緊密，個體生產(chǎn)中新科技的運用能力也愈發(fā)重要，如現(xiàn)代的聲光電技術(shù)、軟件技術(shù)、信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等，這些是個體生產(chǎn)者的專業(yè)核心能力的構(gòu)成部分。

3.文化產(chǎn)品的商業(yè)運營能力。文化產(chǎn)品的創(chuàng)意、開發(fā)、生產(chǎn)是文化產(chǎn)業(yè)鏈的重要環(huán)節(jié)，可是文化產(chǎn)品最終的目的是面對消費者，為消費者所感知、體驗，因此，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的人才不僅要有縱貫古今的文化視野進(jìn)行文化產(chǎn)品的創(chuàng)意、開發(fā)，也需要具備策劃經(jīng)營的理念、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)意識與經(jīng)營思路。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才需要依據(jù)市場的需求將文化元素轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意，然后將創(chuàng)意變成生意，將生意變成好生意，這些皆為商業(yè)運營能力涉及的范疇。在文化產(chǎn)品商業(yè)運營能力中，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與經(jīng)營能力、文化產(chǎn)品營銷策劃能力為其重要的能力組成部分。

許多學(xué)者指出文化產(chǎn)業(yè)在高度不確定的環(huán)境中運行，文化市場中的文化品位極不確定，文化產(chǎn)品的消費也具有不確定性，能夠準(zhǔn)確評估文化產(chǎn)品的銷售情況以及準(zhǔn)確預(yù)測或者成功推出文化產(chǎn)品是文化企業(yè)獲得成功的關(guān)鍵，可見，文化產(chǎn)品的營銷策劃能力是文化產(chǎn)品商業(yè)運營能力的重要組成。

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Abstract：From the perspective of job management ability of professional core competencies of the cultural industry into obstacles and shortcomings. The three forms of analysis of cultural industry chain，that core part of the cultural industry chain covers original research，three main aspects of production and business，and three aspects of joint construction of cultural industry management three professional the core ability，creative ability，cultural products and cultural products production capacity of commercial operation ability，basic ability and analyze three professional core competence.

Key words：cultural industry chain；professional core competence；Constitutionendprint