陳鋒華 江蘇省如皋市長(zhǎng)江高級(jí)中學(xué)
計(jì)算機(jī)在學(xué)校學(xué)籍管理中的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
陳鋒華 江蘇省如皋市長(zhǎng)江高級(jí)中學(xué)
高校的學(xué)生學(xué)習(xí)管理是學(xué)校工作的重要組成部分,為了更好的進(jìn)行高校學(xué)生的信息管理,需要在學(xué)籍管理中應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)。通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校學(xué)籍管理中的應(yīng)用與推廣,便利高校對(duì)于學(xué)生學(xué)籍工作的管理與操作,更好的進(jìn)行學(xué)生管理工作的展開(kāi),本文主要分析了計(jì)算機(jī)在學(xué)校學(xué)籍管理中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。
計(jì)算機(jī) 學(xué)籍管理 開(kāi)發(fā) 運(yùn)用
21世紀(jì)以來(lái),隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛運(yùn)用,在高校各項(xiàng)事務(wù)的管理過(guò)程中,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)廣泛運(yùn)用于其中。由于計(jì)算機(jī)辦公軟件的支持,極大的提高了辦公效率,但是如果缺乏完整系統(tǒng)軟件的支持,具體的學(xué)生管理工作將會(huì)無(wú)法順利的展開(kāi)。由每個(gè)高校的管理模式不盡相同,在高校發(fā)展的不同階段管理模式也不一樣,因此高校需要尋找一套適合自己的管理軟件進(jìn)行學(xué)生信息的管理。隨著教育體制的不斷改革,傳統(tǒng)的百分制的方式已經(jīng)無(wú)法適用現(xiàn)在教育改革的發(fā)展,學(xué)生的成績(jī)由百分制向?qū)W分制轉(zhuǎn)換,學(xué)籍管理出現(xiàn)了新的變化,學(xué)生成績(jī)的計(jì)分形式也在不斷更新操作系統(tǒng)也在不斷更新升級(jí),因此需要對(duì)辦公軟件進(jìn)行升級(jí)換代,以保證信息管理工作的有效展開(kāi)。筆者以學(xué)籍管理系統(tǒng)為例進(jìn)行了闡述。
在WINDOWS操作系統(tǒng)平臺(tái)下,目前通用的信息管理系統(tǒng)為學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng),主要包括了學(xué)生基信息錄入、學(xué)生基本信息查詢(xún)、學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生統(tǒng)計(jì)報(bào)表、班級(jí)信息設(shè)定、系統(tǒng)維護(hù)和其它共七個(gè)模塊,筆者對(duì)于基本信息系統(tǒng)做了系統(tǒng)的闡述。
學(xué)生基本信息錄入主要將學(xué)生的各種信息錄入到系統(tǒng)軟件當(dāng)中,包括基本的家庭情況,入學(xué)成績(jī),費(fèi)用繳納以及每科學(xué)習(xí)成績(jī)等進(jìn)行登記,形成數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中,學(xué)生成績(jī)錄入時(shí)根據(jù)各科計(jì)分的類(lèi)型,計(jì)算機(jī)根據(jù)具體要求進(jìn)行分類(lèi)的處理,能夠形成學(xué)生的檔案,使學(xué)生的信息能夠直觀的展現(xiàn)。學(xué)生基本信息模塊主要包括了學(xué)生的班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名以及單個(gè)學(xué)生所有的信息,通過(guò)對(duì)信息的檢索,能夠?qū)W(xué)生的基本信息及時(shí)準(zhǔn)確的輸出,能夠提高檢索人員的工作效率,學(xué)生學(xué)籍管理部分主要是對(duì)學(xué)生的入學(xué)、留級(jí)、轉(zhuǎn)班、退學(xué)和畢業(yè)狀況進(jìn)行的登記,對(duì)于留級(jí)或轉(zhuǎn)班的學(xué)生,系統(tǒng)會(huì)有具體的標(biāo)識(shí),對(duì)于退學(xué)和轉(zhuǎn)校的學(xué)生,系統(tǒng)會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)備份,清除相關(guān)信息,將信息存入歷史庫(kù)當(dāng)中,備注學(xué)生的退學(xué)原因和具體情況,對(duì)于畢業(yè)的學(xué)生,系統(tǒng)會(huì)將學(xué)生的信息轉(zhuǎn)存到歷史數(shù)據(jù)庫(kù)中,以備不時(shí)之需。
學(xué)生統(tǒng)計(jì)報(bào)表主要是對(duì)各種信息的分類(lèi)匯總,對(duì)各類(lèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯整合,以報(bào)表的形式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行輸出,并作為歷史數(shù)據(jù)保存,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)號(hào)或?qū)W生成績(jī)自動(dòng)進(jìn)行排序,有效的減輕了管理人員的工作量,提高了信息處理的速度和效率。班級(jí)信息設(shè)定是對(duì)班級(jí)、學(xué)科、畢業(yè)條件、籍貫、民族的登記,當(dāng)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行整合處理時(shí),能夠?yàn)楣ぷ魅藛T提供直觀的參考,提高了工作人員的工作效率。最后是系統(tǒng)維護(hù)部分,此部分能夠?qū)ο到y(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)和學(xué)生信息進(jìn)行全面的保護(hù),防止信息的流失和泄露。
學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的窗口設(shè)計(jì)與菜單目錄采用按鈕式的圖標(biāo),給用戶(hù)提供了簡(jiǎn)單、直觀、快捷的使用界面,此系統(tǒng)應(yīng)用了多種學(xué)生成績(jī)記錄方式,包括百分制、學(xué)分制、二級(jí)制、五級(jí)制等,能夠滿(mǎn)足教育體制改革下對(duì)學(xué)生成績(jī)記錄的數(shù)據(jù)管理,對(duì)于不同科目的計(jì)分形式計(jì)算機(jī)自動(dòng)對(duì)成績(jī)進(jìn)行分類(lèi)、匯總,同時(shí),對(duì)于學(xué)生的基本信息,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠形成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),綜合學(xué)生的綜合信息進(jìn)行匯總,在學(xué)生畢業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行選擇輸入和代碼輸入,并采用邊輸入邊存盤(pán)方式,保證數(shù)據(jù)的安全性和保密性。
在學(xué)生日常生活管理過(guò)程中,信息管理工作是學(xué)生管理工作的重中之重,計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)能夠?qū)⑺械臄?shù)據(jù)資源進(jìn)行分類(lèi)整理,改變了傳統(tǒng)信息處理方式,能夠減輕信息處理者的工作量,提高工作效率,提高信息收集的準(zhǔn)確性與規(guī)范。實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化的共享,通過(guò)大數(shù)據(jù)的信息交流能夠?qū)W(xué)生的基本情況進(jìn)行分析和管理,便于學(xué)生信息的登記和轉(zhuǎn)出,將所有的數(shù)據(jù)信息錄入共享數(shù)據(jù)庫(kù)并對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行加密處理,使計(jì)算機(jī)在學(xué)生學(xué)籍管理中應(yīng)用發(fā)揮更大的作用。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,提供了巨大的便利,其中最重要的是數(shù)據(jù)信息的錄入與信息系統(tǒng)的處理。對(duì)于我國(guó)高校來(lái)說(shuō),將學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)用到學(xué)生的日常信息管理工作當(dāng)中,能夠減少繁瑣的程簡(jiǎn)化工作操作流程,更好地為學(xué)生進(jìn)行服務(wù),綜合考慮學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r的,制定符合學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要的辦學(xué)策略與教學(xué)手段,幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
[1]寧爽.新形勢(shì)下職業(yè)院校計(jì)算機(jī)學(xué)籍管理的探析[J].遼寧高職學(xué)報(bào),2015,(03):105-106+109.
[2]馬粵衡.計(jì)算機(jī)管理學(xué)籍的應(yīng)用與發(fā)展[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用,2013,(04):276-277.
[3]焦春紅,陳成志.高職院校學(xué)籍管理的三大誤區(qū)[J].科技信息,2009,(14):187-188.
[4]劉力.關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)籍管理制度改革的思考[J].湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2009,(01):13-16.
[5]曹衛(wèi)真.現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用[J].電大教學(xué),2011,(04):8-11.
陳鋒華,性別:男,籍貫:江蘇如皋,民族:漢,出生年月:1977.08,職稱(chēng):中學(xué)一級(jí)教師,研究方向:信息技術(shù)。