大數(shù)據(jù)背景下高校閱讀推廣活動的思考

何艷

摘 要：閱讀不僅可以讓讀者學(xué)習(xí)到書本中的知識，而且可以培養(yǎng)讀者的人文素養(yǎng)，所以，好的閱讀習(xí)慣可以讓我們受益一生。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們逐漸從追求物質(zhì)生活向追求精神享受方向轉(zhuǎn)變，而閱讀推廣活動正是當(dāng)下精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)途徑。對于高校而言，高校圖書館具有豐富的館藏資源，如果能夠加以開發(fā)，一方面能夠有效提高學(xué)生的閱讀量，另一方面也能夠為推動全民閱讀打下夯實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校；閱讀推廣活動

1 引言

隨著全民閱讀活動的廣泛推廣，高校為順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，因而也積極開展各類閱讀推廣活動。特別是十八大政府報告明確提出了全民閱讀活動的要求，這充分表明了社會各界對閱讀活動的認(rèn)可，以及對知識和精神享受的渴求?？梢哉f，閱讀已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧８咝D書館作為社會公共文化服務(wù)的重要組成部分，其不僅具有一大批在校師生作為固定閱讀者，而且也承擔(dān)起了一部分社會閱讀的需求，特別是在大數(shù)據(jù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，人們的閱讀習(xí)慣、閱讀興趣和閱讀方式都發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，因此研究大數(shù)據(jù)背景下高校閱讀推廣活動是具有現(xiàn)實意義的。

2 大數(shù)據(jù)相關(guān)概述

大數(shù)據(jù)是近些年才進(jìn)入公眾視野的相關(guān)概念，所謂大數(shù)據(jù)（Big data）即海量的數(shù)據(jù)，其一方面代表了信息時代網(wǎng)絡(luò)中充斥的數(shù)據(jù)量龐大，另一方面體現(xiàn)了數(shù)據(jù)的增長速度非常快。隨著大數(shù)據(jù)概念的不斷應(yīng)用，原有的狹義概念得到了擴(kuò)寬，大數(shù)據(jù)最先僅指一種網(wǎng)絡(luò)信息收集的方法，后來逐漸演變成為了一種思維方式和工作方式。呂尚蘭[1]在高校圖書館閱讀推廣的研究中發(fā)現(xiàn)，因為大數(shù)據(jù)思維具有整體性、相關(guān)性、可持續(xù)性、批判性和開放性的特點，所以大數(shù)據(jù)時代，高校圖書館閱讀推廣工作可以從關(guān)注圖書館大數(shù)據(jù)，建設(shè)合理的館藏資源，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立并積累圖書館數(shù)據(jù)庫等幾方面進(jìn)行提高。夏曄[2]在大數(shù)據(jù)視角下圖書館閱讀推廣工作的創(chuàng)新思考中指出，大數(shù)據(jù)時代的到來給圖書館的傳統(tǒng)閱讀推廣工作帶來了很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此需要針對目前圖書館閱讀推廣工作存在的問題來探討大數(shù)據(jù)思維下閱讀推廣工作的新思路。7

+3..葉崢嶸[4]指出閱讀是學(xué)習(xí)知識、傳承文明的基本途徑，也是提高全民素質(zhì)的重要平臺，大數(shù)據(jù)背景下高校圖書館閱讀推廣工作正是當(dāng)下建設(shè)和諧社會最為重要的著力點，因此值得大力推廣。根據(jù)上述學(xué)者的研究可以發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)因具有的數(shù)據(jù)量大、種類繁多和時效性高等特點，所以可以用以指導(dǎo)高校閱讀活動的開展，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)閱讀活動中的不足，豐富師生獲取知識的渠道，進(jìn)而提高師生的閱讀效率，這與本文的論點基本符合，因此研究大數(shù)據(jù)背景下高校閱讀推廣活動是有必要的。

3 大數(shù)據(jù)給師生閱讀帶來的變化

3.1 信息資源載體的變化

人類發(fā)展至今，信息資源載體從最原始的石刻、甲骨文、竹簡發(fā)展為當(dāng)前的紙質(zhì)信息資源和電子數(shù)據(jù)資源。所以，高校圖書館僅僅是豐富紙質(zhì)的書籍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在大數(shù)據(jù)背景下，移動客戶端、云存儲、在線閱覽等方式都可以輕易突破地域和空間中的限制，實現(xiàn)現(xiàn)實資源和虛擬資源的優(yōu)勢互補(bǔ)。

3.2 閱讀方式的變化

當(dāng)代大學(xué)生大多是伴隨著手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而逐漸成長的，他們可以通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)來獲取各種信息，或者進(jìn)行休閑娛樂活動，所以，用手機(jī)控和網(wǎng)絡(luò)控來形容當(dāng)代大學(xué)生是再適合不過的。當(dāng)代大學(xué)生除了課堂學(xué)習(xí)外，已經(jīng)不再僅限于文字閱讀，而是把閱讀展現(xiàn)到了更大的一個空間，他們既能夠在圖書館里面閱讀，還可以躺在宿舍聽書，也可以在電腦上閱讀電子讀物。根據(jù)資料調(diào)查，成年人圖書閱讀率為50%左右，通過各電子媒體進(jìn)行綜合閱讀的比例為70%左右，從這一比例來看，傳統(tǒng)的書籍閱讀習(xí)慣已經(jīng)有被取代的趨勢。

基于信息資源載體和閱讀方式的變化，師生在面對多種多樣的電子信息媒體和信息資源時，往往無法做出科學(xué)合理的選擇，特別是對于大學(xué)生而言，數(shù)字化的閱讀方式在一定程度上分散了他們的注意力，造成大學(xué)生對于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的依賴性，雖然大學(xué)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)時代便于閱讀，但是其閱讀的質(zhì)量無法得到保證。因此，在高校閱讀推廣活動中，我們需要正視大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀和問題，并且對其進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，確保他們的閱讀鑒別能力和閱讀質(zhì)量的提高。

4 大數(shù)據(jù)背景下高校閱讀推廣活動的思考

4.1 挖掘高校內(nèi)部優(yōu)質(zhì)資源

高校作為知識文化傳播中心和學(xué)術(shù)研究中心，其在科研成果、教學(xué)資源、學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文、獨著專著方面具有很大的優(yōu)勢。所以，高校圖書館可以把這類材料整理到學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中，并且在圖書館的網(wǎng)站上做好分類，以文本鏈接的形式給學(xué)生和老師提供閱讀的資料，方便師生更為快速的獲取有價值的信息資源。另一方面，高校圖書館要進(jìn)一步優(yōu)化館藏資源，除了豐富圖書館的藏書外，還可以同cnki、萬方數(shù)據(jù)庫和各大專業(yè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)形成合作的關(guān)系，根據(jù)校園網(wǎng)中檢索的關(guān)鍵詞來掌握某個移動客戶端主要關(guān)注的信息資源和閱讀偏好，然后再有針對性地進(jìn)行推薦，為廣大師生提供個性化的閱讀服務(wù)，實現(xiàn)館藏資源利用率的有效提高。

4.2 做好網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)

在大數(shù)據(jù)的背景下，高校圖書館要積極做好電子閱覽室的作用，給廣大學(xué)生樹立起信息安全意識和健康閱讀的習(xí)慣。比如，圖書館員可以在大一新生中講解網(wǎng)絡(luò)檢索文獻(xiàn)資料的方法以及快速查找和篩選目標(biāo)信息的技巧。另外，圖書館員可以收集一些比較熱門的學(xué)術(shù)網(wǎng)站，然后著重進(jìn)行講解，讓廣大學(xué)生能夠掌握信息資源收集的各項流程和設(shè)置重點關(guān)注內(nèi)容，減少學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀的盲目性。

4.3 豐富閱讀活動

大學(xué)生朝氣蓬勃、思維活躍，高校圖書館作為師生學(xué)習(xí)和閱讀資料的主要場所，就應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生的特點，來為他們提供全方位的服務(wù)。特別是高校學(xué)生社團(tuán)較多，圖書館員就可以以學(xué)校社團(tuán)為依托來組織一些閱讀活動，比如朗讀會、讀書協(xié)會、國學(xué)經(jīng)典誦讀等，使高校圖書館同大學(xué)生建立更加親密的關(guān)系，便于后續(xù)更加廣泛的推廣閱讀活動。除了圖書館以外，可以在每個教室設(shè)立圖書角，保證學(xué)生在教室能夠隨時有書看，還可以在校園內(nèi)部掛設(shè)一些鼓勵閱讀的標(biāo)語，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，烘托出高校應(yīng)有的書香氛圍。

4.4 改變傳統(tǒng)的閱讀形式

除了專業(yè)知識閱讀外，休閑娛樂的閱讀方式在高校里也非常受歡迎，師生可以通過這種方式來緩解平時教學(xué)的緊迫感和壓力，也可以用以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和擴(kuò)寬知識面。比如，高校圖書館可以為廣大師生建立一個知識共享空間，為其他讀者提供閱讀建議和閱讀感悟，一方面豐富了師生的閱讀形式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)閱讀活動中的不足之處，另一方面其他讀者也可以根據(jù)閱讀建議和閱讀感悟來挑選自己感興趣的閱讀材料，減少初次閱讀的盲目感。

4.5 加強(qiáng)閱讀推廣活動的宣傳

高校圖書館除了進(jìn)行常規(guī)的宣傳活動，比如校園內(nèi)發(fā)傳單、貼海報、掛讀書格言等外，還可以集思廣益，對閱讀推廣活動的宣傳方式進(jìn)行創(chuàng)新，比如在學(xué)校官網(wǎng)或貼吧發(fā)布閱讀信息，通過短信、QQ、微博和微信來對參與閱讀活動的師生進(jìn)行閱讀宣傳和普及。必要時，高校圖書館可以尋求專業(yè)老師的幫助，在課堂中進(jìn)行閱讀活動推廣，并且根據(jù)大學(xué)生所學(xué)課程和專業(yè)來給他們推薦適合閱讀的圖書和報刊，提高閱讀材料選擇過程中的針對性。

5 結(jié)束語

移動客戶端的普及和大數(shù)據(jù)的不斷應(yīng)用，逐漸改變了人們的閱讀習(xí)慣，基于當(dāng)前高校閱讀中呈現(xiàn)出來的低效同質(zhì)的特點，非常有必要改變傳統(tǒng)的閱讀活動方式。特別是高校圖書館作為高校的數(shù)據(jù)庫和各類文獻(xiàn)理論的研究中心，其具有豐富的館藏資源，加上師生數(shù)量相對較多，所以高校推廣閱讀活動占據(jù)著得天度厚的優(yōu)勢。

參考文獻(xiàn)

[1]呂尚蘭.大數(shù)據(jù)思維對高校圖書館閱讀推廣工作的啟示[J].圖書館學(xué)刊，2015（11）：78-80.

[2]夏曄.大數(shù)據(jù)視角下圖書館閱讀推廣工作的創(chuàng)新思考[J].創(chuàng)新科技，2017（3）：88-90.

[3]李紀(jì)惠.大數(shù)據(jù)背景下高校閱讀推廣活動的思考[J].圖書館界，2015（4）：61-63.

[4]葉崢嶸.大數(shù)據(jù)背景下高校圖書館閱讀推廣工作研究[J].中國管理信息化，2016，19（19）：203-204.endprint