我國十分重視發(fā)展教育事業(yè)，主要為各個領(lǐng)域培養(yǎng)相應(yīng)的人才，主要包含職業(yè)型、應(yīng)用型、技能型人才，以促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。近些年來，高職教育發(fā)展迅速，強(qiáng)調(diào)對職業(yè)性人才的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力與職業(yè)技能，以達(dá)到理想的教育效果。為更好的順應(yīng)時代需求，實(shí)施高職體育教育時，應(yīng)以職業(yè)教育為先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)對教育創(chuàng)新，以打造新時代體育人才。對此，本文就職業(yè)教育為先導(dǎo)的高職體育教育創(chuàng)新展開分析與研究。

現(xiàn)如今，全面健身已然成為一種趨勢，在此大環(huán)境下，這些年來，掀起了一股全民健身潮，如廣場舞、健身操等。為順應(yīng)此大勢，應(yīng)重視高職體育教育工作，全面滲透創(chuàng)新理念，將職業(yè)教育作為先導(dǎo)，主要為學(xué)生職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)，利于實(shí)現(xiàn)高職體育教育創(chuàng)新的重要目標(biāo)，從而滿足體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

一、高職體育教育現(xiàn)狀分析

教育是支撐國家發(fā)展的重要文化力量，主要是通過教育渠道來培養(yǎng)高素質(zhì)人才，以滿足各個行業(yè)對人才的實(shí)際需求，旨在進(jìn)一步發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)。近些年來，為發(fā)展國家教育事業(yè)，政府部門在教育領(lǐng)域所投入的資金與精力在不斷加大，然而，高職教育始終不甚理想，在整個教育系統(tǒng)仍舊存在著系列問題。首先，高職體育教育理念相對陳舊，體育教學(xué)活動的實(shí)施，教師往往會忽視了學(xué)生主體地位，在課堂中扮演主導(dǎo)角色，學(xué)生主要是被動接受，學(xué)生主觀能動性差，最終會威脅教學(xué)效率，無法切實(shí)有效的發(fā)揮好體育教育的真實(shí)價值。其次，在課程設(shè)計上存在著不科學(xué)、不合理的情況，甚至部分院校未意識到體育實(shí)踐的價值，無法結(jié)合社會發(fā)展趨勢與具體需求來打造相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，會讓學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識點(diǎn)更為扎實(shí)，可是在體育實(shí)踐上的能力存在嚴(yán)重不足。最后，而今，高職體育教育活動的實(shí)施，教學(xué)資源存在著單一的問題，由于教師缺乏一定的職業(yè)素養(yǎng)，未考慮學(xué)生的未來發(fā)展實(shí)況，未將相關(guān)的職業(yè)要素滲透到課堂內(nèi)，僅僅依照規(guī)定的課程來教授學(xué)生，未能結(jié)合學(xué)生實(shí)況來為學(xué)生量身打造特色課程。

二、職業(yè)教育為先導(dǎo)的高職體育教育創(chuàng)新路徑

1、注重辦學(xué)特色

實(shí)施高職體育教育活動時，為達(dá)到理想的教育效果，教師需要結(jié)合學(xué)生專業(yè)課程類型來打造相應(yīng)的體育教學(xué)方案，及時對體育教學(xué)模式予以豐富，從而凸顯高職體育教育的辦學(xué)特色。例如，學(xué)生的專業(yè)為計算機(jī)相關(guān)專業(yè)，在實(shí)施體育教學(xué)時，學(xué)生需要高度集中且時常低頭，教師需要為學(xué)生量身打造健身動作，讓學(xué)生在參與體育訓(xùn)練過程中，及時緩解學(xué)生的頸椎壓力，讓學(xué)生肩頸部位的肌肉得以放松，還可患者學(xué)生的眼部疲勞感。再如，以旅游專業(yè)為主，學(xué)生會經(jīng)常進(jìn)行禮儀練習(xí)，學(xué)生會長期站立，針對此專業(yè)，在開展體育教育工作時，應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行腳踝、腿部放松的動作，能保證學(xué)生穴位上的血液正常流動。此外，為充分凸顯高職體育教育的創(chuàng)新性，除了重視職業(yè)教育外，還要融入趣味、實(shí)用性元素，以此來調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的參與興趣，可在一定程度上緩解學(xué)生身體上的不適，可大大降低職業(yè)病發(fā)生率。

2、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

新時期，開展高職體育教育改革的實(shí)施，應(yīng)全面滲透創(chuàng)新性理念，重視開展職業(yè)教育。為實(shí)現(xiàn)高職體育教育水平，教師應(yīng)具備足夠的職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識，摒棄傳統(tǒng)單一、口頭傳授知識的體育教學(xué)模式，會影響學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情度。結(jié)合高職生的基本心理特點(diǎn)，要從教學(xué)內(nèi)容著手，將職業(yè)教育作為導(dǎo)向，尊重學(xué)生主體地位，從而讓學(xué)生產(chǎn)生濃郁的體育學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。例如，實(shí)施跳遠(yuǎn)教學(xué)時，教師應(yīng)對跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)進(jìn)行講解，還要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和示范，將學(xué)生分為不同小組，每個小組的平均身高要差不多，開展跳遠(yuǎn)接力賽，哪個隊(duì)伍勝利就會獲得效率，如毽子、羽毛球、跳繩等，可充分調(diào)動起學(xué)生參與運(yùn)動的熱情和興趣。此外，實(shí)施分組合作模式，便于為師生交流提供良好的機(jī)會，會讓學(xué)生體會到團(tuán)隊(duì)合作的價值意義，這對于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升具有關(guān)鍵性的價值。

3、積極拓展教學(xué)平臺

而今，為全面推進(jìn)高職體育教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)力，應(yīng)重視理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，深度研究體育教學(xué)的內(nèi)容，及時聯(lián)系社會發(fā)展實(shí)況，能及時將理論知識點(diǎn)滲透到實(shí)踐系統(tǒng)之中，利于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。為打造更為優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)平臺，可采取校企合作模式，學(xué)校可與企業(yè)簽訂體育人才培訓(xùn)協(xié)議，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中實(shí)習(xí)，把握自身在職業(yè)狀態(tài)下的工作內(nèi)容。此外，高職院校還應(yīng)定期舉辦體育文化活動，為學(xué)生充分展示自身的才能，利于豐富校園文化氛圍，這對于學(xué)生成長具有重要價值。

綜上所述，面對當(dāng)前社會發(fā)展現(xiàn)狀，應(yīng)重視高職體育教育創(chuàng)新工作的實(shí)施，以職業(yè)教育為先導(dǎo)，制定更為科學(xué)的體育教育體系，融入系列職業(yè)元素、創(chuàng)新元素，以達(dá)到體育人才培養(yǎng)的目的。而今，職業(yè)教育為先導(dǎo)的高職體育教育創(chuàng)新的具體實(shí)施，應(yīng)增強(qiáng)教師的職業(yè)教育意識與創(chuàng)新理念，打造專業(yè)化的師資團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建完善、創(chuàng)新性的體育教育體系，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、體育技能的培養(yǎng)，從而滿足高職體育人才培養(yǎng)的目的。

（作者單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院）