淺談如何做好學(xué)校校園暴力預(yù)防管理工作

張華

【摘 要】校園暴力事件學(xué)校園內(nèi)頻頻發(fā)生，各種事實(shí)提醒我們，維護(hù)校園的安全穩(wěn)定，保護(hù)學(xué)生、教師的人生安全的問題已經(jīng)刻不容緩，然而是什么原因滋生了校園暴力事件層出不窮，造成校園暴力的原因是多方面的，校園暴力對學(xué)生危害極大，如何做好預(yù)防校園暴力是做好學(xué)生管理工作的重要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】校園暴力；原因；特點(diǎn)；對策

中圖分類號： G637.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）24-0204-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.24.098

【Abstract】Campus violence happens frequently on campus. All kinds of facts remind us that it is urgent to maintain the security and stability of campus and protect the safety of students and teachers. However， what causes the campus violence emerge in an endless stream， and there are many reasons for the campus violence. It does great harm to students. How to prevent campus violence is an important task for studentsmanagement.

【Key words】Causes； Characteristics and Countermeasures of campus violence

幾年來，在學(xué)校頻繁發(fā)生多起校園暴力事件，無數(shù)的案例在給我們敲響警鐘，讓我們意識到校園安全和學(xué)生人身安全的重要性，校園暴力已經(jīng)成為校園安全的隱患，另人深思的是造成校園安全事件頻發(fā)的原因是什么，校園暴力事件對學(xué)生的身心健康造成極大影響，因此如何更好的杜絕校園暴力的發(fā)生是學(xué)校的關(guān)鍵任務(wù)。

1 校園暴力原因

（1）學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中有很大的心理壓力無處排解，學(xué)生正處在青春期，易躁動不安，在沉悶的學(xué)習(xí)過程中，需要大量的腦力勞動，沉悶的學(xué)習(xí)氛圍加上高度集中的精神，長此以往使學(xué)生感到身心疲憊，學(xué)習(xí)需要長期付出努力才能看到結(jié)果，在這個(gè)過程中，學(xué)生的精神壓抑。正值青春期的學(xué)生，性格叛逆，不愿與人交流，如果這時(shí)候不能和家長和老師進(jìn)行正確的溝通，很容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥的心理，對學(xué)生之間關(guān)系極為敏感，易形成言語上的沖動，從而易引發(fā)肢體上的沖突。

（2）越來越多的學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里，然而在游戲這個(gè)虛擬世界里充斥著暴力和色情，在虛擬世界里學(xué)生在發(fā)泄壓抑情緒的同時(shí)，對網(wǎng)絡(luò)游戲越發(fā)的依賴，從而有很多青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)。青少年時(shí)期渴望離開父母，對父母和學(xué)業(yè)產(chǎn)生厭倦的心理，這時(shí)候正是青少年觀念養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)候虛擬的網(wǎng)絡(luò)給他們帶來很大影響，各種暴力血腥的游戲場面刺激著青少年的視覺，影響著他們 的身心健康。與在學(xué)習(xí)上的低沉壓抑完全不同，在游戲世界體會到成就和刺激，給青少年帶來短暫的快感，也讓青少年更加不愿理會家長和老師的關(guān)心，虛擬世界畢竟不是現(xiàn)實(shí)，然而很多沉迷游戲的青少年會在現(xiàn)實(shí)中模仿游戲的場景，正在一步步走進(jìn)深淵。

（3）留守學(xué)生的增加，為了提高家庭收入，很多家長去外地打工，沒有父母的陪伴，不能及時(shí)關(guān)注學(xué)生身心的發(fā)展，使越來越多的孩子不愿與他人交流，性格更加孤僻和自卑。學(xué)生內(nèi)心渴望關(guān)愛，這是學(xué)生沒有明辨是非的能力，容易結(jié)識社會混混，從而誤入歧途。

（4）學(xué)生正處在青春期，易沖動是其很大特點(diǎn)，沒有正確的是非觀念，遇到事情不能理智的進(jìn)行分析。沒有正確排解不良情緒的方法，在沉悶的學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生消極的負(fù)面情緒。

2 校園暴力的趨勢和特點(diǎn)

（1）校園暴力的最大特點(diǎn)是團(tuán)伙化現(xiàn)象。普遍是受教育程度比較低和年齡較小的青少年，由于有相似的愛好和性格而聚集在一起形成了團(tuán)伙化，團(tuán)伙化普遍存在性格暴躁的特點(diǎn)，在實(shí)施暴力的時(shí)候往往沒有目的性，手段較為殘忍。

（2）除了團(tuán)伙化的特點(diǎn)校園暴力還有個(gè)體化的特點(diǎn)，近幾年來，高等院校多次出現(xiàn)惡性校園暴力案件。校園暴力案件的特點(diǎn)是犯罪嫌疑人是一個(gè)人，但是卻造成極其惡劣的影響。個(gè)體案件往往是有預(yù)謀、有針對性的，實(shí)施的暴力手段也較團(tuán)伙暴力的手段更為嚴(yán)重。此類事件通常發(fā)生在受過高等教育的學(xué)生群中。

（3）校園暴力頻繁發(fā)生，在校園內(nèi)的暴力事件也在發(fā)生，學(xué)生和在職老師的暴力案件也有很多報(bào)道，學(xué)生的施暴手段極其殘忍，這種令人發(fā)指的行為，給社會造成極其惡劣的影響。學(xué)生對老師的暴力沒有事先預(yù)謀，往往是一時(shí)沖動，在我國這個(gè)崇尚尊師重教的社會環(huán)境下，校園暴力頻發(fā)令人唏噓。

3 預(yù)防及解決對策

（1）不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不要害怕，可以考慮使用警示性的語言來擊退對方的企圖。但要避免使用恐嚇性的言語，以免反而激發(fā)攔截者的逆反心理。

（2）及時(shí)告知老師。當(dāng)遇到危險(xiǎn)情況不要慌張，要機(jī)智的跟暴力者周旋，爭取順利脫身，不是盲目的同暴徒做斗爭，只會造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告。在遇到勒索、敲詐等事件后，要及時(shí)通過學(xué)校和對方家長，給攔截者以懲戒。及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，能有效地制止類似事件的繼續(xù)發(fā)生。

（3）加強(qiáng)自我保護(hù)意識，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

（4）學(xué)校協(xié)同家庭共同保護(hù)。家庭應(yīng)和子女就防范問題多做指導(dǎo)，要求子女能及時(shí)將情況告訴父母，取得父母的幫助；另外，家庭也要多和學(xué)校聯(lián)系，反饋?zhàn)优闆r，對那些經(jīng)常上課遲到或者是晚回家的學(xué)生，尤其要做好家校的聯(lián)系工作，掌握學(xué)生行蹤，防患于未然。同時(shí)學(xué)校也要作好學(xué)生的心理指導(dǎo)，消除學(xué)生的懼怕心理，對有輕微暴力傾向的學(xué)生作好心理疏導(dǎo)，化解矛盾，融洽其人際關(guān)系。

（5）要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的孩子要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭端。

4 如何做好預(yù)防校園暴力

（1）不斷完善校園管理制度，成立專門的巡查小組，對學(xué)生的異常行為，加以關(guān)注，對有暴力動機(jī)的行為進(jìn)行批評教育，為校園消除所有隱患。

（2）加大宣傳力度，跟相關(guān)部門加強(qiáng)合作，對城鄉(xiāng)和街道派出所進(jìn)行校園宣傳，加強(qiáng)派出所和學(xué)校合作，加強(qiáng)校內(nèi)的巡邏工作。對校園暴力事件做到更好的預(yù)防工作。

（3）學(xué)校做好校園暴力的預(yù)防工作，對行為異常以及暴力安全隱患情況進(jìn)行收集，對學(xué)生及師生之間的矛盾進(jìn)行及時(shí)解決，關(guān)注學(xué)生的身心健康。

（4）加強(qiáng)思想政治和法治教育，為構(gòu)建和諧校園提供政治和法律保障，加強(qiáng)學(xué)校組織建設(shè)，發(fā)揮黨團(tuán)干部、教師在學(xué)校管理隊(duì)伍中的模范帶頭作用，積極進(jìn)取，從講政治、講法治的角度開創(chuàng)一個(gè)銳意進(jìn)取、富有活力的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生要服從學(xué)校的管理，知道學(xué)生的需求和期望，加強(qiáng)師生以及同學(xué)之間的溝通，及時(shí)化解師生及學(xué)生之間的矛盾。給在校師生營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活氛圍。積極開展心理輔導(dǎo)工作，對思想異常有極端想法的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，或教導(dǎo)學(xué)生理性面對眼前的困難與矛盾，勿以極端方式去解決。

（5）學(xué)校和家庭加強(qiáng)溝通和交流，定期對學(xué)生進(jìn)行家訪。跟家長對現(xiàn)代教育進(jìn)行討論和研究，老師可以給家長一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh和意見，對學(xué)生的家庭環(huán)境進(jìn)行分析，向?qū)W生家長征求改進(jìn)意見，針對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行不同的管理方式。為學(xué)校工作決策提供依據(jù)。建立家長聯(lián)席會。把家庭教育納入學(xué)校教育的一部分，利于家庭與學(xué)校在對學(xué)生的教育能協(xié)調(diào)一致。加強(qiáng)學(xué)校與社會團(tuán)體相協(xié)調(diào)性。組織學(xué)生適時(shí)的開展一些社會宣傳和社會服務(wù)工作，強(qiáng)化學(xué)生的社會意識增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感。

（6）學(xué)校和家庭聯(lián)合，老師要尊重每位學(xué)生，用正確的方法對學(xué)生進(jìn)行管理。

校園安全的基礎(chǔ)是學(xué)生家庭的支持，在校園安全中學(xué)生家長要擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，從而防止校園暴力的發(fā)生，要密切關(guān)注在校學(xué)生的心理活動。家長要鼓勵孩子，用于對校園暴力說“不”，正確引導(dǎo)孩子，不要過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲。

家長要有更多的時(shí)間來陪伴孩子，經(jīng)常跟學(xué)生溝通，了解孩子心理活動，不是只注重學(xué)生的成績，給學(xué)生更多家庭的溫暖，特別是單親家庭學(xué)生，減少家庭對學(xué)生的影響，以防學(xué)生形成內(nèi)向、孤僻的性格。

校園暴力的形成不是一朝一夕，它是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，是社會矛盾在校園內(nèi)的集中體現(xiàn)，要解決校園暴力任重道遠(yuǎn)，還需從心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、犯罪學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域多方位地探索研究，才能得出更為行之有效的方法和創(chuàng)立更為貼合實(shí)際的校園管理模式。

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