網(wǎng)絡(luò)新聞沖擊下高校校報創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展研究

房新俠

摘 要 隨著社會的進步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們獲取信息的方式發(fā)生了很大變化。在網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的沖擊下，網(wǎng)絡(luò)使得信息的傳遞時效性更強、形式更豐富，傳統(tǒng)報紙發(fā)展受到了前所未有的挑戰(zhàn)。文章在剖析網(wǎng)絡(luò)新聞自身優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，闡述了高校校報如何吐故納新、兼收并蓄，與網(wǎng)絡(luò)新聞相融合，實現(xiàn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展，從而發(fā)揮高校校報的輿論宣傳作用。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)新聞；高校校報；創(chuàng)新轉(zhuǎn)型；發(fā)展策略

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2017）22-0055-03

高校校報是傳遞校園信息的主要渠道，是培育大學(xué)生道德品質(zhì)的重要平臺，是高校文化建設(shè)的主陣地。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)新聞的迅猛發(fā)展使得高校校報的宣傳功效受到削弱，日益凸顯出高校校報與大學(xué)生閱讀習(xí)慣的脫節(jié)。網(wǎng)絡(luò)新聞所涉及的范圍更加廣泛、報道速度更快、形式更豐富，實現(xiàn)了信息傳播的時效性與高效性，迎合了新時代大學(xué)生們追求碎片化、娛樂化、快餐化的閱讀習(xí)慣。面對新聞發(fā)展新形勢，高校校報在堅守傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)方式的同時，還應(yīng)在載體平臺、在表達方式、在傳播渠道上向新媒體轉(zhuǎn)型，尋求融合。對網(wǎng)絡(luò)新聞融合下高校校報創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展進行的研究，以及對高校校報轉(zhuǎn)型發(fā)展策略的探索，皆有利于實現(xiàn)高校校報在當下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中得到更好的發(fā)展，發(fā)揮更積極的作用。

1 多元的輿論場——網(wǎng)絡(luò)新聞

網(wǎng)絡(luò)新聞是在信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下出現(xiàn)與發(fā)展起來的，覆蓋的范圍特別廣泛，一般涵蓋全世界的信息與數(shù)據(jù)，可以更加快速的實現(xiàn)信息資源的傳播與共享。網(wǎng)絡(luò)新聞所包含的領(lǐng)域也是比較廣的，涉及社會生活與生產(chǎn)所進行的各個學(xué)科。網(wǎng)絡(luò)新聞相較于報刊，對于信息的傳播是十分迅速的，而且傳播方式比較便捷，很大程度上實現(xiàn)了信息傳播的即時性。這種及時性已經(jīng)反映在人們的閱讀習(xí)慣中，一旦發(fā)生社會重大事件人們習(xí)慣從網(wǎng)絡(luò)新聞第一時間獲取新聞信息。大學(xué)生也不例外，他們不僅從網(wǎng)絡(luò)新聞中獲取個人感興趣的信息，同時也樂于從網(wǎng)絡(luò)分享個人信息。

在信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展下，發(fā)展的方式比較多元化，相應(yīng)的傳播主體也更加趨向于多元化。多媒體的發(fā)展主旨是實現(xiàn)信息資源的快速傳播與共享，使得人們可以及時了解到社會發(fā)展所發(fā)生的變化，也可以對自己想了解的內(nèi)容進行選擇性的閱讀。網(wǎng)絡(luò)新聞傳播主體的多元化，擴大了受眾面，及傳播范圍。此外，這種多元化還體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)新聞表現(xiàn)的形式上，相對于傳統(tǒng)媒體僅僅通過文字和圖片反映新聞事件、傳遞訊息，網(wǎng)絡(luò)新聞還可以通過視頻、音頻、3D全景技術(shù)等種類繁多的、更具表現(xiàn)力的形式，這些多元形式增強了受眾對于信息獲取的現(xiàn)場感、真實感，多感官的閱讀體驗對閱讀者來說無疑具有巨大吸引力。

網(wǎng)絡(luò)新聞技術(shù)在對信息的傳播過程中，互動性強也是其特色之一。人們在網(wǎng)絡(luò)新聞中可以選擇自己比較感興趣的信息去閱讀，可以將自己需要的信息進行查閱，一般是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和超文本技術(shù)來進行的，在傳播過程中不會受到較大的限制，傳播相對自由。網(wǎng)絡(luò)新聞的信息傳播方式，可以更好的實現(xiàn)跨時間與跨距離的傳播，在信息傳播過程中，信息可以更好的發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)新聞可以是一對一的傳播，可以是一對多，或者是多對一，靈活自由的傳播方式使得信息傳遞的互動性更強。

2 滯后的信息源——傳統(tǒng)紙媒

信息傳播的時效性是對信息傳播的最基本的要求，當前的高校校報對于信息的傳播很難實現(xiàn)信息傳播的時效性。傳統(tǒng)紙媒先對信息進行篩選，然后進行編輯與排版等一系列的工作，接著印刷，之后進行發(fā)行。這是高校校報所需進行的基本過程，在這一系列的工作進行中，消耗了大量的時間。而且，高校校報在發(fā)行過程中，也會出現(xiàn)一系列的出售問題，大大降低了信息傳播的時效性，使得信息在傳達到學(xué)生之后，已經(jīng)不再是時效性的新聞，在很大程度上降低了高校校報的實用性。

從內(nèi)容上看，高校校報一般主要對學(xué)校近期開展的活動、教學(xué)方案優(yōu)化、領(lǐng)導(dǎo)的講話與學(xué)校發(fā)展的方向與重點進行研究與報道，內(nèi)容的局限性較強。高校校報對于學(xué)校的發(fā)展進行的報道，內(nèi)容十分枯燥，同類信息比例高，學(xué)生閱讀興趣低。網(wǎng)絡(luò)新聞對于信息的傳播，更加注重的是時效新聞的傳播，很大程度上與師生的生活聯(lián)系比較密切，而且也比較貼合于師生生活的需要，而且內(nèi)容也更加趨向于娛樂化，內(nèi)容很大程度上滿足了師生的需要。網(wǎng)絡(luò)新聞不僅可以實現(xiàn)信息的時效傳播，而且信息傳播的內(nèi)容更好的符合師生的需求，傳播方式更加符合學(xué)生的心理特征，在很大程度上可以引起師生的閱讀興趣，從而使得高校校報對于信息的傳播與發(fā)展停滯不前。

高校校報是比較傳統(tǒng)的一種信息傳播方式，高校校報的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了很長時間。但是，隨著時代的發(fā)展，對于高校校報的發(fā)展并沒有引起相對的重視，使得高校校報在各種方面沒有得到創(chuàng)新發(fā)展，還保留著較為傳統(tǒng)的排版方式。高校校報的版式是高校校報中較為重要的部分，好的版式會給人一種較好的視覺效果，從而提高自身閱讀的興趣。相較于高校校報，網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)展就有很多的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)新聞的版式創(chuàng)新性比較高，而且版式設(shè)計比較多元化，更加符合時代發(fā)展的趨勢。

新時代的閱讀習(xí)慣凸顯出高校校報的信息傳播功能在很大程度上被削弱。高校校報屬于傳統(tǒng)閱讀方式，人們通過紙媒來獲取自己所需的信息和進行新聞的查閱，這種較為傳統(tǒng)的閱讀方式對于信息的獲取比較單一，不能充分滿足自身的需求。而網(wǎng)絡(luò)新聞改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，利用信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以進行時效閱讀。利用網(wǎng)絡(luò)新聞，學(xué)生可以根據(jù)需要及時查找所需的信息，而且還可以對信息進行篩選。高校校報的發(fā)展在很大程度上已經(jīng)無法滿足師生的需要。

3 堅守和改進高校校報的必要性

網(wǎng)絡(luò)新聞是信息時代發(fā)展下的產(chǎn)物，其在發(fā)展中取得了很大的成效，但是發(fā)展的劣勢也逐漸凸顯出來。首先，網(wǎng)絡(luò)新聞的出現(xiàn)與傳播缺乏嚴謹性，對于內(nèi)容沒有明確的正確與否。在網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的過程中，其往往注重時效性，對于有針對性的新聞會快速的進行報道，而往往忽視了對新聞內(nèi)容更為深入的了解與研究，內(nèi)容停留在表層階段，在發(fā)展的過程中存在很多的缺陷，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)新聞的可信度被大大降低。其次，網(wǎng)絡(luò)新聞在實際的發(fā)展中更加偏向于娛樂性，很大程度上缺乏權(quán)威性。在網(wǎng)絡(luò)新聞實際的運行過程中，存在著很多的垃圾信息，而且對于垃圾信息沒有嚴格的規(guī)范，嚴重影響著網(wǎng)絡(luò)新聞的運行環(huán)境，使得網(wǎng)絡(luò)新聞的被認同度不高，給網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)展帶來了很大的問題。時代是在快速發(fā)展的，信息的更新速度比較快，因此網(wǎng)絡(luò)新聞在很大程度上缺乏深刻性，沒有深度的新聞報道，難以實現(xiàn)長遠的發(fā)展。

雖然傳統(tǒng)紙媒生產(chǎn)新聞速度相對慢，但其涉及范圍比較廣，重點包含選題策劃、新聞撰寫、編輯校對、版面設(shè)計、刊印發(fā)行等環(huán)節(jié)，有著十分精細、嚴格的新聞出版流程。傳統(tǒng)紙媒進行新聞出版，其一般需要經(jīng)歷一個相對稍長的生產(chǎn)周期，可以隨時追蹤新聞的發(fā)展情況，并且對新聞內(nèi)容進行更深入的、更細致的剖析，深度新聞報道才能挖掘潛藏在新聞事件中的底蘊，更接近新聞的本真。因此，傳統(tǒng)紙媒的可信度一般比較高，其對新聞事實一般都進行了認證，有著較高的權(quán)威性，在發(fā)展的過程中得到了很大一部分讀者的認可。傳統(tǒng)紙媒對新聞的編輯與出版一般都有嚴格的規(guī)范與限制，而且都有正規(guī)的管理機構(gòu)對其進行監(jiān)督，一是保證新聞的質(zhì)量，二是為新聞內(nèi)容的真實性提供保障。而且傳統(tǒng)紙媒還有著紙質(zhì)讀物的一些特性，仍然擁有一批固定的閱讀群體。

高效校報是校園日常生活中較為重要的部分，在校園的傳統(tǒng)媒體宣傳中占有主導(dǎo)地位，對于校園日?；顒拥拈_展與宣傳具有重要的意義。高校校報在實際的運行過程中，一方面主要推出學(xué)校政策與制度，是高校領(lǐng)導(dǎo)工作宣傳與指導(dǎo)的主要工具；另一方面主要是面向?qū)W生，主要為加強學(xué)生思想教育，豐富學(xué)生校園生活，對學(xué)生思想的提高與發(fā)展發(fā)揮著很大的作用。高校校報的宣傳可以幫助學(xué)生對校園制度、教學(xué)理念、教學(xué)目標有更為深入的了解，使得學(xué)生可以很好的遵循學(xué)校的規(guī)章制度。高校校報對制度的宣傳，有利于制度更好的落實，并且加強對制度的監(jiān)督與管理，對制度的制定與更方面的內(nèi)容進行更好的規(guī)范。對于學(xué)生的日常校園生活，高校校報對一些校園趣事進行報道，既可以增強校園生活的趣味性，而且還可以加強對學(xué)生的教育，提高學(xué)生的素質(zhì)。高校校報的宣傳，在很大程度上可以提高學(xué)生參與的積極性，取得更好的教學(xué)效果。因此，我們在堅守高校校報這一重要宣傳輿論陣地的同時，還是加速對其進行網(wǎng)絡(luò)化改進，使其更高效的發(fā)揮思想政治教育作用，扮演好高校宣傳員的角色。

4 網(wǎng)絡(luò)新聞沖擊下高校校報創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展的策略

首先，高校校報要主動加入新媒體傳播渠道，嘗試網(wǎng)絡(luò)新聞傳播平臺。近些年來，隨著網(wǎng)絡(luò)新聞技術(shù)的發(fā)展，微博、微信等已經(jīng)成為廣大師生日常學(xué)習(xí)和生活經(jīng)常會使用到的新興社交平臺軟件，借助這種新興傳播途徑可以有效促進高校校報的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，更好的豐富校園文化。高校校報在尋求創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的過程中，要對微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新聞所起到的作用給予重視，他們主要表現(xiàn)在以下幾個方面的優(yōu)勢。

1）信息發(fā)布及時。微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新聞能夠在第一時間對事件信息進行發(fā)布。例如，高校校報編輯人員可以在時間發(fā)生后直接借助微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新聞在現(xiàn)場提取精彩片段，并通過微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新聞對其進行及時的發(fā)布。這樣就可以使廣大師生在第一時間通過微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新聞對其進行閱讀。

2）互動性強。傳統(tǒng)的電視、廣播、報紙等高校校報媒體缺乏與廣大師生的互動，而隨著網(wǎng)絡(luò)新聞技術(shù)的發(fā)展，有效地推動了傳統(tǒng)高校校報的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，廣大師生可以借助微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新聞來與讀者進行有效的互動。了解和掌握師生的基本需求和內(nèi)心想法，為網(wǎng)絡(luò)新聞下高校校報的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型奠定良好的基礎(chǔ)。

加入網(wǎng)絡(luò)傳播渠道的高校校報，必然會在報紙內(nèi)容、版面設(shè)計的過程中受到網(wǎng)絡(luò)新聞的啟發(fā)，版面中加入一些與內(nèi)容相符合的有趣的圖片，強化高校校報的版面設(shè)計，活躍版面的結(jié)構(gòu)布局，使得高校校報的創(chuàng)新性、視覺美感更強。此外，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，著眼在校大學(xué)生的心理特征，高校校報可以設(shè)計一些較為有趣的內(nèi)容，進行問題的互動設(shè)置，加強與讀者之間的交流，增強讀者的閱讀獲得感。作為互聯(lián)網(wǎng)高校校報的整合平臺，中國高校校報展示平臺（www.cuepa.cn）為高校校報形象的展示、高校文化的交流提供了良好的平臺。同時該平臺在顯著位置也設(shè)置了與新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)、人民網(wǎng)等各大網(wǎng)站的鏈接，進一步推動了高校校報創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。

此外，為了更好地推動網(wǎng)絡(luò)新聞下高校校報的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型，還需要對全校的報刊、廣播、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)資源和媒體資源進行有效的整合，創(chuàng)建全媒體新聞中心，同時建立集紙質(zhì)端、手機端、PC端、App端、微博端、微信端等為一體的新聞采編發(fā)布平臺。使傳統(tǒng)的“一次生產(chǎn)，單一發(fā)布，一次利用”的高校校報模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙淮尾杉?、多層次生成，多次發(fā)布、多媒體傳播”的全媒體模式。同時，在網(wǎng)絡(luò)新聞下進行高校校報新聞報道的過程中，也可以實現(xiàn)對報道內(nèi)容的創(chuàng)新，推動高校校報數(shù)字化發(fā)展，有效地避免了相同的內(nèi)容進行反復(fù)報道。同時也可以借助網(wǎng)絡(luò)新聞將一些不同的元素加入到高校校報之中，從不同的角度對事件進行分析，更好地凸顯出新聞報道的亮點所在，從而有效提高高校校報的創(chuàng)新性。

全媒體新聞中心建立后，還需加強全媒體平臺的建設(shè)，發(fā)揮高校各類新聞組織的高效聯(lián)動功效。高校建設(shè)全媒體平臺，從而為廣大師生提供一個立體化、全方位的新聞資訊平臺。在全媒體信息平臺中，網(wǎng)絡(luò)新聞可以更好的發(fā)揮其速度優(yōu)勢，第一時間對校園信息進行發(fā)布，以更好的吸引廣大師生的關(guān)注。同時，高校校報的深度報道、重大新聞、特色欄目等，也可以借助全媒體平臺來進行提前發(fā)布，以更好地激發(fā)師生的興趣，使他們積極的參與其中。高校校報可以借助全媒體信息平臺，來重點報道新聞事件的發(fā)生背景、來龍去脈、發(fā)展趨勢等內(nèi)容，以更好地滿足不同層次師生的基本閱讀需求。例如，沈陽航空航天大學(xué)建設(shè)了沈航全媒體信息平臺，可以借助網(wǎng)絡(luò)新聞編輯、高校校報編輯、教工通訊員及學(xué)生等實現(xiàn)對全校新聞資源的有效整合，并在此基礎(chǔ)上建立了“沈航之聲”廣播臺、《沈陽航空航天大學(xué)學(xué)報》、“小航家”官方微信、沈航校園網(wǎng)等一系列全媒體信息平臺，有效地實現(xiàn)了高校校報創(chuàng)新轉(zhuǎn)型效果的最大化。

高校校報是高校文件建設(shè)的重要載體，是學(xué)校思想政治教育的重要宣傳平臺。雖然在時代發(fā)展網(wǎng)絡(luò)新聞的沖擊下，高校校報的發(fā)展受到了一定的限制，但只要積極謀劃轉(zhuǎn)型、主動擁抱網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，將高校校報與網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)展優(yōu)勢相融合，就一定能實現(xiàn)高校校報的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展，更好地為高校師生服務(wù)，發(fā)揮其宣傳教育功能。

參考文獻

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