基于專業(yè)協(xié)會學(xué)生參與實訓(xùn)室管理模式的研究

周國良

【摘 要】為更好的促進實訓(xùn)室的協(xié)調(diào)運作和規(guī)范管理，本文結(jié)合電子電氣實訓(xùn)室的管理，提出了基于專業(yè)協(xié)會學(xué)生參與實訓(xùn)室的管理模式，分別闡述了學(xué)生參與實訓(xùn)室管理的主要工作及意義。實踐證明，通過專業(yè)協(xié)會參與實訓(xùn)室的管理，可以有效的促進實訓(xùn)室的管理，提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)協(xié)會；實訓(xùn)室管理；實踐能力

高職高專院校是以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力為目標(biāo)，實訓(xùn)室和實訓(xùn)設(shè)備是提升學(xué)生實踐能力的重要依托[1]。工科專業(yè)實訓(xùn)基地是集“教學(xué)、科研、培訓(xùn)、社會服務(wù)”于一體的多功能實訓(xùn)基地，且實訓(xùn)室、儀器設(shè)備、實訓(xùn)耗材等數(shù)量龐大。由于實驗技術(shù)管理人員的短缺，若采用傳統(tǒng)的實訓(xùn)室管理模式，將嚴(yán)重限制實訓(xùn)室的協(xié)調(diào)運作，實訓(xùn)室功能無法得到充分體現(xiàn)[2]。專業(yè)協(xié)會學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新創(chuàng)造精神，在實訓(xùn)室管理中，引入?yún)f(xié)會學(xué)生，參與實訓(xùn)室的日常管理與建設(shè)，能夠更好的促進實訓(xùn)室的協(xié)調(diào)運作和規(guī)范管理。本文以麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子電氣實訓(xùn)中心為例，研究基于協(xié)會學(xué)生參與實訓(xùn)室管理的新模式。

1 協(xié)會學(xué)生參與實訓(xùn)室管理的主要內(nèi)容

1.1 實訓(xùn)設(shè)備的維護、維修及保養(yǎng)

實訓(xùn)設(shè)備的正常運行是教師完成實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的先決條件。由于學(xué)生對設(shè)備運行情況的不熟悉，在實訓(xùn)過程中時常發(fā)生使用設(shè)備不當(dāng)或誤操作等，而導(dǎo)致設(shè)備出現(xiàn)損傷、損壞。因此，在設(shè)備的日常管理中，依托專業(yè)協(xié)會學(xué)生的參與，及時對設(shè)備進行維護、維修及保養(yǎng)，確保實訓(xùn)設(shè)備運行的正常化。通過學(xué)生參與管理實訓(xùn)室設(shè)備的維修與維護，能夠有效的提升設(shè)備的使用壽命、提高設(shè)備的利用率。學(xué)生也能夠更好的掌握設(shè)備的工作原理，夯實專業(yè)技術(shù)能力，為今后從事維修相關(guān)工作打好基礎(chǔ)。

1.2 教學(xué)設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)與改造

當(dāng)前高校的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備基本都由教學(xué)儀器公司開發(fā)設(shè)計，對專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)有較大的局限性，存在與專業(yè)教學(xué)不相符及采購價格昂貴等特點。為滿足專業(yè)教學(xué)需求及培養(yǎng)目標(biāo)，降低設(shè)備采購成本，進行自主設(shè)計開發(fā)實訓(xùn)設(shè)備。學(xué)生參與研制的內(nèi)容包括：實訓(xùn)設(shè)備設(shè)計方案的研究與制定，設(shè)備元器件的購買、安裝與布線及整套設(shè)備的在線調(diào)試等。另外，學(xué)生還參與對已購買設(shè)備的改造工作中，對實訓(xùn)設(shè)備的機械結(jié)構(gòu)、電路進行改進、調(diào)試。

1.3 實訓(xùn)耗材的管理

實訓(xùn)中心所需實訓(xùn)耗材存在種類多、數(shù)量大、價格高等特點。通過引入?yún)f(xié)會學(xué)生參與管理的模式，參與耗材的準(zhǔn)備發(fā)放、整理維修及耗材的統(tǒng)計上報等工作，進行耗材的統(tǒng)籌規(guī)劃以避免資源的浪費，并確保實訓(xùn)教學(xué)正常的開展。

1.4 大學(xué)生創(chuàng)新工作室的建設(shè)與管理

智能制造創(chuàng)新工作室作為專業(yè)協(xié)會活動的重要場所，為學(xué)生提供專業(yè)學(xué)習(xí)、技能競賽的訓(xùn)練以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺。在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下，協(xié)會成員親自對工作室進行了相關(guān)建設(shè)，包括工作室的硬件建設(shè)及文化、制度建設(shè)。協(xié)會成員負責(zé)工作室的開放管理，管理人員分工合作，將企業(yè)的職場化管理方式引入工作室，保證了工作室的有序化發(fā)展，更好的為專業(yè)協(xié)會服務(wù)。

2 協(xié)會學(xué)生參與實訓(xùn)室管理的意義

2.1 有效地提升實訓(xùn)室的使用率

協(xié)會參與實訓(xùn)室的管理，可實現(xiàn)實訓(xùn)室與實訓(xùn)設(shè)備開放式管理的目標(biāo)。專職實訓(xùn)管理人員由于晚上需要備課或科研等任務(wù)，實訓(xùn)室無法實現(xiàn)開放式管理的要求，通過協(xié)會學(xué)生頂崗值班的制度，所有實訓(xùn)設(shè)備對全部專業(yè)學(xué)生開放，使得實訓(xùn)室的利用率得到顯著提高，同時也能夠豐富學(xué)生的課余活動，提升學(xué)生的專業(yè)知識水平，真正做到理論與實踐相結(jié)合。

2.2 提高學(xué)生的實踐技能與管理水平

學(xué)生參與實驗室的設(shè)備維修、維護等工作，可以培養(yǎng)一批實踐技能型人才。通過對設(shè)備故障的排查、檢測、維修及保養(yǎng)，提升了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，真正做到“練中學(xué)、學(xué)中練”的目的，提升了學(xué)生的工程實踐能力。另外，通過對耗材的整理、統(tǒng)計、統(tǒng)籌等工作，有利于培養(yǎng)專業(yè)實訓(xùn)管理人才，增強學(xué)生的管理水平，為大中專院校提供了勤于管理、精通維修維護的實訓(xùn)室技術(shù)型管理人才。

2.3 有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

協(xié)會學(xué)生參與實訓(xùn)室設(shè)備的研發(fā)與制作，可充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及創(chuàng)造性，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力[3]。學(xué)生全程參與研制設(shè)備的所有環(huán)節(jié)，能掌握科學(xué)研究的最基本的方法，提升學(xué)生的協(xié)調(diào)組織能力，培養(yǎng)了協(xié)會成員的團隊精神。

協(xié)會學(xué)生參與實訓(xùn)室的管理與建設(shè)，既能夠緩解專職實訓(xùn)管理教師的工作壓力，提高實訓(xùn)室的管理水平，保證實訓(xùn)教學(xué)的有序高效運行，節(jié)約設(shè)備維修、采購、開發(fā)成本，又能豐富學(xué)生的課外活動內(nèi)容、提升實踐技術(shù)水平和管理水平，特別是在實訓(xùn)設(shè)備開發(fā)過程中，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，為今后的項目開發(fā)打下堅實的基礎(chǔ)。

3 協(xié)會學(xué)生參與實訓(xùn)室管理的成效

（1）配合實訓(xùn)指導(dǎo)老師完成了15套自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)設(shè)備老化氣管及調(diào)節(jié)閥的更換，保障了實訓(xùn)課程的順利開展；完成了4個已有實訓(xùn)室的電源線路、網(wǎng)絡(luò)線路的布置[4]，為每一個實訓(xùn)工位提供了電源及網(wǎng)絡(luò)，保證實訓(xùn)室布置規(guī)范整齊。

（2）配合實訓(xùn)室有效完成了對耗材的統(tǒng)計工作。對已有電氣耗材進行了檢查、分類和歸檔，對實訓(xùn)耗材包括交流接觸器、時間繼電器、按鈕開關(guān)、電磁閥等進行了全面的排查，排查數(shù)量達到1000多個；對西門子S7-200PLC通信線、觸摸屏下載線、臺達PLC通信線進行了整理和檢查。

（3）配合實驗室管理員完成了實訓(xùn)室固定資產(chǎn)的統(tǒng)計，對每一個實訓(xùn)室的臺賬進行了更新，對損壞的設(shè)備根據(jù)相關(guān)文件執(zhí)行了報廢手續(xù)。

（4）協(xié)會成員在日常管理過程中，通過平時自身的學(xué)習(xí)與操作，取得了多個省級高職高專技能競賽獎項，獲得“臺達杯”全國高校自動化設(shè)計大賽兩次一等獎、多次二等獎，比賽成績優(yōu)異。目前，又成功為企業(yè)開發(fā)一項自動化產(chǎn)品，并投產(chǎn)使用。

4 結(jié)束語

協(xié)會學(xué)生參與實訓(xùn)室管理不但能提升學(xué)生的實際動手能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，還能有效緩解教師的工作壓力，加強實驗室管理的效果，提高實訓(xùn)室的利用率。學(xué)生通過實驗室管理工作的鍛煉，加強了其自身的管理能力，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。對于學(xué)校而言，協(xié)會參與實訓(xùn)室的管理，可以解決耗材、設(shè)備等資源的浪費，降低設(shè)備損壞率，提升使用壽命，有效的提高了實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻】

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[3]張莉英，王懷明，韓文仲，張增良.自己研制實驗設(shè)備 提高師生實踐能力[J].實驗技術(shù)與管理，2015（05）：98-100.

[4]姜科聲，姜嘯風(fēng).學(xué)生參與管理 促進改革提高[J].實驗室研究與探索，2006，25（7）：872-874.