陳庚

【摘 要】

內(nèi)容是學(xué)術(shù)期刊的生命線。關(guān)于遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容定位，有四點認(rèn)識和建議：教育而非技術(shù)是遠(yuǎn)程教育期刊應(yīng)關(guān)注的核心問題；學(xué)術(shù)期刊應(yīng)努力呈現(xiàn)原創(chuàng)的、研究性的、批判性的學(xué)術(shù)研究成果；應(yīng)重視一些亟待深化學(xué)術(shù)研究的遠(yuǎn)程教育實踐領(lǐng)域，包括普通高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點經(jīng)驗的理論總結(jié)和遠(yuǎn)程非學(xué)歷繼續(xù)教育理論體系構(gòu)建；應(yīng)通過舉辦學(xué)術(shù)研討活動和加強期刊的信息化建設(shè)，強化期刊搭建學(xué)術(shù)交流平臺的功能。

【關(guān)鍵詞】 遠(yuǎn)程教育；學(xué)術(shù)期刊；實證研究；批判性研究；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點；非學(xué)歷教育

【中圖分類號】 G20 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1009-458x（2017）09-0007-02

內(nèi)容是學(xué)術(shù)期刊的生命線。在教育的內(nèi)容和形式都依托信息技術(shù)而發(fā)生重要變化的今天，在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域各種新實踐、新探索層出不窮的當(dāng)下，我們的遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)期刊該如何確定自己的內(nèi)容定位？該如何在理論與實踐之間、作者與讀者之間做好紐帶？這些問題值得我們認(rèn)真思考。下面分享我的四點認(rèn)識。

一、教育是遠(yuǎn)程教育期刊應(yīng)關(guān)注

的核心問題

這里引用北京師范大學(xué)馮曉英老師的一篇論文，這篇文章發(fā)表在2015年第12期的《中國電化教育》上，文章題目是《遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)期刊論文研究范式的元分析》。其中，關(guān)于遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)期刊的選題分布，有兩點值得關(guān)注：第一，與技術(shù)和媒體在教育中的應(yīng)用相關(guān)的主題占了絕對優(yōu)勢，比第二個主題高出一半。雖然遠(yuǎn)程教育以媒體和技術(shù)為依托，但針對的最核心的問題是教育，而不是技術(shù)。我們的研究過于重視技術(shù)了，對教育重視得不夠，這可能會使整個遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)研究走偏。第二，在遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)期刊中，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的文章和遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域以外的文章各占多大比例是合適的？遠(yuǎn)程教育期刊到底“姓”什么？這個問題可以探討。當(dāng)前教育信息化發(fā)展很快，涉及范圍也越來越廣，比如現(xiàn)在有了慕課，普通高校全日制的學(xué)生也在應(yīng)用信息化技術(shù)手段開展學(xué)習(xí)。這類研究很有生命力，也很有發(fā)展前途，但作為遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)期刊，刊物的重心是不是要往這些方面發(fā)展、變化？不變化，緊扣著遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域，期刊容易顯得跟不上形勢，好像落伍了；反過來，如果期刊一味跟風(fēng)，那么自己的辦刊定位和內(nèi)容特色又如何彰顯？這個問題值得進(jìn)一步深入探討。

二、學(xué)術(shù)期刊應(yīng)努力呈現(xiàn)原創(chuàng)的、

研究性的、批判性的學(xué)術(shù)研究成果

仍然引用馮曉英老師的這篇論文。文章將遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)研究范式分為實證主義、闡釋主義、批判主義和實用主義四種，采用這四種研究范式的學(xué)術(shù)論文占期刊文章總數(shù)的40%左右，另外還有約60%的文章無法歸屬到這四種范式中的任何一種，暫且歸為其他類。在這四種研究范式中，批判主義的研究數(shù)量最少，僅占文章總量的1.74%。在其他類文章中，經(jīng)驗總結(jié)性文章占31%，綜述類文章占21%。這些數(shù)字反映出學(xué)者真正原創(chuàng)的研究性的論文比較少，尤其是批判性研究。作為學(xué)術(shù)期刊，要呈現(xiàn)不同的觀點，允許持不同觀點的文章發(fā)表，鼓勵爭鳴和討論，這是學(xué)術(shù)期刊的生命力所在。

關(guān)于《中國遠(yuǎn)程教育》的內(nèi)容定位，有以下幾點建議：一是加大研究性論文的比例。只有學(xué)者踏踏實實做研究，自己提出命題進(jìn)行設(shè)計，去實踐、去驗證、去做理論上的分析和推導(dǎo)，最后得出結(jié)論，這樣寫出來的文章才真正有分量。《中國遠(yuǎn)程教育》作為CSSCI來源期刊，以后要擴(kuò)大期刊的影響因子，要有真正的研究性的文章，而不僅僅是綜述，不僅僅是引用別人的研究成果。二是要鼓勵批判性的研究。三是要鼓勵設(shè)計性研究，減少經(jīng)驗總結(jié)、綜述和介紹性論文。馮曉英老師認(rèn)為應(yīng)該減少理論思辨性文章，我很贊同。在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域，更多是實踐性的內(nèi)容，如果僅靠理論思辨，邏輯上可能能做到自洽，但實際上是不是行得通，還需要檢驗。

三、應(yīng)重視一些亟待深化學(xué)術(shù)研究

的實踐領(lǐng)域

與其他教育形式相比，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域是一個實踐先行、理論總結(jié)在后的特殊領(lǐng)域，尤其在技術(shù)飛速發(fā)展的今天，依托新技術(shù)開展的各類遠(yuǎn)程教育實踐已經(jīng)突破了人們的想象力。對于很多遠(yuǎn)程教育實踐來說，經(jīng)驗總結(jié)和理論探討遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實踐探索，需要學(xué)術(shù)期刊給予更多關(guān)注，挖掘其中有價值的選題，多做文章。

（一）重視有關(guān)普通高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點的學(xué)術(shù)研究

最近幾年，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點高校對遠(yuǎn)程教育試點所做的總結(jié)和理論建構(gòu)比過去少了很多。過去一個試點高校獨立出一本總結(jié)試點經(jīng)驗的書這種情況很多，各個高校都在思考，都在對實踐中遇到的問題進(jìn)行分析和整理，對遠(yuǎn)程教育的基本規(guī)律進(jìn)行探索，而現(xiàn)在在這方面有建樹的院校則較少。這是一個客觀現(xiàn)象，也從側(cè)面反映出遠(yuǎn)程教育期刊的作者群在弱化。這就需要期刊主動出擊，主動做工作，對一些有發(fā)展前景的、看得準(zhǔn)方向的內(nèi)容，經(jīng)常組織一些研討活動，增進(jìn)與研究者和一線實踐者的聯(lián)系，推動、督促他們從學(xué)術(shù)研究的角度對遠(yuǎn)程教育實踐進(jìn)行思考、總結(jié)和提升。這樣做，無論對于期刊的選題組稿工作，還是一線遠(yuǎn)程教育實踐，都有重要意義。

（二）關(guān)注有關(guān)遠(yuǎn)程非學(xué)歷繼續(xù)教育實踐的學(xué)術(shù)研究

非學(xué)歷繼續(xù)教育是國家將要大力發(fā)展的教育領(lǐng)域，有著廣闊的發(fā)展空間。非學(xué)歷繼續(xù)教育覆蓋的人群面廣、持續(xù)的時間長，對建設(shè)學(xué)習(xí)型社會有重要意義，而我國關(guān)于非學(xué)歷繼續(xù)教育的理論體系還沒有完全建構(gòu)起來。非學(xué)歷繼續(xù)教育領(lǐng)域的遠(yuǎn)程教育實踐非常多，各種各樣，包括企業(yè)和高校的實踐，但相應(yīng)的理論總結(jié)和建構(gòu)卻非常少，很多實踐都沒有人去梳理、總結(jié)、提煉。把建構(gòu)我國遠(yuǎn)程非學(xué)歷繼續(xù)教育的理論體系作為一個主題，由期刊來組織選題和撰寫文章，有著重要的現(xiàn)實意義和理論意義。

四、應(yīng)強化學(xué)術(shù)交流平臺的搭建

（一）策劃系列學(xué)術(shù)活動

《中國遠(yuǎn)程教育》雜志過去組織過系列“中國遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)圓桌”研討會，內(nèi)容包括遠(yuǎn)程教育學(xué)科建設(shè)論證、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院采用ISO9000標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，等等。利用學(xué)術(shù)研討的方式搭建平臺，有利于展示學(xué)術(shù)研究成果，增進(jìn)學(xué)者之間的交流，對于期刊跟蹤學(xué)術(shù)研究前沿、增進(jìn)與學(xué)者之間的溝通更是大有助益。希望這項活動能夠恢復(fù)。

（二）加強數(shù)字媒體建設(shè)

學(xué)術(shù)期刊要關(guān)注如何應(yīng)用數(shù)字媒體，做好期刊本身的信息化建設(shè)。目前，大多數(shù)期刊的官方網(wǎng)站真假難辨，免費、開放的內(nèi)容檢索尚未實現(xiàn)，在研究主題分類、匯總、統(tǒng)計以及參考文獻(xiàn)鏈接等很多方面更是有極大的發(fā)展空間。如何應(yīng)用數(shù)字媒體辦好期刊，需要各期刊思考、實踐并不斷探索、創(chuàng)新。

（本文根據(jù)座談會記錄資料整理）

責(zé)任編輯 單 玲endprint