張 賓, 曹 磊
(石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公共體育部,河北 石家莊 050081)
河北省體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查
張 賓, 曹 磊
(石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公共體育部,河北 石家莊 050081)
對河北省設(shè)置體育專業(yè)的7所高等院校畢業(yè)生在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面進(jìn)行了調(diào)查,分析了體育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)情況和創(chuàng)業(yè)目的,認(rèn)為影響河北省體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素為學(xué)校、自身和社會.
河北省;體育專業(yè);大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);影響因素
隨著高校擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)越來越多.學(xué)生在獲得了受高等教育機(jī)會的同時,也面臨著就業(yè)難的問題.目前社會正處在一個科技水平日益提高的時代,社會對大學(xué)畢業(yè)生的要求和需求也在日益改變,專業(yè)化、高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生越來越受歡迎.體育專業(yè)的畢業(yè)生由于受到專業(yè)的限制,在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面則面臨著更大的挑戰(zhàn)[1].
創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為社會各界公認(rèn)的能夠促進(jìn)社會創(chuàng)新和提升國家經(jīng)濟(jì)活力的主要驅(qū)動力.創(chuàng)業(yè)不但能夠幫助社會緩解甚至解決就業(yè)難的問題,還能繼續(xù)創(chuàng)造價值維持“新經(jīng)濟(jì)”的增長.李克強(qiáng)曾在2015年《政府工作報(bào)告》中指出,要打造“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”和增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù),使中國的經(jīng)濟(jì)得到提質(zhì)、增效、升級[2].因此,創(chuàng)業(yè)不僅被列入國家的重要議事日程,而且還被提升到戰(zhàn)略高度.
課題組針對河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了廣泛調(diào)研,對影響創(chuàng)業(yè)的因素進(jìn)行了分析,希望對體育專業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)起到一定的指導(dǎo)作用.
本次調(diào)研對象是河北省體育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生.
(1)問卷調(diào)查法
選取河北省石家莊、滄州、邯鄲、唐山、承德、秦皇島、保定7個城市,每個城市選擇一所設(shè)置體育專業(yè)的高校,共選取634名應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查.發(fā)放問卷634份,回收600份,有效問卷600份,回收率和有效率均為94.6%.
(2)資料法
通過7所高校的就業(yè)部門獲取參與調(diào)查問卷的畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的資料.
2.1.1 體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)情況
通過對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況見表1.
表1 體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況(N=600)
從表1可以看出,體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況并不理想,“待分配”的占比較高,就業(yè)領(lǐng)域排在前兩位的是“其他教學(xué)單位”和“健身俱樂部”.
2.1.2 體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目的
通過對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目的見表2.
表2 體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目的(N=600)
由表2可以看出,體育專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目的分為兩種:一種是為了“解決就業(yè)”,占27%;另一種是為了“獲得財(cái)富并挑戰(zhàn)自我”,占73%.調(diào)查數(shù)據(jù)表明,多數(shù)人選擇創(chuàng)業(yè)的目的是為了追求更多的財(cái)富.
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)影響因素見表3.
表3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素(N=600)(多選)
由表3可知,第一,認(rèn)為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素為“知識和技能不能滿足創(chuàng)業(yè)需求”的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的72%.體育專業(yè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通常注重專業(yè)技能的培養(yǎng),綜合知識能力相對欠缺.第二,認(rèn)為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素為“創(chuàng)業(yè)理念模糊”的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的44%.當(dāng)前體育專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育還處在初級階段,畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的目的大多是獲得更多的財(cái)富,對于創(chuàng)業(yè)的價值和實(shí)現(xiàn)途徑,考慮不多.第三,認(rèn)為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素為“缺少資金”的占25%,剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有自己的財(cái)富積累,資金一般來自父母的資助.第四,認(rèn)為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素為“缺少項(xiàng)目”的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的12%.創(chuàng)業(yè)者要想成功,選擇合適的項(xiàng)目很關(guān)鍵.第五,認(rèn)為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素為“缺乏社會經(jīng)驗(yàn)”的占56%,大學(xué)生剛剛畢業(yè)就要創(chuàng)業(yè),從安逸的象牙塔踏入社會,缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、社會經(jīng)驗(yàn),對市場的運(yùn)營和行業(yè)的運(yùn)作了解不夠,選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時缺少客觀評價,影響創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的有效實(shí)施[3].
影響河北省體育專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)因素歸納起來有三類:學(xué)校、自身和社會因素.這些因素使得體育專業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中會遇到很多困難.因此,體育專業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前一定要充分了解其影響因素,提出針對性的應(yīng)對措施,才能順利實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃.
(課題組成員:張賓、曹磊、鄭玉光、耿明琴)
[1] 劉義.體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響因素及對策分析[J].教育與職業(yè),2015(9):76-77.
[2] 劉樹安.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素分析[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2017(3):134-138.
[3] 劉振,曾理.影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)因素及解決路徑探析[J].高等教育,2013(9):63-64.
InfluencingfactorsofentrepreneurshipforsportsmajorsinHebeiprovince
ZHANG Bin, CAO Lei
(Department of Physical Education, Shijiazhuang University of Applied Technology, Shijiazhuang, Hebei 050081, China)
A survey is done in Hebei province over the sports majors in 7 universities in employment and entrepreneurship. It is found that the main factors include schools, the students themselves and society.
Hebei province; sports major; college student;entrepreneurship; influencing factor
2017-08-29
2017年度河北省人力資源和社會保障課題(JRS-2017-1166)
張 賓(1975-),男,河北石家莊人,石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師.
1009-4873(2017)06-0041-02
G647.38
A
吳瑞紅
石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2017年6期