如何讓愛國的種子在幼兒心中生根、萌芽

鄧燦

摘 要：幼兒期是一個(gè)人道德觀念形成的萌芽時(shí)期，是培養(yǎng)良好品德行為的關(guān)鍵時(shí)期。所以，對幼兒進(jìn)行愛國的啟蒙教育，從小培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感，有著極其重要的意義。對于幼兒來說，“愛國”是一個(gè)抽象的概念，容易表現(xiàn)得空洞和不切實(shí)際，往往達(dá)不到預(yù)期的教育效果。為此，我認(rèn)為對幼兒進(jìn)行愛祖國的教育，應(yīng)從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手，滲透和貫穿于整個(gè)幼兒園各項(xiàng)活動中。

關(guān)鍵詞：教育 幼兒 愛國

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）12-0196-01

1 創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，激發(fā)幼兒的愛國情感

環(huán)境是重要的教育資源，創(chuàng)設(shè)和利用好環(huán)境，能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒園里，有意識的創(chuàng)設(shè)愛祖國的環(huán)境，在潛移默化中激發(fā)幼兒愛祖國的情感。如放置地球儀、地圖等，讓幼兒隨時(shí)觀察、了解祖國、家鄉(xiāng)的地理位置；還可以畫上祖國各民族服飾和風(fēng)景名勝的壁畫等，讓幼兒逐步認(rèn)識祖國的山川河流、民族等，從而激發(fā)幼兒的愛國熱情。

2 整合各領(lǐng)域教育活動，培養(yǎng)幼兒的愛國情感

幼兒園的基本是各領(lǐng)域的教育活動，因此，將愛國教育落實(shí)在各領(lǐng)域的教學(xué)活動中，是最好的途徑之一。根據(jù)不同年齡段的孩子的特點(diǎn)，在課程實(shí)施中，分步進(jìn)行。如：對小班幼兒進(jìn)行愛國教育時(shí)，針對年齡小、認(rèn)知淺這一特點(diǎn)，從他們身邊熟悉的人和事物入手，對孩子進(jìn)行愛父母、愛老師、愛同伴、愛幼兒園的教育；到了中班，隨著孩子年齡的增大，認(rèn)知的增長，幼兒的愛國教育就可以重點(diǎn)放在愛家鄉(xiāng)上面。通過各種活動讓幼兒充分認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文風(fēng)俗等，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感；到了大班，隨著幼兒認(rèn)知的增長，愛國教育就應(yīng)該提升到認(rèn)識祖國的名勝古跡、介紹祖國的巨大成就上來。通過各種活動讓幼兒知道我們的祖國地大物博、富強(qiáng)繁盛。從而激發(fā)幼兒的民族自豪感，增強(qiáng)愛國情感。通過一些列層層深入的愛國教育活動，將愛家鄉(xiāng)、愛祖國的內(nèi)容滲透到整個(gè)幼兒園活動中，由淺入深，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒愛周圍環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

幼兒園一日生活中的各科教學(xué)活動也是向幼兒進(jìn)行愛祖國教育的途徑之一。如語言課中可以通過講述一些英雄模范故事，朗誦一些愛祖國兒歌等激發(fā)幼兒的愛祖國的情感，還可以通過看圖講述、情境談話、情境表演等形式向幼兒進(jìn)行愛祖國的教育。在科學(xué)課上，如通過認(rèn)識祖國四季的景色，使幼兒感受家鄉(xiāng)的美麗，祖國的美好。通過社會活動如認(rèn)識首都北京、天安門、認(rèn)識萬里長城、黃山、九寨溝等風(fēng)景名勝讓幼兒感受祖國河山的壯美，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感，培養(yǎng)他們愛祖國的感情。藝術(shù)課上，通過唱一些以愛祖國為主題的歌曲，像“紅太陽照山河”、“祖國祖國，我愛你”等，激發(fā)幼兒愛祖國的情感；通過成人的啟發(fā)誘導(dǎo)，讓他們把生活中對祖國的感受用圖畫表現(xiàn)出來，如繪畫“我的家鄉(xiāng)”、“美麗的祖國”等。

幼兒園各種教育活動都是愛祖國教育的途徑，但他們也不是孤立的。在幼兒園教學(xué)中可以用一個(gè)教育主題將他們聯(lián)系起來加以應(yīng)用，會取得更好的教育效果。如在社會課上認(rèn)識了“家鄉(xiāng)的華鎣山”，在藝術(shù)課上就可以引導(dǎo)小朋友畫華鎣山的美景，語言課上可以給小朋友講華鎣山游擊隊(duì)的故事，引導(dǎo)小朋友談?wù)劇叭A鎣山有什么？為什么喜歡華鎣山？”體育游戲的時(shí)候可以玩“保衛(wèi)華鎣山”的游戲等等。通過這一系列活動讓小朋友加深對家鄉(xiāng)的熱愛，從而啟發(fā)幼兒的民族自豪感，培養(yǎng)初步的愛祖國的情感。

3 合理利用節(jié)慶日，發(fā)展幼兒的愛國情感

我國有著悠久的歷史和燦爛的文化，擁有眾多的傳統(tǒng)佳節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都有特殊的意義。在節(jié)慶日，開展各種主題教育活動和慶?；顒樱層變毫私膺@些節(jié)日的來歷意義，盡可能讓幼兒參加各種慶祝活動，是向幼兒進(jìn)行愛國教育的最好契機(jī)。如在十一國慶節(jié)時(shí)，可向孩子們進(jìn)行“祖國媽媽生日快樂”的主題教育，讓幼兒了解國慶節(jié)的由來，認(rèn)識我國的國旗、國徽，學(xué)唱國歌。通過一系列活動，發(fā)展幼兒的愛國情感。在六一兒童節(jié)通過開展“我是祖國小花朵”教育活動和六一慶?；顒?，使孩子們知道我們中國的兒童受到的保護(hù)和關(guān)懷，生活在祖國的懷抱里是無比幸福的。還可以利用清明節(jié)，請當(dāng)?shù)氐睦霞t軍爺爺講講革命傳統(tǒng)故事，開展祭掃烈士墓的活動，通過緬懷革命先烈，體會今天來之不易的幸福生活；在春節(jié)開展“歡歡喜喜過大年”主題活動，讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)風(fēng)俗；通過這一系列的主題教育活動增進(jìn)幼兒的民族自豪感，從而激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

4 利用特定情境，升華幼兒的愛國情感

在幼兒園活動中，升旗儀式是進(jìn)行全園性愛國教育的重要手段。在升旗儀式前要求幼兒認(rèn)識國旗，學(xué)唱國歌，從小學(xué)習(xí)升旗的禮儀，面對國旗莊嚴(yán)、肅立。在大班挑選優(yōu)秀的升旗手和護(hù)旗手，每周進(jìn)行一次全園范圍的升旗儀式，增強(qiáng)幼兒對國旗的敬仰之情和對祖國的熱愛之情。引導(dǎo)幼兒關(guān)注并參與國家的重大事件：如汶川地震后讓孩子們共同為災(zāi)區(qū)捐款，共同感受到我們團(tuán)結(jié)一致，眾志成城抗震救災(zāi)，為我們生活在這樣一個(gè)祖國而感到驕傲和自豪。經(jīng)常性的組織小朋友收看重要國際比賽，為我國運(yùn)動員歡呼加油等，了解、關(guān)注實(shí)事，讓幼兒體驗(yàn)作為中國人的自豪感，萌發(fā)長大以后為祖國作貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望，升華幼兒的愛國情感。

5 家園合作，鞏固幼兒愛祖國的情感

家庭教育在幼兒品德培養(yǎng)中有著舉足輕重的作用，家庭同樣擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)幼兒愛祖國情感的責(zé)任。因此，我們經(jīng)常性的與家長溝通，在愛國教育上取得一致，邀請家長一起向幼兒進(jìn)行愛祖國的教育。節(jié)假日，鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)孩子出去參觀、游覽，有意識的引導(dǎo)孩子欣賞家鄉(xiāng)和祖國美麗的自然風(fēng)光，了解祖國悠久的歷史，豐富的物產(chǎn)，和孩子一起見證祖國一天比一天更繁榮，真真正正的感受到祖國的美好與富饒，激發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國情感。

幼兒愛祖國教育是一個(gè)長期的過程，在教育實(shí)踐中，我們要從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，重視愛祖國教育的實(shí)效性，因勢利導(dǎo)，讓幼兒看得見，摸得著，聽得清，做得到，持之以恒的加以教育和影響，讓愛祖國的種子在幼兒心中生根、萌芽。

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