黃旭穰

目前中學(xué)美術(shù)課內(nèi)容十分豐富，幾乎涵蓋了美術(shù)學(xué)科所有的內(nèi)容，甚至涉及地理、歷史、生物等其他學(xué)科，上課時(shí)間分散且較少，如果教師沒有自己的想法，照本宣科，勢(shì)必造成學(xué)生在課堂上似乎什么都聽了，但所學(xué)甚少。因此，巧設(shè)課堂環(huán)節(jié)，尋找美術(shù)課堂興奮點(diǎn)尤為重要。本文以《多姿多彩的服裝設(shè)計(jì)》課堂教學(xué)為例，闡述激活美術(shù)課堂教學(xué)的一些創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐。

一、重視課堂引入，制造課堂關(guān)注點(diǎn)

在這節(jié)課上，我采用了舉例式引入，讓學(xué)生來點(diǎn)評(píng)校園最近出現(xiàn)的怪現(xiàn)象：校服寬大寬松成為“流行時(shí)尚”。

1. 提出怪現(xiàn)象：校園出現(xiàn)了小號(hào)校服沒人穿，大號(hào)校服卻供貨緊張的情況，原因是不少學(xué)生都喜歡穿寬大的校服，認(rèn)為這就是流行，就是時(shí)尚。

2. 討論怪現(xiàn)象：我在課件中給出了一些穿著寬大校服同學(xué)的圖片，讓學(xué)生針對(duì)圖片進(jìn)行討論。

3. 總結(jié)怪現(xiàn)象：學(xué)生經(jīng)過討論得出結(jié)論：校服是正式的服飾，應(yīng)該以合身為宜，不應(yīng)該過分寬大，這樣的穿著方式并不流行，也不時(shí)尚。

采用常見現(xiàn)象作為引入，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。讓學(xué)生參與討論并最終得出正確的結(jié)論，提高了他們對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的關(guān)注度，為課堂發(fā)展作好氛圍鋪墊。

二、巧用服裝史的介紹，激發(fā)課堂興趣點(diǎn)

服裝歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但在45分鐘之內(nèi)，很難留出時(shí)間對(duì)服裝史進(jìn)行完整的介紹，我在這個(gè)環(huán)節(jié)，選取了與學(xué)生生活時(shí)代較為接近的服裝歷史進(jìn)行對(duì)比性點(diǎn)評(píng)。以20世紀(jì)七十年代到21世紀(jì)前十年的服裝演變，來闡述服裝史變化之奇妙，從而制造課堂的興趣點(diǎn)。

近幾十年來的服裝史也是一段服裝變遷的歷史，流行的歷史，學(xué)生對(duì)變化如此巨大的服裝流行史顯然非常感興趣，他們?cè)诟锌畾v史的同時(shí)，也憧憬著未來。他們很想知道，今年，服裝服飾會(huì)流行什么？我趁熱打鐵，用“和諧與個(gè)性”概括出今年服裝流行概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的憧憬和向往，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制造課堂興趣點(diǎn)。

三、舉例應(yīng)用，突出課堂的知識(shí)點(diǎn)

環(huán)節(jié)一：怎樣根據(jù)不同的場(chǎng)合，設(shè)計(jì)出不同的服飾——適應(yīng)場(chǎng)合才能體現(xiàn)和諧

1. 在課室上課——正式點(diǎn)、嚴(yán)肅些

（1）以電影人物“憨豆先生”的著裝作為反面例子，說明正式場(chǎng)合的服裝設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮的幾個(gè)方面：服裝的形式（西服、中山裝等）、服裝的顏色搭配等。

（2）以兩套適合在課室上課的服裝為例，讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并討論，說出他們的優(yōu)點(diǎn)。

小結(jié)——在職業(yè)裝的設(shè)計(jì)上，應(yīng)注意服裝色調(diào)的統(tǒng)一與和諧，避免對(duì)比過于強(qiáng)烈、過于突然。

2. 去球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)——寬松點(diǎn)、舒適些

（1）踢足球——足球運(yùn)動(dòng)服。在服裝設(shè)計(jì)上面應(yīng)該充分考慮到足球是下肢運(yùn)動(dòng)比較強(qiáng)烈的項(xiàng)目，應(yīng)該將運(yùn)動(dòng)褲設(shè)計(jì)為短褲。（由學(xué)生討論得出答案：短褲的設(shè)計(jì)更有利于解放雙腿，擴(kuò)大雙腿的活動(dòng)范圍和自由度，才能適應(yīng)足球運(yùn)動(dòng)的要求。）

（2）打籃球——籃球運(yùn)動(dòng)服。和足球運(yùn)動(dòng)不同，籃球運(yùn)動(dòng)屬于上肢運(yùn)動(dòng)范圍較大的項(xiàng)目，應(yīng)該將運(yùn)動(dòng)服上衣設(shè)計(jì)為無袖。（由學(xué)生討論得出答案：無袖的上衣設(shè)計(jì)使得雙手活動(dòng)范圍更大更自由，適合籃球運(yùn)動(dòng)的要求。）

小結(jié)——在運(yùn)動(dòng)服的設(shè)計(jì)上，應(yīng)針對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)。

3. 去外面逛街——休閑點(diǎn)、另類些

（1）逛街是一種休閑活動(dòng)，可以滿足我們對(duì)服飾設(shè)計(jì)上的個(gè)性需求，教師點(diǎn)明：雖然五彩繽紛，但女同學(xué)的整套服裝的基調(diào)色是灰黑色調(diào)。

（2）配飾搭配要合理（教師可以親身示范不合理的配飾搭配）。

小結(jié)——在休閑服的設(shè)計(jì)上，應(yīng)注意大的色調(diào)要統(tǒng)一，小的色調(diào)可對(duì)比，選取配飾要針對(duì)服裝的風(fēng)格來定，這樣才能真正突出設(shè)計(jì)效果。

環(huán)節(jié)二：怎樣根據(jù)自身的條件，為自己設(shè)計(jì)出個(gè)性服飾——適合自己的方能彰顯個(gè)性

1. 根據(jù)自己的身材來選擇設(shè)計(jì)要素

（1）服裝色彩對(duì)身材的影響（白色或淺色服飾與黑色或深色服飾的對(duì)比）

小結(jié)——黑色或深色服飾顯瘦，白色或淺色服飾顯胖。

（2）服裝紋飾對(duì)身材的影響（豎條紋服飾與橫條紋服飾的對(duì)比）

小結(jié)——豎條紋服飾顯瘦，橫條紋服飾顯胖。

2. 根據(jù)自己的年齡來選擇設(shè)計(jì)風(fēng)格

設(shè)計(jì)出適合自己年齡特點(diǎn)的服飾，課件列舉出中小學(xué)生校服，男女各一套。（請(qǐng)學(xué)生指出在中小學(xué)校服設(shè)計(jì)上面的不同之處：女中學(xué)生上衣出現(xiàn)了“收腰”的設(shè)計(jì)、男學(xué)生則表現(xiàn)為長(zhǎng)褲與短褲的區(qū)別）

3. 根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力來選擇設(shè)計(jì)材質(zhì)

設(shè)計(jì)服飾不應(yīng)該一味強(qiáng)調(diào)“好看”“名牌”，還要考慮到服飾或服飾制作材料的價(jià)格。中學(xué)生應(yīng)該響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。我們還處于求學(xué)階段，應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉。

四、精心準(zhǔn)備課堂活動(dòng)，點(diǎn)燃課堂興奮點(diǎn)

活動(dòng)策劃：分組，以6人為一個(gè)小組。

活動(dòng)材料：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)“月光寶盒”，里面有學(xué)生進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)所需要的布條及飾物。

活動(dòng)主題：我的服飾我做主

活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)小組自行選擇一位學(xué)生當(dāng)模特，并為他進(jìn)行服飾搭配；在T臺(tái)走秀前，教師可播放一段視頻，教學(xué)生怎樣走好臺(tái)步，如何大方得體地表現(xiàn)自己，襯托出服飾的美。

活動(dòng)高潮：T臺(tái)展風(fēng)姿。

活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（服飾設(shè)計(jì)最好的小組）、最具勇氣獎(jiǎng)（走秀表現(xiàn)最好的學(xué)生）。

總之，只有精心設(shè)計(jì)課堂每個(gè)環(huán)節(jié)，才能使學(xué)生在興趣高昂的情緒中享受學(xué)習(xí)過程。興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有極大的幫助。