以思品教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生更好地成長

徐世霞

摘 要：初中思品教學(xué)承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)的重要職責(zé)，教師要結(jié)合教育內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境促進(jìn)學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：初中思品；學(xué)生成長；促進(jìn)作用

在初中生成長中，教師的教育引導(dǎo)發(fā)揮著關(guān)鍵作用。思品學(xué)科在整個初中教學(xué)中具有雙重職責(zé)，其中一個重要方面是對學(xué)生的思想進(jìn)行引領(lǐng)，幫助學(xué)生更好地度過青春期。

一、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位新的角色

進(jìn)入初中階段，學(xué)生的身份發(fā)生了變化。從小學(xué)生到初中生需要有一個過渡的過程，筆者在《我是中學(xué)生了》教學(xué)中，通過系統(tǒng)的引導(dǎo)，讓學(xué)生迅速實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。首先，筆者引導(dǎo)學(xué)生對中學(xué)和小學(xué)的區(qū)別進(jìn)行了對比，初中階段學(xué)習(xí)的時間更長、學(xué)習(xí)的科目更多，要求也更難了。同時，中學(xué)生守則與小學(xué)生守則相比也提出了許多新的要求，使學(xué)生對一系列新要求有了更加直觀的認(rèn)識。接下來，筆者引導(dǎo)學(xué)生立足初中階段的目標(biāo)要求，認(rèn)真分析作為一名初中生應(yīng)當(dāng)從哪些方面進(jìn)行自我完善與提升。例如在時間意識上要更強(qiáng)，在嚴(yán)格自律上要更嚴(yán)，在與人相處上要更加和諧等等，讓學(xué)生自己講述對初中生活的感悟，自己分析自身存在的不足，提出改進(jìn)的方向和路徑，從而更加有效地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

二、引導(dǎo)學(xué)生樂于開展團(tuán)結(jié)協(xié)作

當(dāng)代初中生獨(dú)生子女為主，他們以自我為中心的思想比較明顯。對此，教師要結(jié)合思品教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，這不僅是提高學(xué)習(xí)成效的需要，也是幫助學(xué)生更好地融入集體，將來融入社會的內(nèi)在要求。在《眾人劃槳開大船》教學(xué)中，筆者和學(xué)生進(jìn)行了分析：一個人的力量和集體的力量有著什么樣的本質(zhì)區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在集體中扮演了什么角色，怎樣才能更好地發(fā)揮集體的力量。在筆者的引導(dǎo)下，學(xué)生對團(tuán)結(jié)就是力量有了更加深刻的認(rèn)識，大船只有所有水手齊心協(xié)力，才能劈波斬浪、勇往直前。筆者接下來引申到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，讓他們明白當(dāng)個人遇到困難時要想到集體，要依靠集體的力量去破解難題。在班級各項(xiàng)工作中，在平時的學(xué)習(xí)中，大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)作共贏，積極貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，使每一個成員的力量匯聚成強(qiáng)大的推動力，從而順利破解各項(xiàng)難題。經(jīng)過筆者的引導(dǎo)，學(xué)生對自己在集體中的定位、對集體負(fù)有什么樣的責(zé)任，有了更加深刻的理解，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識在腦海中扎根。

三、引導(dǎo)學(xué)生消除代溝感受親情

進(jìn)入青春期以后，青少年的許多思想不夠成熟，與父母的教誨要求產(chǎn)生了沖突，容易形成代溝，甚至導(dǎo)致青少年的叛逆心理。在教學(xué)中，教師要有意識地疏導(dǎo)化解這種代溝，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，能夠感受到父母對自己的關(guān)愛，從而自覺消除各種抵制心理。筆者在《和父母平等溝通》教學(xué)中，跳出教材進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生出示了一組視頻短片，講述的是農(nóng)民田間辛苦勞作的場景、工廠工人揮汗如雨的操作場面等等。這些都是學(xué)生父母常見的職業(yè)，從這些細(xì)節(jié)中讓學(xué)生對照思考，自己的父母平時也是這樣辛苦勞動，為自己創(chuàng)造更好的生活條件，從心理上深切感受到父母對自己的關(guān)愛。有了這樣的情感基礎(chǔ)，接下來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考：如果你是父母，對孩子怎樣進(jìn)行要求？天氣變化無常是否多叮囑幾句添加衣物，當(dāng)孩子和社會不良人員交往時是否要加以禁止等等。感悟了父母對自己的愛，再加上換位思考，學(xué)生對父母平時的言行有了不一樣的認(rèn)識，原來父母平時看似啰嗦，實(shí)際上都是對自己的愛；父母有些方面對自己的禁止，實(shí)際上正是對自己的關(guān)愛。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生消除了對父母的代溝和抵制心理，能夠心平氣和地和父母溝通，能夠懂得感恩父愛母愛。

四、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益

當(dāng)今社會是一個法治社會，每一個人都應(yīng)當(dāng)遵守法律，同時也要懂得運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。在這一方面，教師要結(jié)合思品教學(xué)強(qiáng)化對學(xué)生的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)能力。在《消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)》教學(xué)中，筆者向?qū)W生出示本市發(fā)生的兩起偽劣商品致人傷殘案件，從案件的分析中幫助學(xué)生找準(zhǔn)要點(diǎn)，對偽劣商品侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益應(yīng)當(dāng)如何鑒定、應(yīng)當(dāng)采取什么樣的路徑進(jìn)行投訴等方面，除了教給學(xué)生維護(hù)自身權(quán)益的方法路徑之外，還為學(xué)生普及了一些小常識，如怎樣辨別過期食品、怎樣辨別三無產(chǎn)品等等，在增強(qiáng)學(xué)生維權(quán)意識的平時，也提高了學(xué)生的辨別能力，這對學(xué)生而言是難能可貴的。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，這項(xiàng)教育活動意義重大，讓學(xué)生從小樹立了法制意識，當(dāng)大家的法制意識得到普遍增強(qiáng)時，依法治國的理念才能得到全面落實(shí)。

綜上所述，在初中思品教學(xué)中，廣大教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇更加切合學(xué)生身心特點(diǎn)和思想發(fā)展的教學(xué)方法路徑，更好地發(fā)揮對學(xué)生成長的引領(lǐng)作用。

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編輯 郭小琴endprint