袁金蕊

摘要：實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校辦學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)能力與水平的重要載體，是高?？蒲兴健⒐芾硭降闹匾w現(xiàn)，是高校學(xué)科建設(shè)和綜合發(fā)展的關(guān)鍵。本文結(jié)合湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，講述了當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室管理中所存在的問題，分別從實(shí)驗(yàn)室的管理機(jī)構(gòu)、崗位和人員設(shè)置、儀器設(shè)備共享和合理購置大型儀器等方面來探討實(shí)驗(yàn)室的改革，提出建議。

關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室管理；存在的問題；改革

中圖分類號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）22-0017-02

實(shí)驗(yàn)室是高校辦學(xué)水平和實(shí)力的重要標(biāo)志。馮瑞院士認(rèn)為：“實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代大學(xué)的心臟”。國家推進(jìn)“雙一流”建設(shè)后，實(shí)驗(yàn)室的重要性更為突出，沒有一流的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)人員，很難有一流的大學(xué)和學(xué)科，實(shí)驗(yàn)室是一流大學(xué)和學(xué)科的載體。近年來，隨著科研經(jīng)費(fèi)的增加，各大高校投入大量的資金進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，購置各類大中型儀器設(shè)備。但專業(yè)使用人員和維護(hù)資金往往是欠缺和滯后的，造成大量實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率低下，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。如何按照“雙一流”大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的需要，科學(xué)有效管理好實(shí)驗(yàn)室，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，切實(shí)提高和培養(yǎng)科研人才的綜合能力，對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室管理進(jìn)行改革已成為學(xué)校亟需加強(qiáng)的重要工作。

一、當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題

隨著國內(nèi)外高等院校之間的不斷交流、改革和發(fā)展，高校的實(shí)驗(yàn)室管理在不斷地規(guī)范化中，但仍存在一些問題。目前高校實(shí)驗(yàn)室的管理基本上都采用“以學(xué)校直接管理為主，校級(jí)直接管理和委托學(xué)院管理相結(jié)合的管理體制”[1]。實(shí)驗(yàn)室都由學(xué)校與學(xué)院直接管理，實(shí)驗(yàn)室教師每天按照教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)開關(guān)實(shí)驗(yàn)室大門即可，對(duì)實(shí)驗(yàn)室教師無任何有效的考核、獎(jiǎng)懲、激勵(lì)制度，實(shí)驗(yàn)室教師缺乏事業(yè)成就感[2]。實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位缺乏激勵(lì)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室對(duì)內(nèi)對(duì)外開放交流少，實(shí)驗(yàn)設(shè)備經(jīng)常處于停用狀態(tài)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手能力不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)施不完備，設(shè)備利用率低，教師和學(xué)生都不能很好地從事科研工作。目前的實(shí)驗(yàn)室管理既調(diào)動(dòng)不了科研老師的參與性，實(shí)驗(yàn)教師的積極性，又造成實(shí)驗(yàn)資源的浪費(fèi)，亟需改革。

二、實(shí)驗(yàn)室改革的措施及建議

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是重中之重，要按照重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、公共資源平臺(tái)等功能；以學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科建設(shè)及研究方向等為依據(jù)，規(guī)劃好實(shí)驗(yàn)室規(guī)模和方向，分類、分方向、分重點(diǎn)建設(shè)。在實(shí)驗(yàn)室購置儀器，特別是大型儀器的購置，需從學(xué)校層面，結(jié)合現(xiàn)有的儀器設(shè)備和學(xué)科、平臺(tái)研究領(lǐng)域、發(fā)展方向等考慮購置儀器的必要性和可行性。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和公共資源平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室，需激發(fā)創(chuàng)新思維，提升資源共享平臺(tái)的建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)資源共享。

1.管理機(jī)構(gòu)和制度的完善。實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展方向、規(guī)劃、對(duì)外交流由實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)、副主任統(tǒng)管理實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行事務(wù)，具體的工作由實(shí)驗(yàn)人員執(zhí)行，科研教師和學(xué)生積極參與到實(shí)驗(yàn)室管理中來，做好實(shí)驗(yàn)室的日常運(yùn)行、維護(hù)工作。學(xué)?；騿挝粚?shí)施宏觀管理（主要是組織，申報(bào)、立項(xiàng)后的過程管理，中期檢查、驗(yàn)收），按照實(shí)際運(yùn)行情況及時(shí)反饋和調(diào)整，形成完善的管理、運(yùn)行制度。

2.提升管理崗位、科研人員的能力和素質(zhì)。（1）崗位的合理設(shè)置和人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。實(shí)驗(yàn)室的成員，基本包括實(shí)驗(yàn)室主任、副主任、課題負(fù)責(zé)人、科研人員、實(shí)驗(yàn)人員、學(xué)生等?？蒲行枰蝗喝说牟粩喔冻?，才能有成果和成就，在這些過程中需不斷加入和補(bǔ)充新成員，形成人才梯隊(duì)，使實(shí)驗(yàn)室有一支富于創(chuàng)新、有激情的人才隊(duì)伍，保持人才領(lǐng)先，形成一個(gè)成長(zhǎng)型的團(tuán)隊(duì)。（2）管理人員的培養(yǎng)和科研人員素質(zhì)優(yōu)化。切實(shí)把對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資的培養(yǎng)納入高校整體師資培養(yǎng)的體系之中，進(jìn)一步加強(qiáng)和重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，建立常態(tài)化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的業(yè)務(wù)水平和管理水平，加強(qiáng)科研人員的素質(zhì)培養(yǎng)，提升科研人員的思想境界，以現(xiàn)有的條件對(duì)科研人員的行為進(jìn)行規(guī)范。實(shí)驗(yàn)室各個(gè)崗位都擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任，需要不斷挖掘人員的潛力，達(dá)到人盡其才，拓展多學(xué)科溝通互動(dòng)，形成良好的科研氛圍[3]。

3.有效利用實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)和資源。儀器設(shè)備是高校實(shí)驗(yàn)室中的有形固定資產(chǎn)，通過院校公開招標(biāo)、采購、入庫、統(tǒng)一管理，并安排專職人員來管理和維護(hù)。對(duì)于大型儀器設(shè)備，嘗試對(duì)外開放，采取收費(fèi)方式、資源共享管理來提高儀器使用率，管理者和使用人都要掌握其特性和使用、維護(hù)方法，盡量降低其損壞率和折舊率，達(dá)到物盡其用。儀器設(shè)備資源共享，提高大型儀器使用效益，通過加強(qiáng)公共資源平臺(tái)建設(shè)，建立對(duì)內(nèi)、對(duì)外開放共享的有償服務(wù)，設(shè)立開放基金，建立效益考核評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，與實(shí)驗(yàn)室管理人員的發(fā)展形成統(tǒng)一有效的互動(dòng)機(jī)制，才能形成高效益、開放式的資源共享體系。以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，2016年頒布了《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)大型儀器設(shè)備開放共享管理辦法》，對(duì)學(xué)校的大型儀器使用及管理進(jìn)行改革，建立共享平臺(tái)。截止2017年8月31日，學(xué)校建有各類大型儀器收費(fèi)實(shí)體平臺(tái)（機(jī)組）6個(gè)，入網(wǎng)儀器設(shè)備使用25086次，開放機(jī)時(shí)91781小時(shí)。給予儀器管理人員提取適當(dāng)?shù)膭趧?wù)報(bào)酬作為激勵(lì)，儀器的收益成效納入管理人員的年終考核中，大大提高了儀器的使用率，基本達(dá)到“以機(jī)養(yǎng)機(jī)”的目標(biāo)。學(xué)校從2018年開始，將20萬以上的儀器全部納入平臺(tái)化管理，逐步建立起院級(jí)、校級(jí)“兩級(jí)”共享平臺(tái)。

4.實(shí)驗(yàn)室大型儀器的合理購置。大型儀器設(shè)備是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究以及科技創(chuàng)新的重要技術(shù)支撐，對(duì)高校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)起著十分重要的作用，是高校實(shí)驗(yàn)室水平的重要衡量指標(biāo)。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)在2013年2月22日發(fā)布了《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)儀器設(shè)備管理辦法》，對(duì)大型儀器的購置、驗(yàn)收與建賬，使用、維護(hù)與維修等做了詳細(xì)的說明。實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備的購置應(yīng)從本實(shí)驗(yàn)室科研與教學(xué)的項(xiàng)目實(shí)際出發(fā)，購買前組織校內(nèi)相關(guān)管理人員對(duì)所需購買儀器的必要性進(jìn)行實(shí)地考察和論證，組織校內(nèi)外專家對(duì)儀器的技術(shù)指標(biāo)做可行性論證與深入調(diào)研，確保購買大型儀器設(shè)備的實(shí)用性、合理性、先進(jìn)性。大型儀器設(shè)備驗(yàn)收時(shí)，需由儀器負(fù)責(zé)人與專家對(duì)所購儀器的性能指標(biāo)等技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行驗(yàn)證，其次是大型儀器設(shè)備購買以后的使用與維護(hù)，實(shí)行專人管理制、儀器管理人員需對(duì)所負(fù)責(zé)的設(shè)備建立完整的技術(shù)檔案，做好定期的調(diào)試與檢修。學(xué)校資產(chǎn)管理部門對(duì)20萬以上大型儀器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類，減少了學(xué)校大型儀器設(shè)備的重購、亂購等現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)校對(duì)采購的大型儀器設(shè)備后續(xù)運(yùn)行與維護(hù)所需經(jīng)費(fèi)做好計(jì)劃，設(shè)立儀器設(shè)備維護(hù)基金，做到?？顚Ｓ茫_保大型儀器設(shè)備的正常運(yùn)行。

三、結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室的管理，有待進(jìn)一步探索和改進(jìn)，高校需從管理機(jī)構(gòu)和制度、崗位設(shè)置和人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化、固定資產(chǎn)的利用、儀器設(shè)備的購置等多方面進(jìn)行努力。建立起科學(xué)的管理體系，引進(jìn)資金和人才，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，確保實(shí)驗(yàn)室為科研和教學(xué)最大限度地服務(wù)。才能更好地為“雙一流”建設(shè)服務(wù)，使實(shí)驗(yàn)室真正成為高校科研和成果的孵化器。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳憲明.論高校實(shí)驗(yàn)室管理的觀念創(chuàng)新[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011，28（2）：21-23.

[3]杜清，等：開放共享 做好科研院校的實(shí)驗(yàn)室管理[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2014，33（4）：233-236.