李文陽

（大連海洋大學(xué)，遼寧大連 116034）

茶文化作為中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成部分，其對許多領(lǐng)域的發(fā)展都有一定的影響，以茶文化作為實施能源動力專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑和方法也是一種大膽的創(chuàng)新。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，根據(jù)行業(yè)發(fā)展的背景結(jié)合茶文化的發(fā)展理念，能夠更好地促進能源動力專業(yè)性人才培養(yǎng)，同時能培養(yǎng)出更加符合社會需求的人才。當(dāng)前我國能源生產(chǎn)及消費結(jié)構(gòu)正在不斷地發(fā)生改變，能源動力使用的變革也不斷開展，高校應(yīng)順應(yīng)社會發(fā)展的潮流，培育能源動力專業(yè)人才以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。在發(fā)展專業(yè)化人才的過程中要采取積極調(diào)整人才培養(yǎng)方案，努力提升教學(xué)質(zhì)量，使高校學(xué)生不斷提升其自身的專業(yè)及社會適應(yīng)的能力，從而更好地為社會服務(wù)。

1 茶文化背景下能源動力專業(yè)的發(fā)展

1.1 茶文化的內(nèi)涵

茶文化在發(fā)展的過程中是一種很重要的傳統(tǒng)文化，其內(nèi)涵源于人們飲茶過程中的感悟，并在歷史的發(fā)展中不斷積淀和豐富。茶道作為茶文化的核心內(nèi)容，擁有著十分豐厚的精神和物質(zhì)文化，對許多領(lǐng)域的發(fā)展都有著積極的作用。其精神注重協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，并在發(fā)展的過程形成了獨有的行為規(guī)范和道德體系，對人的發(fā)展有著潛移默化和深遠持久的影響。茶文化的精神內(nèi)涵十分豐富，其中主要包含注重塑造高尚人格的重德、協(xié)調(diào)人之間關(guān)系的尚和、關(guān)于人生價值方向的崇儉以及處理人與自然關(guān)系的貴真。同時其內(nèi)涵作為中國幾千年來歷史發(fā)展的結(jié)晶，滲透在生活中的許多方面，并在不斷地發(fā)展中完善和發(fā)展。茶文化的內(nèi)涵在發(fā)展的過程中不斷以其特有的文化魅力和豐富的歷史底蘊對許多方面有重要的指導(dǎo)作用，同時其在此過程中注重實踐并不斷地深入研究，從而以其豐富的內(nèi)涵使為社會更好地服務(wù)[1]。

1.2 能源動力專業(yè)

能源動力專業(yè)中包括技術(shù)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，其涉及到多學(xué)科領(lǐng)域的知識，并在發(fā)展的過程中不斷受到高校的重視。能源動力專業(yè)在發(fā)展的過程中主要學(xué)習(xí)能量的轉(zhuǎn)化及有效的利用理論技術(shù)，同時注重培養(yǎng)專業(yè)人才的實踐和創(chuàng)新能力。在能源動力專業(yè)中，除了自然科學(xué)知識的提升，同時注重對人文知識的培養(yǎng)，從而使其不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需求[2]。從客觀上看，能源動力專業(yè)的設(shè)置與工業(yè)發(fā)展的情形及當(dāng)下發(fā)展的背景相適應(yīng)，專業(yè)知識的傳授培養(yǎng)了專業(yè)工作能力較強的學(xué)生，使其在探索和發(fā)展的過程中不斷發(fā)揮積極地作用。

1.3 在茶文化的背景下發(fā)展能源動力專業(yè)

在文化發(fā)展的過程中應(yīng)不斷注重實踐的過程中，在此過程中應(yīng)將茶文化內(nèi)涵與能源動力專業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，使其在發(fā)展不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需求。在茶文化的背景下，結(jié)合茶文化的實踐及融合發(fā)展的精神，使該專業(yè)在發(fā)展的中不但適應(yīng)形式的變化，同時與時代的發(fā)展相結(jié)合不斷地通過實踐，進行總結(jié)和調(diào)整。在茶文化發(fā)展背景的影響下，應(yīng)注重實踐教學(xué)內(nèi)容深化及發(fā)展，不斷在個性化教育的過程中，由個性化到綜合化的發(fā)展，同時在茶文化背景下能在一定程度上促進能源動力專業(yè)的改革和創(chuàng)新。

2 在茶文化背景下能源動力專業(yè)人才的培養(yǎng)

2.1 以茶文化為載體明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

能源動力專業(yè)作為新興專業(yè)在發(fā)展的過程中強調(diào)理論、知識及能力協(xié)調(diào)發(fā)展，以培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才為主。專業(yè)化的人才培養(yǎng)首先要明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)及其培養(yǎng)的模式，并在發(fā)展中不斷為其注入新的活力。在高效的專業(yè)化人才培養(yǎng)建設(shè)中，其不斷順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢和方向，并針對其中存在的問題進行探索和實踐。在發(fā)展能源動力的過程中，可以以茶文化作為文化發(fā)展的載體，通過茶文化的影響，首先創(chuàng)造出一個良好的文化氛圍，同時茶文化以其豐富的內(nèi)涵不斷在許多領(lǐng)域的發(fā)展中不斷滲透，對能源動力專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立有著重要的影響作用。在能源動力專業(yè)發(fā)展的過程中要具備全面而系統(tǒng)的工程意識和素質(zhì)，因而在發(fā)展的過程中要綜合工程知識的結(jié)構(gòu)。

2.2 創(chuàng)新能源動力專業(yè)體系

高校人才教育培養(yǎng)的過程中應(yīng)與社會背景及發(fā)展緊密結(jié)合，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對于人才的需求也不斷地轉(zhuǎn)變。在發(fā)展能源動力體系的過程中，應(yīng)不斷地創(chuàng)新教育發(fā)展的模式及體系，培養(yǎng)專業(yè)人才的實踐能力及創(chuàng)新意識。從宏觀大背景來看，國家應(yīng)加大基礎(chǔ)教育的建設(shè)，不斷地完善能源動力專業(yè)發(fā)展的體系，同時高校在發(fā)展能源動力專業(yè)是也應(yīng)不斷地創(chuàng)新和完善，通過建立完整的教學(xué)體系來適應(yīng)社會對專業(yè)性人才的需求。在教學(xué)的過程中同時也應(yīng)通過課外學(xué)習(xí)的平臺，有計劃地提升學(xué)生的實踐及創(chuàng)新能力。

2.3 在茶文化的影響下改革人才培養(yǎng)方案

隨著社會的發(fā)展，茶文化在社會中的影響力不斷地增加，同時在教育的內(nèi)容及要求方面都有所涉及，在此過程中不斷地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。在茶文化背景的影響下，注重學(xué)生的實踐及創(chuàng)新，使其在發(fā)展的過程中堅持學(xué)生為中心的模式，從而打破高校固有的人才培養(yǎng)方式，改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案。茶文化在實踐的過程中，不斷與優(yōu)秀文化相結(jié)合，從而使其內(nèi)涵不斷地豐富并傳承下來。如今根據(jù)社會建設(shè)對能源動力專業(yè)人才有多元化的需求，能及時調(diào)整專業(yè)發(fā)展的需求及模式，改革人才培養(yǎng)方式，通過培養(yǎng)和引導(dǎo)使其不斷與社會發(fā)展相適應(yīng)，從而在茶文化的影響下改革人才培養(yǎng)方案[3]。

3 在茶文化背景下發(fā)展能源動力專業(yè)的意義

3.1 使能源動力專業(yè)更加完善的發(fā)展

在茶文化的背景下發(fā)展能源動力專業(yè)，能不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中堅持以實踐為主導(dǎo)，同時注重師生之間關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展，在發(fā)展的過程中不斷形成新的教學(xué)思想。茶文化在飲茶的過程中不斷積淀和完善，其較為重視實踐的意義，在茶文化的背景下，能夠使新興的能源動力專業(yè)在發(fā)展的過程中倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，在加強教學(xué)研究的過程中是教學(xué)的內(nèi)容與社會實際相結(jié)合，不斷地促進能源動力專業(yè)的發(fā)展和完善。同時在茶文化的背景下，能夠以茶文化作為載體，對能源動力專業(yè)進行傳播和改善，使該專業(yè)在發(fā)展的過程中注重理論與實踐的相結(jié)合，同時在發(fā)展的過程中是把內(nèi)容與實際相結(jié)合，從而能形成鮮明的知識內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，并不斷地完善能源動力專業(yè)的建設(shè)。

3.2 有利于培養(yǎng)出適合經(jīng)濟發(fā)展的能源動力專業(yè)人才

在高校的教育中，進行人才培養(yǎng)是教育的首要目的，在發(fā)展的過程中應(yīng)不斷的深化教育的改革并提高教學(xué)的質(zhì)量，從而為社會培養(yǎng)出適合經(jīng)濟發(fā)展需求的人才。在發(fā)展的過程中，在茶文化影響下的探索和實踐，能不斷在發(fā)展的過程中給予學(xué)生以引導(dǎo)的作用，并在此過程中不斷與實際相契合，從而有較好的專業(yè)性和是影響。在經(jīng)濟不斷發(fā)展的過程中應(yīng)不斷加強專業(yè)性人才的培養(yǎng)，并在一定程度上不斷促進教育模式的改革和創(chuàng)新，從而在合適的背景下，培養(yǎng)出適合經(jīng)濟發(fā)展的專業(yè)性人才，從而使其促進經(jīng)濟的發(fā)展。

4 結(jié)語

在能源動力專業(yè)的發(fā)展過程中，應(yīng)不斷地將茶文化的實踐精神與教育理念融入到人才培養(yǎng)過程中，不斷地優(yōu)化專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)體系的內(nèi)容，從而打破原有的發(fā)展模式。對能源動力專業(yè)人才進行培養(yǎng)和教育的過程中還應(yīng)注意將通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合，并研究和制定出具有較廣理論基礎(chǔ)和良好專業(yè)技能的實踐型人才培養(yǎng)體系。在我國的許多領(lǐng)域茶文化都對其有所影響，在發(fā)展的過程中，茶文化隨著時代的發(fā)展不斷使其適應(yīng)變化發(fā)展的需求，對于許多領(lǐng)域的發(fā)展都有一定的指導(dǎo)作用。由此可以看出，茶文化背景下發(fā)展能源動力專業(yè)對于其發(fā)展有著較為重要的作用，能通過對社會資源的利用并不斷地通過創(chuàng)新發(fā)展的模式不斷提升其在實踐中的作用。