摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種新媒體被不斷開發(fā)利用，尤其是騰訊微信的發(fā)展及普及的速度極快，微信公眾平臺(tái)為各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展與建設(shè)都提供了很大的助力，在很多職業(yè)院校團(tuán)學(xué)工作中微信公眾平臺(tái)也發(fā)揮了很大作用，為了能夠更好利用這一平臺(tái)在團(tuán)學(xué)工作中的運(yùn)用，本文針對經(jīng)濟(jì)發(fā)展中如何利用微信公眾平臺(tái)開展職業(yè)院校團(tuán)學(xué)工作展開了探討。首先闡述了經(jīng)濟(jì)發(fā)展中運(yùn)用微信公眾平臺(tái)開展團(tuán)學(xué)工作的重要意義，進(jìn)一步討論了微信公眾平臺(tái)在職業(yè)院校團(tuán)學(xué)工作中應(yīng)用的策略、團(tuán)學(xué)工作活動(dòng)線上線下聯(lián)動(dòng)籌劃的趣味性體驗(yàn)研究以及應(yīng)該注意的問題。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)發(fā)展；微信公眾平臺(tái)；職業(yè)院校；團(tuán)學(xué)工作

隨著新時(shí)代的到來，對于職業(yè)院校的團(tuán)學(xué)組織而言，怎樣實(shí)現(xiàn)與青年學(xué)生團(tuán)員的有效連接，使其自身的團(tuán)結(jié)、服務(wù)、凝聚等重要作用得以實(shí)現(xiàn)，成為連接青年的重要紐帶，已經(jīng)越來越被廣大職業(yè)院校所重視。在現(xiàn)代化信息技術(shù)下的微信公眾平臺(tái)，在團(tuán)學(xué)工作團(tuán)開展的過程中能起到很好的輔助作用，能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)線上線下的聯(lián)動(dòng)籌劃策略，在時(shí)代的發(fā)展中是具有非凡的現(xiàn)實(shí)意義的。

一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中運(yùn)用微信公眾平臺(tái)開展團(tuán)學(xué)工作的重要意義

當(dāng)前國內(nèi)騰訊微信的發(fā)展速度極快，騰訊官網(wǎng)曾經(jīng)公布其2017年的第三季度業(yè)績，其月活躍賬號(hào)已經(jīng)超過了9.6億，并以同比增長19.7%的速度不斷上升。由此可見，微信已經(jīng)成為了人們生活的一種新方式，由于這種新方式的各種先進(jìn)性的功能，能夠?qū)崿F(xiàn)即時(shí)分享而且傳播效率特別高，還能使每一個(gè)使用者都能夠出鏡，促使人們在存在感方面得到了非常大的滿足。當(dāng)前的年輕群體對于植入性廣告非常不滿意，感覺太生硬，經(jīng)常會(huì)給予差評或拉黑，與之相比他們更加愿意接受一些趣味性的體驗(yàn)。

隨著現(xiàn)代學(xué)生在價(jià)值取向與發(fā)展選擇方面的多樣化需求不斷增強(qiáng)，而大多職業(yè)院校在開展團(tuán)學(xué)工作卻依然采用說教形式，這種形式非常生硬，而且線上與線下之間也極度缺乏互動(dòng)，并且在趣味性、針對性與覆蓋性等方面也存在著嚴(yán)重的不足，應(yīng)該對這些方面加強(qiáng)提高力度。在開展團(tuán)學(xué)工作的過程中，應(yīng)將共青團(tuán)的基本任務(wù)作為其工作宗旨，對團(tuán)員的青年學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，通過各種團(tuán)學(xué)活動(dòng)來獲得同學(xué)們的高度認(rèn)可，同時(shí)學(xué)校相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)老師也應(yīng)該給予支持，并與一切可以團(tuán)結(jié)的力量相團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)資源共享以及有效分工。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，黨的群團(tuán)工作更加需要加強(qiáng)建設(shè)力度；更加需要改進(jìn)與創(chuàng)新，以改變停滯不前的現(xiàn)狀。

二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中微信公眾平臺(tái)在職業(yè)院校團(tuán)學(xué)工作中應(yīng)用的策略

（一）構(gòu)建微信公眾平臺(tái)的運(yùn)作團(tuán)隊(duì)

要想充分的利用微信公眾平臺(tái)來開展職業(yè)院校的團(tuán)學(xué)工作，需要構(gòu)建一個(gè)專業(yè)的平臺(tái)運(yùn)作團(tuán)隊(duì)。在構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的過程中，必須要對微信公眾平臺(tái)的類型以及申請流程進(jìn)行必要的了解，這些方面在微信官網(wǎng)中的圖文教程可以查詢到，如果對于微信公眾平臺(tái)的需求僅僅只是為了實(shí)現(xiàn)一定的宣傳效果，那么使用微信訂閱號(hào)來開展團(tuán)學(xué)工作的宣傳即可；如果想要在其中加入一些服務(wù)性的功能，則需在微信平臺(tái)申請服務(wù)號(hào)來開展，通過它能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生成績的查詢功能，實(shí)現(xiàn)食堂、水電等費(fèi)用的充值服務(wù)等。但是這里需要注意的是，在使用微信公眾平臺(tái)的時(shí)候不能直接用官方的名稱來進(jìn)行命名，在命名時(shí)應(yīng)該選擇與學(xué)生能夠迅速拉近距離的名稱，在條件允許的情況下，還可以借助其來進(jìn)行團(tuán)組織形象代言人的打造，從推進(jìn)線下產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在利用微信公眾平臺(tái)來進(jìn)行團(tuán)學(xué)工作的具體運(yùn)作時(shí)，團(tuán)學(xué)組織可以選拔一些學(xué)生的骨干來組建一個(gè)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，通過這個(gè)團(tuán)隊(duì)來對運(yùn)行中心進(jìn)行行管的操作。

（二）強(qiáng)化線上線下運(yùn)行的時(shí)機(jī)、策劃、執(zhí)行和傳播的一體化

在開展職業(yè)院校的團(tuán)學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)該對線上線下運(yùn)行的相關(guān)因素進(jìn)行一體化。微信公眾平臺(tái)在信息發(fā)布與團(tuán)學(xué)工作開展兩者的時(shí)機(jī)，都可以根據(jù)活動(dòng)的實(shí)際需要來進(jìn)行具體事項(xiàng)的執(zhí)行。在具體的實(shí)施過程中，可以對集聚以及規(guī)模效應(yīng)進(jìn)行充分的利用，將能夠調(diào)動(dòng)的資源盡可能的進(jìn)行調(diào)動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的參與其中，促使學(xué)生通過參與能夠感受到更多的親身體驗(yàn)，能夠感到更多的趣味性；給予學(xué)生主人翁的責(zé)任與心態(tài)來參與到活動(dòng)之中，使學(xué)生能夠最大限度的在自身存在感、獲得感等方面得到滿足；還可以采用寓教于樂的方式來實(shí)現(xiàn)教育的目的；還可以將當(dāng)前最為流行的一些元素作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，通過這些學(xué)生非常期待的活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生建立聯(lián)系。

（三）強(qiáng)化團(tuán)學(xué)工作策劃的執(zhí)行力度

任何院校每年都會(huì)有學(xué)生因?yàn)楫厴I(yè)而離開院校，職業(yè)院校也不例外，所以職業(yè)院校的團(tuán)學(xué)組織在工作開展的過程中，還應(yīng)對一些有效的時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行充分的利用與注重，比如開學(xué)期間的招新工作、年終總結(jié)工作、期末期間的表彰工作等關(guān)鍵契機(jī)，應(yīng)舉辦相應(yīng)的時(shí)政熱點(diǎn)學(xué)習(xí)班來進(jìn)行培訓(xùn)，關(guān)于活動(dòng)攝影方面的宣傳應(yīng)設(shè)立技巧學(xué)習(xí)培訓(xùn)，針對校園微信公眾平臺(tái)開展團(tuán)學(xué)工作業(yè)務(wù)設(shè)立實(shí)操培訓(xùn)，并且努力強(qiáng)化團(tuán)學(xué)工作策劃的執(zhí)行力度，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中進(jìn)行團(tuán)學(xué)工作活動(dòng)線上線下聯(lián)動(dòng)籌劃的趣味性體驗(yàn)研究

（一）通過教師節(jié)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)團(tuán)網(wǎng)的融合

團(tuán)學(xué)組織可以在教師節(jié)當(dāng)天為學(xué)校教職工以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)送祝福的活動(dòng)，活動(dòng)開展的地點(diǎn)可以是多樣化的，比如在校園區(qū)域內(nèi)的停車點(diǎn)、學(xué)校辦公樓的前面、教室以及食堂里團(tuán)員青年可以在這些場所方面送上自己的祝福，同時(shí)也可以將學(xué)生親自動(dòng)手繪制的校園明信片送給教師，卡片上寫滿了關(guān)于教師節(jié)的祝福話語。學(xué)院團(tuán)委團(tuán)組織的運(yùn)作團(tuán)隊(duì)可以充分對活動(dòng)現(xiàn)場加以利用，將現(xiàn)場活動(dòng)的照片、視頻發(fā)回到組織，迅速針對圖片進(jìn)行文字編輯，并搶占適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)將設(shè)定關(guān)于教師節(jié)活動(dòng)標(biāo)題的微信推文進(jìn)行發(fā)布，標(biāo)題可以設(shè)定為“我把心意送老師”等。

（二）通過開學(xué)迎新活動(dòng)作為契機(jī)推動(dòng)線上線下實(shí)現(xiàn)一體化運(yùn)行

微信公眾平臺(tái)在開展團(tuán)學(xué)工作的線上線下一體化運(yùn)作時(shí)，關(guān)鍵在于團(tuán)學(xué)工作開展的形式及其創(chuàng)新，致力于打造一個(gè)與學(xué)生視野期待相符合的團(tuán)學(xué)工作形式與推介平臺(tái)，推進(jìn)團(tuán)學(xué)工作活動(dòng)開展的趣味性得到有效加強(qiáng)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生參與團(tuán)學(xué)活動(dòng)的成就感，在學(xué)生參與團(tuán)學(xué)活動(dòng)過程中，引導(dǎo)他們通過自身的興趣作為出發(fā)點(diǎn)，使其成為主動(dòng)學(xué)習(xí)過程中獲得的實(shí)質(zhì)。在開學(xué)迎新生期間，學(xué)院團(tuán)委在開展團(tuán)學(xué)工作時(shí)，可以以此為活動(dòng)開展的契機(jī)，通過微信公眾平臺(tái)的推文功能快速地在全院師生的朋友圈中進(jìn)行傳播，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)院信息的推介；其次通過圖文形式將白天迎新生活動(dòng)中展示出來各種溫暖的條幅以及海報(bào)路牌等標(biāo)識(shí)，同時(shí)還將老生協(xié)助新生的一些場景及每一個(gè)系精心布置的迎新生場地與場景進(jìn)行充分的展示。通過團(tuán)學(xué)組織的團(tuán)網(wǎng)實(shí)施線上線下的一體化運(yùn)作，學(xué)生能夠更加直觀地體會(huì)到學(xué)院為迎接新生付出的良苦用心，通過對他們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)籌備工作的了解，更加深刻的體會(huì)到了全院師生對于新生的歡迎之情、喜悅之情。

四、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中利用微信公眾平臺(tái)開展職業(yè)院校團(tuán)學(xué)工作應(yīng)該注意的問題

（一）建立健全規(guī)范的發(fā)布機(jī)制

相關(guān)推文的圖文編輯工作完成之后，應(yīng)該通過專門的審核團(tuán)隊(duì)審核之后，再通過微信公眾平臺(tái)來進(jìn)行發(fā)布，審核過程中主要針對三個(gè)方面來進(jìn)行，首先，對推文所傳遞的圖文信息內(nèi)容進(jìn)行審核，查看其有沒有與中央大政方針相違背的內(nèi)容，并且查看能不能充分的將青年群體的積極、健康、向上等特點(diǎn)的主旋律體現(xiàn)出來，是否具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀彰顯的價(jià)值；其次，對推文的內(nèi)容進(jìn)行審核，查看推文中的內(nèi)容有沒有惡意的、攻擊性的信息存在，以及一些商業(yè)宣傳行為；最后，對推文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行審核，檢查其結(jié)構(gòu)的完整性、圖文顯示的正常性以及集體與個(gè)人信息的完整性。

（二）加強(qiáng)用戶反饋機(jī)制的完善力度

通過團(tuán)學(xué)組織的團(tuán)網(wǎng)線上線下一體化運(yùn)行，對于學(xué)生們的意見應(yīng)廣泛地進(jìn)行收集，將合理的建議進(jìn)行采納并付諸實(shí)踐，盡量使做出來的推文內(nèi)容能夠與當(dāng)前學(xué)生視野的期待相符合，牢牢與當(dāng)代青年聯(lián)系在一起，引導(dǎo)當(dāng)代青年學(xué)生能夠樹立遠(yuǎn)大的志向，腳踏實(shí)地的經(jīng)營人生，勇敢的面對時(shí)代的步伐，努力為中華民族發(fā)展進(jìn)程的中國夢而奮力拼搏。

結(jié)束語：

總而言之，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，新媒體技術(shù)的快速發(fā)展促使團(tuán)學(xué)工作的開展得到了很大的助力，尤其是微信公眾號(hào)提供的推文平臺(tái)轉(zhuǎn)變了原來團(tuán)學(xué)工作繼續(xù)的枯燥乏味，在運(yùn)用微信公眾平臺(tái)開展信息發(fā)布的過程中，不能對青年學(xué)生發(fā)布的信息一味地迎合。應(yīng)該對團(tuán)學(xué)工作開展的宗旨時(shí)刻牢記，主要將踐行共青團(tuán)的基本任務(wù)作為宗旨，對于團(tuán)網(wǎng)線上線下聯(lián)動(dòng)籌劃工作要加以注重，主要圍繞青年學(xué)生的興趣愛好形式，并將健康向上的、容易引發(fā)共鳴相關(guān)元素融入其中，推進(jìn)團(tuán)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)深度融合、充分互動(dòng)，讓共青團(tuán)充分發(fā)揮其自身的作用，真正將黨聯(lián)系青年的作用得到發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚 霖.微信公眾平臺(tái)在高校圖書館閱讀推廣工作中的應(yīng)用[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2018，26（18）：170.

作者簡介：

馬向鋒（1983-），男，漢族，江蘇省海門人，本科，教育管理助理研究員。研究方向：高校學(xué)生管理。