吳佳琪

摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展與普及給教育事業(yè)也帶來了新的生機與活力，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的多元化發(fā)展要求了，尤其是外語學(xué)科這一需要與人進行交流互動的學(xué)科。雖然現(xiàn)如今我國的英語教學(xué)水平在教育改革的推動下有了大幅度地提高，但是由于教學(xué)設(shè)備的過時，教學(xué)方法的落后以及英語教師自身等多方面的原因，使我國的現(xiàn)代教育技術(shù)水平與其他西方國家相比，存在著較大的差距。因此，英語教師應(yīng)當(dāng)緊跟時代步伐，及時改變過去傳統(tǒng)的教育觀念、教育方法以及教育模式等，將現(xiàn)代教育技術(shù)靈活地應(yīng)用到英語教學(xué)中，以更好地提高課堂效率以及教育現(xiàn)代化水平。本文主要針對現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用進行了詳細闡述。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);英語教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號：G633.41?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0120-01

現(xiàn)代教育技術(shù)是我們時代發(fā)展、科技進步的主要產(chǎn)物，在近些年來，隨著新課程改革的力度不斷增大，現(xiàn)代教育技術(shù)開始出現(xiàn)在人們的視野中，也逐漸被各大學(xué)校引入到教學(xué)當(dāng)中，進一步地提升了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)與我國過去使用的傳統(tǒng)的教育技術(shù)相比，時代性的特點更為明顯，其強調(diào)的是現(xiàn)代先進的科技技術(shù)在教學(xué)中的具體運用。現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用也標志著課堂教學(xué)將徹底擺脫傳統(tǒng)老舊的教學(xué)方式，實現(xiàn)教育教學(xué)的現(xiàn)代化。也可以說，在教育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)既是我國教育發(fā)展的必然趨勢，也是能夠提高課堂效率的必由之路?，F(xiàn)如今，英語課堂教學(xué)中已廣泛應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，使得英語課堂變得更加生動活潑，教學(xué)方式也變得多種多樣，可以滿足學(xué)生的多種學(xué)習(xí)需求，引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而能夠提高學(xué)生的英語綜合能力，提高了教學(xué)效果。

1.現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到英語教學(xué)中的必要性

1.1?提高英語課堂效率。隨著新課程改革的力度不斷增大，國家和社會對英語教學(xué)也提出了更高、更多的要求。過去所使用的黑板、教科書等靜態(tài)的教學(xué)模式對于處于21世紀的現(xiàn)代學(xué)生來講，已經(jīng)無法滿足他們的需求，并且與新時代的多元化教學(xué)相背離，阻礙教學(xué)效果的提升。將現(xiàn)代教育技術(shù)，比如多媒體等，應(yīng)用到英語教學(xué)中，就會使靜態(tài)的英語課堂變得有聲有色，生動活潑，增加了英語學(xué)習(xí)的趣味性，學(xué)生也能夠更好更容易地理解所學(xué)到的知識，明顯地提升了課堂效率。

1.2?時代發(fā)展的必然趨勢。英語作為一門語言，是一種交際語言，尤其是我國在國際上的地位日益提升，英語在我們的日常生活中乃至工作中都起著舉足輕重的作用。隨著社會、時代的進步，社會對外語人才的需求也越來越高。這也表明，英語教師除了要教會學(xué)生英語知識和應(yīng)用技能之外，還要培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，成為一個全能型人才，以適應(yīng)社會的需求。在英語教學(xué)中引入現(xiàn)代教育技術(shù)，使得英語教學(xué)手段也變得多樣化，進一步提升了學(xué)生綜合應(yīng)用英語的能力。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到英語教學(xué)中所存在的問題

2.1?學(xué)校不重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。越來越多的現(xiàn)代教育技術(shù)開始被引入到英語教學(xué)中，但是由于受過去傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，部分學(xué)校和英語教師未能及時地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新時代教學(xué)手段的應(yīng)用，導(dǎo)致現(xiàn)代教育技術(shù)未能在英語教學(xué)中受到足夠的重視。此外，還存在著較大的地區(qū)差異，在北上廣等一線城市現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)在英語教學(xué)中占據(jù)了一壁江山，學(xué)校和教師也十分重視。但在某些不發(fā)達的地區(qū)，仍舊在使用粉筆等傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對現(xiàn)代教育技術(shù)不關(guān)注，也不引入，使得課堂教學(xué)效果差強人意。

2.2?教師應(yīng)用設(shè)備能力差，教學(xué)方法有待提高。在英語課堂教學(xué)中，往往會出現(xiàn)這兩種局面：教師缺乏操作設(shè)備的能力或者完全依靠多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)。這兩種局面都不利于現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的合理應(yīng)用，更不利于提高教學(xué)效果。如果英語教師對現(xiàn)代教育輔助設(shè)備不了解的話，他就不會熟練地對其進行運用，也就無法很好地體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的價值。部分教師認為自己完全可以依賴多媒體來進行授課，再發(fā)課堂上不對重點知識點進行講解，也不與學(xué)生進行課堂互動。長久以往，無法體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，也無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到英語教學(xué)中的有效措施

3.1?學(xué)校以及教育行政部門提高重視程度，加大教育投入?，F(xiàn)如今，現(xiàn)代教育技術(shù)已在教育教學(xué)中起著不容小覷的作用，學(xué)校和教育行政部門應(yīng)提高對其的重視程度，尤其是較為落后的地區(qū)，應(yīng)當(dāng)清楚地認識到引入現(xiàn)代教育技術(shù)才能真正地解放學(xué)生，才能使學(xué)生的個性得到全面發(fā)展。首先，教育行政部門可以在各大學(xué)校宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，并加大教育投入將現(xiàn)代教育技術(shù)引入到英語教學(xué)中。其次，也要加強普及現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的力度。

3.2?改變教師的教育觀念，加強師資培訓(xùn)。教師的教學(xué)觀念是否能夠擺脫過去傳統(tǒng)的影響，能夠與時俱進，以及對于教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力能夠達到要求，都對教學(xué)質(zhì)量起著直接影響。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對于英語教師的培訓(xùn)，通過適當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)改變教師傳統(tǒng)的觀念，提高英語教師的設(shè)備應(yīng)用能力。并使教師能夠充分地認識到現(xiàn)代教育技術(shù)的多樣性和高效性，使教師能夠在英語課堂教學(xué)時能夠合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)有序地開展教學(xué)，提升學(xué)生英語水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

在如今現(xiàn)代教育技術(shù)普及的大背景下，一個合格的英語教師除了應(yīng)當(dāng)具備良好的道德素質(zhì)，專業(yè)的英語學(xué)科知識外，還應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，這樣才能充分地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，有效提高英語教學(xué)水平。

參考文獻：

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