高校特色辦學項目雙語宣傳工作意義探析

關(guān)美琪 李琦 馬海旭

摘要：在媒體傳播快速發(fā)展的今天，國際化辦學環(huán)境下高校宣傳工作對及時宣傳報道高校新的辦學思想、辦學業(yè)績、特色辦學項目具有重要的意義。本文對雙語宣傳的意義、內(nèi)容及雙語宣傳活動的特點進行分析，以期凝練思路，加強高校宣傳力度、拓寬思路、提升知名度。

關(guān)鍵詞：高校辦學 雙語宣傳

中圖分類號：G642 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2018）22-0067-02

隨著全球化、國際化的發(fā)展，高校之間的良性競爭日趨激烈。在互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下，人們有著更多的平臺渠道來了解各個高校。在各類網(wǎng)絡(luò)平臺展示高校的辦學成果、宣傳高校的辦學業(yè)績、樹立高校的良好形象，已是當前國內(nèi)高校采取的普遍宣傳方式。但大多只采用中文配音講解宣傳，針對這一現(xiàn)狀，本文研究了高校特色辦學項目雙語宣傳的必要性。

一、研究意義

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來和智能手機的全面應用以及新媒體宣傳渠道的多樣化，幾乎所有高校都在利用互聯(lián)網(wǎng)進行一系列的宣傳工作，高校宣傳視頻自然而然地成為展示高校風采形象的重要渠道，從學校官方網(wǎng)站到其他視頻平臺，再到微博、微信公眾平臺，視頻的傳播宣傳力量隨著本校學生的點擊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)，擴大到學生親友、用人單位乃至國際友人等社會各界。而隨著國際化辦學的浪潮興起，雙語宣傳片的重要性日漸顯現(xiàn)。除了對學校概況、成績、文化內(nèi)涵、精神理念等進行宣傳的學校宣傳片，還有對高校各個特色辦學項目進行宣傳的短小精悍的雙語視頻，其有針對性地向特定群體、受眾、專業(yè)進行宣傳，讓目標人群更直接地了解到想要了解的信息。

高?？稍O(shè)立宣傳學校辦學項目的新型服務(wù)團隊，由有攝影、視頻制作、剪輯技能的優(yōu)秀學生組成，在英語專業(yè)教師及傳媒專業(yè)教師的指導下進行視頻拍攝、制作、文本翻譯、宣傳，旨在打造高校特色、宣傳辦學項目。團隊采用“123”制作原則：即一部影片，兩種語言（中、英），三個層面（招生、育人、就業(yè)）。將雙語與學校特色、先進的辦學項目結(jié)合，以視頻的形式直觀呈現(xiàn)出來，向各企事業(yè)用人單位、高考考生和家長、全校師生及社會各界人士乃至國外友人介紹高校特色辦學項目，普及辦學治校新理念、新思想、新方略，為學校的發(fā)展及國際化辦學起到紐帶及促進作用。

團隊制作學校特色辦學項目雙語宣傳視頻，專業(yè)性詞匯擁有更具權(quán)威的翻譯，幫助高校提升知名度及社會影響力，促進招生、就業(yè)，助力學校國際化辦學。雙語宣傳視頻記錄高校近年發(fā)展變化及大事件，真正做到獨一無二，公益服務(wù)于考生和家長、學校、在校師生及社會各界人士、企事業(yè)單位。

二、研究內(nèi)容

（一）雙語宣傳視頻的項目對象

以沈陽工學院為例，宣傳對象主要為我校近幾年重點培育項目，例：i5智能制造學院、數(shù)字化工廠、汽車服務(wù)中心、園藝科技館、國際交流中心、精品實驗班。這些新項目新集體正需要向我校師生及社會宣傳推廣。隨著我校的高速發(fā)展，團隊也將緊隨學校的步伐，創(chuàng)造出越來越多的特色辦學項目雙語視頻，大力宣傳我校的發(fā)展目標及辦學成果。

（二）團隊的“123”媒體宣傳方法

團隊為我校首支多語言特色辦學項目宣傳片制作團隊。團隊以此為出發(fā)點，創(chuàng)造了“123”媒體宣傳方法，即將一部宣傳影片配以兩種語言（中、外）的講解，分別從招生、育人、就業(yè)三個層面入手，制作出極具我校特色的雙語特色宣傳片，記錄我校近年發(fā)展變化及大事件，真正做到了創(chuàng)造出獨一無二的，公益服務(wù)于考生和家長、學校、在校師生及社會各界人士的團隊。

（三）視頻將分為中文版本和外文版本兩個版本制作

隨著學校積極開展國際交流與合作，我校已與美國、英國、俄羅斯、加拿大、韓國、馬來西亞等國家的高水平大學簽訂了合作辦學協(xié)議，培養(yǎng)留學生百余人。2015年，國家留學基金委批準我校舉辦了金融學、會計學專業(yè)國際本科學術(shù)互認課程項目，進一步拓寬我校學生攻讀國外高校學士、碩士學位的渠道。2017年也是我校深化改革、提高辦學水平的重要的一年，我校優(yōu)秀辦學所取得的成績及為沈工學子提供的更多的創(chuàng)新發(fā)展及就業(yè)平臺需被我校師生及社會知曉。本團隊也將學校的創(chuàng)新性國際化辦學項目制作出極具國際化的、強有力的宣傳視頻，幫助我校提升知名度，在助力學校國際化辦學中起到橋梁作用。

（四）特色辦學項目視頻的專業(yè)性詞匯擁有更具權(quán)威的翻譯

團隊邀請我校外語教研室教師及英語類競賽優(yōu)秀獲獎學生對宣傳內(nèi)容的講義進行逐字逐句精準翻譯，修正我校以前在一些相關(guān)專業(yè)詞匯上的翻譯錯誤及不準確情況。邀請外籍教師進行語音旁白的音頻朗讀;視頻資源采集、拍攝、剪輯、字幕、配樂及制作到最后成型過程均采用互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)，由我校藝術(shù)與傳媒學院優(yōu)秀學生和極具經(jīng)驗的老師共同完成。特色辦學項目的雙語宣傳工作為學生提供最好的英語翻譯鍛煉、拍攝、視頻制作平臺，全面提升學生的綜合素質(zhì)。

三、研究特點

（一）招生

為學校提供在招生過程中具有代表性的雙語宣傳片，加強高考考生及家長對學校的認可程度。同時，促進學校對外交流及國際化辦學工作，使越來越多的外國留學生關(guān)注、了解、報考我校。

（二）育人

為學生提供多元化語言環(huán)境、深入對專業(yè)性名詞的英文讀寫的學習，加強英文語言應用能力;提升外語宣傳力度，加強校園多語言氛圍。增強本校師生對學校的特色辦學項目、實時動態(tài)了解，增強其對母校的自豪感和身份認同感。

（三）就業(yè)

協(xié)助學校提升對外宣傳力度，加深各用人單位、企業(yè)單位對學校的了解程度，提升優(yōu)勢專業(yè)、拳頭專業(yè)、特色項目人才培養(yǎng)的就業(yè)率。

（四）利用新媒體、新手段

當今學生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)長大的一代，高校在分析學生特點、尊重其習慣的基礎(chǔ)上，在傳統(tǒng)紙媒宣傳的同時，切實使用好新媒體，全方位、多視角地宣傳。并利用微博、微信公眾號的宣傳途徑，針對性地選擇宣傳視角、宣傳內(nèi)容，適當進行藝術(shù)加工，將宣傳目的、動機和傳播觀點融入雙語視頻中，達到理想的宣傳效果。另外，采用視頻生成二維碼的形式，將內(nèi)存大、傳播有局限的視頻文件變?yōu)樾⌒〉亩S碼，可傳播電子圖片格式，亦可打印或掃描印于宣傳冊上，使廣大受眾可以即掃即看，方便傳播宣傳。

（五）重視雙語服務(wù)體系的構(gòu)建

通過認真篩選譯者、組建翻譯團隊、加強師生指導合作來營造良好的雙語服務(wù)環(huán)境，最大限度地發(fā)揮師生的基礎(chǔ)作用。

通過一系列對高校及特色辦學項目的雙語宣傳活動，助力高校提升知名度及社會影響力，促進招生、育人、就業(yè)，為學校國際化辦學起到微薄之力。提高學生英文應用的能力水平、視頻拍攝制作等綜合素質(zhì)，愛校愛國，促進國際化人才的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]鄭春生，劉紅艷.國際化辦學環(huán)境下高校對外宣傳的特點及啟示[J].廣東外語外貿(mào)大學學報，2013（3）.

[2]郭艷梅.試析國內(nèi)高校宣傳片的創(chuàng)作[J].品牌，2013（9）.

[3]李曉輝，雷妤，莊佩芬.高校中外合作辦學項目招生宣傳探析[J].教育教學論壇，2017（7）.

責任編輯：孫瑤