中共麗江市古城區(qū)委黨校

習近平總書記在2018年的全國兩會上強調(diào)：“領(lǐng)導干部要講政德。政德是整個社會道德建設(shè)的風向標。立政德，就要明大德、守公德、嚴私德?！边@一重要論述，給我們指明了政德建設(shè)的內(nèi)涵外延與致力方向，為新時代政德建設(shè)提供了根本遵循，從而對各級黨校新時期加強領(lǐng)導干部政德教育也提出了新的要求。

一、深刻領(lǐng)會領(lǐng)導干部政德教育的重要性

“政德隆則民德昌、政德毀則民德降、政德正則民風淳、政德敗則民風劣?！鳖I(lǐng)導干部的政德建設(shè)對黨的政治建設(shè)、社會建設(shè)、干部隊伍建設(shè)有著深遠的影響。

（一）政德是鞏固黨的執(zhí)政地位的壓艙石。任何社會，政德的狀況都與政權(quán)的安亂緊密相連，政德興，則政權(quán)安；政德衰，則政權(quán)亂。作為“關(guān)鍵少數(shù)”的領(lǐng)導干部，其政德狀況如何，將直接影響整個政治生態(tài)，直接影響國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的成效。

（二）政德是引領(lǐng)社會道德建設(shè)的風向標。俗話說：“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來”“村看村，戶看戶，百姓看支部”。這些話說明一個道理，領(lǐng)導干部的道德作風是標桿、是榜樣，對民德民風具有導向示范作用?！叭罕娍袋h員，黨員看干部”，看的就是政德，看的就是風向。

（三）政德是領(lǐng)導干部從政的立身之本。做官先做人，做人德為先。政德是領(lǐng)導干部從政之基，反映著領(lǐng)導干部的人品和人格魅力。孔子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”體現(xiàn)了良好政德的感召力和吸引力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不行”這個道理非常簡單，德行不能服人，能力不能降人，“領(lǐng)”沒人聽，“導”沒人從。怎么領(lǐng)導？

二、不斷增強領(lǐng)導干部政德教育的實效性

對新時代的領(lǐng)導干部來說，講政德首要的就是立政德。那么，如何立政德呢？習近平總書記明確強調(diào)，立政德就是要明大德、守公德、嚴私德，從理想信念、宗旨意識、個人操守三個層面賦予了立政德的時代內(nèi)涵。加強領(lǐng)導干部的政德教育就要從這三個維度入手，才能增強教育的針對性和實效性。

（一）強化理想信念教育。對于領(lǐng)導干部而言，明大德就是要鑄牢理想信念、錘煉堅強黨性，在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前無所畏懼，在各種誘惑面前立場堅定。這就要求黨校充分發(fā)揮理論陣地與黨性熔爐的作用，不斷強化理想信念教育，毫不放松抓好思想政治建設(shè)，讓領(lǐng)導干部認真把好“三觀”，牢固樹立“四個意識”和切實增強“四個自信”。這樣才能教育引導領(lǐng)導干部筑牢思想防線，堅持革命理想高于天，保持浩然正氣；才能保持全黨在理想追求上的政治定力，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者；才能在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史進程中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

（二）強化宗旨意識教育。對于領(lǐng)導干部而言，守公德就是要強化宗旨意識，全心全意為人民服務，恪守立黨為公、執(zhí)政為民理念，自覺踐行人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標的承諾，做到心底無私天地寬。黨校要強化宗旨意識教育，讓領(lǐng)導干部牢固樹立正確的“三觀”，即樹立正確的發(fā)展觀、政績觀、群眾觀；做到“三實”，即謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實；做到“三敢”，即敢于擔當、敢于負責、敢于創(chuàng)新。堅持以人民為中心的發(fā)展思想，真心實意為群眾辦實事、做好事、解難事。

（三）強化個人修養(yǎng)教育。對于領(lǐng)導干部而言，嚴私德就是要嚴格約束自己的操守和行為，要戒貪止欲、克己奉公，廉潔修身，廉潔齊家。黨校要強化個人品德修養(yǎng)教育，讓領(lǐng)導干部加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的日常學習，讀書修德，并知行合一，付諸實踐。嚴格做到“四心”，即心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒；堅持“三嚴”，即嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己；嚴守“六律”，即嚴守黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律；做到“四慎四自”，即慎獨慎初慎微慎欲、自重自省自警自勵。在人民群眾中樹立起良好的個人形象，不斷提升領(lǐng)導干部的公眾影響力和號召力。

人無德不立，政無德不為，國無德不興。各級黨校要深刻領(lǐng)會并時刻牢記政德教育的時代內(nèi)涵，以領(lǐng)導干部為重點，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為理論淵源，以理想信念教育、宗旨意識教育、個人修養(yǎng)教育為抓手，常抓不懈，久久為功，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母刹筷犖槎恍笂^斗。