[美]尼爾·布朗 斯圖爾特·基利 張曉輝 馬昕/譯

有一種常見的思維方式，與海綿遇到水時的反應(yīng)類似，那就是吸收。

這種方式的好處是顯而易見的：首先，對于這個世界來說，你吸收的信息越多，就越能理解到它的復(fù)雜多樣。

海綿式思維的第二個好處，是它的相對被動性。它一般比較快捷簡單，并不需要繁復(fù)艱辛的腦力勞動，在給出的材料清晰明了、饒有趣味的時候更是這樣。它要求的基本腦力勞動不外乎兩點：全神貫注、牢記在心。

這種思維存在著一個致命缺陷，它無法讓我們確定哪些信息與見解值得相信，哪些需要反對。要是一個人始終用海綿式思維的話，那么，他相信的就是任何他最后讀到的東西，隨便遇到一個什么人，就做了他的精神傀儡。

我們覺得，你最好自己選擇要去吸收什么、忽略什么。要想做出這樣的選擇，你得帶著提問的態(tài)度。這種思維方式，要求你主動地參與其中。作者在試圖跟你講話，你就得嘗試作出回應(yīng)，雖然他根本不在你身邊。

這種互動的思維方式，就叫做淘金式思維。淘金的工作頗有挑戰(zhàn)性，有時還相當冗長煩人，不過其褒獎也會十分豐富。要想在對話當中的砂石里淘出黃金，需要你頻繁提問，思考答案。

海綿式思維重在得到知識，淘金式思維則強調(diào)在獲取知識的過程中，與其進行積極的互動。例如：當某人想要我相信某事時，我是否會問“為什么”？想到正在討論的事情可能存在的問題，我是否會把它記下來？我評價過正在討論的事情嗎？如果某個話題針對的是已經(jīng)討論過問題的合理性，我是否還會形成自己的結(jié)論？

一個人要是采用海綿式思維，會怎樣去閱讀？他會小心謹慎地閱讀書上的字句，盡自己所能牢記在心。他會給關(guān)鍵的字句圈圈點點。他會歸納主要的論題與觀點，還會時時翻檢自己做的記號和筆記，保證不遺漏任何重要的東西。他記下了作者的推理過程，卻不去進行評價。

使用淘金式思維的讀者，又會怎樣做呢？他也希望通過讀書得到新知識，但他會問：為什么作者會提出這些觀點？他會在頁邊寫下作者推論中存在的問題，不停地與讀到的材料進行互動。他的目標是要批判性地評價這些材料，再基于自己的評價得出屬于他個人的結(jié)論。

（摘自《走出思維的誤區(qū)：批判性思維指南》）