張曉晨，林明祥

(海南師范大學(xué) 體育學(xué)院，海南 ?？?571158)

2016年里約奧運(yùn)會上，中國女排十二年后再次奪冠，將中國排球事業(yè)推向新的高度，全民關(guān)注度高漲.排球在海南已有近百年的運(yùn)動歷史[1]，排球運(yùn)動項(xiàng)目在海南高校也備受學(xué)生們熱愛和追捧.雖然海南省大學(xué)生排球隊(duì)在全國各類大學(xué)生排球比賽中屢獲佳績，如1996年在第五屆全國大學(xué)生運(yùn)動會排球決賽中榮獲第五名，2004年在第七屆全國大學(xué)生運(yùn)動會排球決賽中榮獲第三名等.但近年來,海南省高校排球運(yùn)動比賽成績下滑，同其他兄弟省市的高校高水平排球運(yùn)動隊(duì)相比存在著一定的差距.本文對海南省三所高校試辦高水平排球運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，尋找制約發(fā)展的“瓶頸”，旨在為提高海南省高校高水平排球運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練提供參考.

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以海南大學(xué)、海南師范大學(xué)和瓊州學(xué)院近三年高水平排球運(yùn)動隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、教練及運(yùn)動員為研究對象.

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法：通過文獻(xiàn)資料檢索，查閱國內(nèi)高校高水平排球運(yùn)動隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)、隊(duì)伍凝聚力和排球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法等文獻(xiàn)資料，為調(diào)查分析提供理論依據(jù).

訪談法：針對海南省各高校高水平排球運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀及隊(duì)伍建設(shè)等問題，向有關(guān)專家、學(xué)者、各高校領(lǐng)導(dǎo)及教練進(jìn)行咨詢、訪談，征求他們的意見及建議.

問卷調(diào)查法：針對海南省各高校高水平排球運(yùn)動隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、教練員及高水平運(yùn)動員設(shè)計(jì)了3份針對性問卷，并經(jīng)海南省從事排球工作的各級領(lǐng)導(dǎo)及專家審閱，經(jīng)反復(fù)修改后，使問卷更具有針對性，更能反映高水平排球運(yùn)動隊(duì)的發(fā)展中遇到的“瓶頸”問題.問卷采用了現(xiàn)場發(fā)放的形式，其中針對高校高水平排球運(yùn)動員發(fā)放問卷55份，回收50份，問卷有效回收率90.9%；教練員5份，回收5份，問卷有效回收率100.0 %；高校領(lǐng)導(dǎo)9份，回收9份，問卷回收率100.0 %.

數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：運(yùn)用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)，對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析.

邏輯分析法：將數(shù)據(jù)的分析結(jié)果與相關(guān)資料相結(jié)合，進(jìn)行歸納整理分析，找出海南高校高水平排球運(yùn)動隊(duì)發(fā)展所遇到的主觀和客觀影響因素.

2 結(jié)果與分析

2.1 運(yùn)動員基本情況

調(diào)查了3所高校高水平排球隊(duì)運(yùn)動員，分別是海南師范大學(xué)(男17人，女8人)，海南大學(xué)(男10人，女6人)和瓊州學(xué)院(男6人，女3人).其中男子最高1.86 m，最矮1.69 m；女子最高1.72 m，最矮1.63 m.由于海南省這3所試辦高水平排球運(yùn)動隊(duì)的學(xué)校招生人數(shù)受政策限制的影響較大，其運(yùn)動員的身高普遍較矮.從調(diào)查可以看出，海南高校高水平排球運(yùn)動隊(duì)隊(duì)員年齡分布較科學(xué)合理，年齡在19～22歲之間，具體情況見由表1.

表1 運(yùn)動員年齡情況分布表

2.2 運(yùn)動員的生源情況

通過問卷調(diào)查，并向領(lǐng)導(dǎo)、教練員進(jìn)行訪談，得知海南高校高水平排球運(yùn)動隊(duì)運(yùn)動員90%為本省生源，基本上屬于二、三流的運(yùn)動員.由于優(yōu)秀運(yùn)動員已被外省高校錄取，外省優(yōu)秀運(yùn)動員又難招進(jìn)來，造成海南省3所高校排球后備人才匱乏,如何留住本地優(yōu)秀體育人才已成為有關(guān)部門十分緊迫而重要的問題.

2.3 運(yùn)動員訓(xùn)練的積極性

調(diào)查結(jié)果顯示，對排球訓(xùn)練很感興趣的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的49%，感興趣的人數(shù)占33%，興趣一般的人數(shù)占15%，不感興趣的人數(shù)占3%,高水平排球運(yùn)動員對排球訓(xùn)練的積極性較高，對于訓(xùn)練成效有推動作用[2-4].

2.4 運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練情況

對3所高校高水平排球運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練情況調(diào)查結(jié)果為：海南師范大學(xué)每周訓(xùn)練3次，每次訓(xùn)練時(shí)間為2 h；海南大學(xué)每周訓(xùn)練1次，每次訓(xùn)練時(shí)間為2 h；瓊州學(xué)院每周訓(xùn)練1次，每次訓(xùn)練時(shí)間為1.5 h.訓(xùn)練時(shí)間的保障，是確保運(yùn)動員競技水平提高的一大要素.調(diào)查顯示海南大學(xué)與瓊州學(xué)院訓(xùn)練時(shí)間相對較少.如果沒有足夠的訓(xùn)練時(shí)間及頻次，必然會影響排球運(yùn)動隊(duì)的競賽成績.

2.5 辦隊(duì)經(jīng)費(fèi)、場地、器材設(shè)施和醫(yī)務(wù)監(jiān)督

調(diào)查表明,海南省3所高校高水平排球隊(duì)在日常訓(xùn)練過程中，并沒有經(jīng)費(fèi)支持,只在比賽前的集訓(xùn)期間有很少的補(bǔ)貼.具體情況為：海南大學(xué)每人每日20元、海南師范大學(xué)每人每日15元、瓊州學(xué)院每人每日10元.比賽前的訓(xùn)練與日常訓(xùn)練相比較，強(qiáng)度大而且時(shí)間長.如果運(yùn)動員的營養(yǎng)跟不上，肯定會影響訓(xùn)練的效果.此外，場館與設(shè)備情況也較差，訓(xùn)練基本是在露天硬地板上.由于醫(yī)務(wù)監(jiān)督資源緊缺，運(yùn)動員的損傷面臨著“有傷無醫(yī)治”的困難局面，訓(xùn)練后也只能靠隊(duì)員之間相互關(guān)愛幫助，這也影響了訓(xùn)練的效果.

2.6 運(yùn)動員的“學(xué)與訓(xùn)”矛盾

調(diào)查表明，多數(shù)運(yùn)動員的文化基礎(chǔ)相對薄弱.因此，大學(xué)生運(yùn)動員既要面對繁重的訓(xùn)練和比賽任務(wù)，同時(shí)又要面對學(xué)習(xí)的壓力，如何處理好兩者的關(guān)系是學(xué)校與運(yùn)動員共同關(guān)心的問題.根據(jù)對3所高校排球運(yùn)動員的調(diào)查看，重修1～4門占90%，重修5～11門占65.4%，甚至有2位學(xué)生不能按時(shí)畢業(yè).說明運(yùn)動員面臨學(xué)習(xí)和訓(xùn)練壓力，較難兩方面同時(shí)兼顧.

2.7 教練員隊(duì)伍缺乏經(jīng)驗(yàn)

由表2可看出，海南省3所高校高水平運(yùn)動隊(duì)的大多數(shù)教練員為“亦教亦學(xué)” 的在崗在職體育教師擔(dān)任.普遍存在教練員訓(xùn)練來源單一，訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象.問卷表明專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)間10年以下占調(diào)查總數(shù)的80%， 10年以上的只占調(diào)查總數(shù)的20%.數(shù)據(jù)顯示受調(diào)查的3所高校的高水平運(yùn)動隊(duì)教練員缺乏完整的、系統(tǒng)的運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)和實(shí)戰(zhàn)的比賽經(jīng)驗(yàn)，這樣很難掌握高水平的運(yùn)動訓(xùn)練手段.

表2 海南省3所高校排球教練員的現(xiàn)狀情況統(tǒng)計(jì)

2.8 管理體制情況

調(diào)查表明,海南省3所高校雖然成立了大學(xué)生體育協(xié)會等社團(tuán)，但是沒有高校能夠建立健全的競技體育的各項(xiàng)規(guī)章制度，限制了高校體育的靈活發(fā)展和積極的應(yīng)變能力，造成“管得過寬，統(tǒng)得過死”等現(xiàn)象.大學(xué)生體育協(xié)會應(yīng)該對高校體育發(fā)展具備一定的決策權(quán)，這也是健全高校體育管理體系的關(guān)鍵性因素之一.

3 海南省高校高水平排球運(yùn)動隊(duì)發(fā)展對策

3.1 加強(qiáng)協(xié)調(diào)，爭取省主管部門和學(xué)校的大力支持

影響海南省高校高水平高運(yùn)動隊(duì)發(fā)展的因素很多，想要徹底解決所有問題存在一定難度，因此學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教練員要主動與有關(guān)部門溝通[3].制定相關(guān)政策，加大投入力量，改善場地建設(shè)、加大器材設(shè)施規(guī)模等，使高校高水平運(yùn)動隊(duì)發(fā)展有良好的外部環(huán)境.

3.2 加強(qiáng)高水平運(yùn)動隊(duì)教練員的隊(duì)伍建設(shè)，完善科學(xué)的訓(xùn)練方法

(1)加強(qiáng)教練員的政治思想建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)理念和教書育人的意識，增強(qiáng)教練員的崗位責(zé)任感，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的排球情懷、愿意獻(xiàn)身排球事業(yè).

(2)組織教練員進(jìn)行外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，兄弟院校教練員之間多進(jìn)行業(yè)務(wù)交流.如采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法，提高教練員的理論技能[4]；組織高校主要教練員參加國內(nèi)外頂級排球?qū)W術(shù)論壇，更新現(xiàn)有戰(zhàn)術(shù)及技術(shù)，爭取使高水平排球運(yùn)動隊(duì)在技戰(zhàn)術(shù)方面登上新高度.

(3)制定具體的隊(duì)伍改革措施，鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)高水平教練員開創(chuàng)科學(xué)的研究理念，提高教練員的科研能力和專業(yè)水平.另外在職稱評定中，將體育專業(yè)與其他學(xué)科保持一定的平衡性，給予一定的政策傾斜[5].

(4)積極引進(jìn)國內(nèi)外高層次、高學(xué)歷的專業(yè)人才，擴(kuò)充海南省排球高水平運(yùn)動隊(duì)教練員的隊(duì)伍力量，提高整體素質(zhì)，完善結(jié)構(gòu)合理化.

3.3 加大招生宣傳力度, 拓寬生源渠道

海南各高校應(yīng)積極主動、加大招生宣傳力度，爭取留住本地體育優(yōu)秀人才[6]，選拔省外優(yōu)秀的排球人才(如身材高、技術(shù)好等)，保證高水平排球運(yùn)動隊(duì)后備人才的質(zhì)量.調(diào)查顯示,海南高校高水平排球運(yùn)動隊(duì)隊(duì)員90%為海南籍生源，生源的單一性大大阻礙了排球隊(duì)的發(fā)展.

3.4 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對運(yùn)動員的醫(yī)務(wù)監(jiān)督

醫(yī)務(wù)監(jiān)督是備受關(guān)注的問題.醫(yī)療隊(duì)不僅是保障運(yùn)動員的賽中肢體損傷問題，還應(yīng)給予運(yùn)動員賽前心理輔導(dǎo)，使運(yùn)動員在比賽中有良好的心態(tài).目前高校醫(yī)療監(jiān)督的欠缺，導(dǎo)致運(yùn)動員無醫(yī)務(wù)咨詢意識，不能夠確保賽前心理調(diào)節(jié)及賽中運(yùn)動損傷的醫(yī)療環(huán)境.應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)療監(jiān)督，增設(shè)醫(yī)務(wù)部門，提高運(yùn)動員的咨詢及就醫(yī)意識[7].

3.5 處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾

專業(yè)課學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練是現(xiàn)高校運(yùn)動隊(duì)必須要處理好的現(xiàn)實(shí)問題.如實(shí)行 “雙管制”、“學(xué)分制”、增加運(yùn)動員在校學(xué)習(xí)的年限、減少或免除日常課程等[8]，以及安排合理的訓(xùn)練時(shí)間，提高訓(xùn)練效率，提高科學(xué)訓(xùn)練模式等也是解決學(xué)習(xí)與訓(xùn)練矛盾的必要措施.

4 結(jié)論

高校高水平運(yùn)動員，是我國競技體育發(fā)展的后備軍[9].隨著高校體育的不斷深化改革和市場經(jīng)濟(jì)日新月異,海南各高校應(yīng)與海南省教育廳和海南省文體廳加強(qiáng)溝通與交流[10-11]，擺脫海南省高校高水平排球隊(duì)發(fā)展“瓶頸”，從而使海南省高水平排球運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)譜寫出新的篇章.

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