高技師??

摘 要：創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)是高職院校學(xué)生具備的能力之一。介紹了《開(kāi)發(fā)推廣大學(xué)生文化飾品，商科類(lèi)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化實(shí)踐與研究》這個(gè)課題的重要作用、研究中存在的問(wèn)題和研究對(duì)策。最后得出結(jié)論：商科類(lèi)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化實(shí)踐與研究可以多層次、多方面地提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)能力；孵化實(shí)踐；創(chuàng)業(yè)班；創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.05.083

《開(kāi)發(fā)推廣大學(xué)生文化飾品，商科類(lèi)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化實(shí)踐與研究》這個(gè)課題研究時(shí)間為2年，項(xiàng)目組成員共4人，項(xiàng)目組成員都有過(guò)指導(dǎo)江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，并且專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，有不同專(zhuān)長(zhǎng)（管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、電子商務(wù)和金融）的科研隊(duì)伍，每個(gè)人各司其職，申報(bào)人負(fù)責(zé)整個(gè)課題的運(yùn)營(yíng)實(shí)施和調(diào)查研究，撰寫(xiě)申報(bào)書(shū)，做好中期檢查和項(xiàng)目結(jié)題的工作，項(xiàng)目組其他成員負(fù)責(zé)營(yíng)銷(xiāo)方案和策劃，在學(xué)生中進(jìn)行宣傳，并教授一些銷(xiāo)售技巧，此外還要進(jìn)行收集材料，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，才保證了項(xiàng)目實(shí)施的可能性。項(xiàng)目組每個(gè)成員都認(rèn)真做好自己負(fù)責(zé)的工作，保證了項(xiàng)目的順利進(jìn)展。目前各個(gè)方面按照計(jì)劃進(jìn)行得有條不紊，在學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化實(shí)踐方面取得了一定的成績(jī)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們商科類(lèi)高職學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)有很重要的借鑒意義。下面從該項(xiàng)目的重要作用、存在的問(wèn)題和研究對(duì)策等方面進(jìn)行具體闡述。

1 高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的作用

1.1 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

商科類(lèi)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化實(shí)踐與研究有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。高職院校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，靈活就業(yè)，鼓勵(lì)自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主、自強(qiáng)、自理的精神。通過(guò)創(chuàng)業(yè)班的組建和開(kāi)課，學(xué)生學(xué)會(huì)如何去創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中如何去解決一個(gè)個(gè)難題，如何在創(chuàng)業(yè)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。從項(xiàng)目的確定到實(shí)施，每一步都要深思熟慮，謹(jǐn)慎前進(jìn)，正是在這樣的過(guò)程中，學(xué)生積累了許多創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，為今后鋪平道路，不走或者少走彎路。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

商科類(lèi)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化實(shí)踐與研究有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在大學(xué)生文化飾品的設(shè)計(jì)、宣傳和銷(xiāo)售中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，例如如何讓畢業(yè)生接受并愿意購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念冊(cè)，除了要突出紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)精美獨(dú)特，還要強(qiáng)調(diào)其對(duì)畢業(yè)生的紀(jì)念意義。在自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)店的過(guò)程中，學(xué)生也遇到了這樣那樣的問(wèn)題，例如孫同學(xué)在開(kāi)店時(shí)找店鋪，和對(duì)方商討租金時(shí)，高昂的轉(zhuǎn)讓費(fèi)和房租讓她遇到了難題，這些費(fèi)用數(shù)目不小，對(duì)一個(gè)家庭不富裕的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只能靠自己掙。但是她沒(méi)有被困難嚇到，而是多次與房東溝通商討，最后房東被她的誠(chéng)心和毅力打動(dòng)，以最低價(jià)格把店面租給了她。正是在這些宣傳、銷(xiāo)售和自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，讓學(xué)生培養(yǎng)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這些對(duì)學(xué)生日后走上工作崗位非常重要和關(guān)鍵。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力

商科類(lèi)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化實(shí)踐與研究有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。溝通能力是大學(xué)生學(xué)習(xí)的能力之一，學(xué)生在學(xué)校要與老師溝通、要與家長(zhǎng)溝通、要和同學(xué)溝通，工作以后要與客戶(hù)、領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，因此學(xué)生學(xué)會(huì)溝通至關(guān)重要。溝通是一門(mén)藝術(shù)，良好的溝通是走向成功的基石。從結(jié)果上講，只有有效的溝通才能稱(chēng)之為成功的溝通。所謂有效的溝通，就是社會(huì)中人們?cè)谙嗷ソ涣鲿r(shí)通過(guò)各種方式將自己的信息、思想和情感準(zhǔn)確無(wú)誤的表達(dá)出來(lái)的過(guò)程，是人們展現(xiàn)自我，促進(jìn)發(fā)展時(shí)必須具備的一種素質(zhì) 。通過(guò)文化飾品的設(shè)計(jì)、宣傳和銷(xiāo)售，通過(guò)參加創(chuàng)業(yè)班，學(xué)生要與各種人打交道，要去和他們交流，在交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何與人溝通，如何給人留下良好的印象，如何學(xué)會(huì)融洽相處。

1.4 實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)人才的任務(wù)

商科類(lèi)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化實(shí)踐與研究有利于實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)人才的任務(wù)。因此高職院校需要培養(yǎng)具有高技能人才、具有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生多提供了創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，通過(guò)讓學(xué)生參與文化飾品的宣傳和銷(xiāo)售，自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)生具備了創(chuàng)業(yè)的基本能力和創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)。

1.5 減輕社會(huì)的就業(yè)壓力

商科類(lèi)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化實(shí)踐與研究有利于減輕社會(huì)的就業(yè)壓力。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為學(xué)生積累了創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和能力，畢業(yè)之后就可以自主創(chuàng)業(yè)，自己做老板，既解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，還能提供更多的工作崗位，解決其他同學(xué)的就業(yè)問(wèn)題，從而減輕社會(huì)的就業(yè)壓力。

2 學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研究中存在的問(wèn)題

2.1 客戶(hù)群比較狹窄

我們目前的客戶(hù)群主要是我院的學(xué)生，客戶(hù)群比較狹窄，購(gòu)買(mǎi)力相對(duì)來(lái)說(shuō)較小，影響了我們的長(zhǎng)期發(fā)展。因此，我們的目標(biāo)是立足于南洋學(xué)院，先向無(wú)錫各所高校進(jìn)行宣傳銷(xiāo)售，打造我們的品牌，逐步向全省高校乃至全國(guó)蔓延。

2.2 學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力不高

學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有待進(jìn)一步提高。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，部分學(xué)生由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)調(diào)查不夠，市場(chǎng)和目標(biāo)客戶(hù)定位不準(zhǔn)，商品定價(jià)策略不準(zhǔn)確，或者在開(kāi)業(yè)后促銷(xiāo)活動(dòng)沒(méi)有實(shí)施好，缺乏穩(wěn)定的資金來(lái)源等原因，部分自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)的店經(jīng)營(yíng)了一段時(shí)間后，不幸夭折了。從這些創(chuàng)業(yè)失敗的事件中可以看出，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)還不夠高，需要在實(shí)踐中多磨煉，能力有待進(jìn)一步提高。

2.3 在價(jià)格上不具有優(yōu)勢(shì)，利潤(rùn)空間有限

雖然我院商科類(lèi)學(xué)生參與文化飾品的設(shè)計(jì)與銷(xiāo)售，但是我們只是中間商，委托廠家完成制作，因此從設(shè)計(jì)、生成到運(yùn)輸環(huán)節(jié)不能無(wú)縫對(duì)接，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)嚴(yán)重的脫節(jié)情況。所以，我們?cè)趦r(jià)格上不具有優(yōu)勢(shì)，利潤(rùn)空間有限。所以，要解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要擁有自己的工廠，這一點(diǎn)將成為我們今后努力的方向。

2.4 資金短缺

缺乏資金支持也是我們項(xiàng)目研究中存在的問(wèn)題。雖然在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，得到學(xué)校的資金支持，但對(duì)于創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有些同學(xué)創(chuàng)業(yè)通過(guò)向親戚朋友借錢(qián)，一旦經(jīng)營(yíng)不善，開(kāi)業(yè)投入的錢(qián)都很難收回，更別說(shuō)新的一筆資金投入了。所以說(shuō)缺乏資金無(wú)疑不利于創(chuàng)業(yè)，如何尋求更多的資金來(lái)源是我們下一步要解決的問(wèn)題。endprint

3 解決對(duì)策

3.1 讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)并積極銷(xiāo)售

本課題自確定后，我院學(xué)生主動(dòng)與建藝學(xué)院的教師合作，根據(jù)大學(xué)生的喜好和需求，由他們共同設(shè)計(jì)適合當(dāng)代大學(xué)生的文化飾品。合作之后的第一個(gè)作品是為16屆的畢業(yè)生設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，設(shè)計(jì)完成后，我院營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技能和技巧，在我商學(xué)院16屆300多名畢業(yè)生中大力宣傳，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)非常顯著，商學(xué)院幾乎每個(gè)畢業(yè)生都擁有一份珍貴的紀(jì)念冊(cè)，它們體現(xiàn)了畢業(yè)生們?cè)陔x校之前對(duì)母校的戀戀不舍之情。在設(shè)計(jì)的畢業(yè)冊(cè)中，有同學(xué)的留言，也有老師的祝福，還可以自己存放三年間大學(xué)生活中最寶貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如照片、日記等?？梢哉f(shuō)，紀(jì)念手冊(cè)既是大學(xué)生過(guò)去大學(xué)時(shí)代的記載，更是走上工作崗位后對(duì)青春、友誼、愛(ài)情的美好回憶，因此這樣的紀(jì)念冊(cè)對(duì)南洋每一個(gè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

3.2 組建創(chuàng)業(yè)班，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)

我院在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，2016年12月組建了一個(gè)創(chuàng)業(yè)班，該班主要從我院商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中挑選，同時(shí)從校外請(qǐng)了名師過(guò)來(lái)授課，學(xué)生參與的積極性很高。同學(xué)們受益頗多，個(gè)別同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。例如，營(yíng)銷(xiāo)15級(jí)的孫巧珍同學(xué)在校門(mén)口自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)了絕味鴨脖店。孫巧珍同學(xué)自小就是個(gè)懂事的女孩，在高中時(shí)就開(kāi)始打工賺錢(qián)。上了大學(xué)后，所學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)給她增添了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在貝塔斯曼的工學(xué)交替更是為她積累了很多在企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，這些為她的創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在開(kāi)店之前，她找過(guò)很多專(zhuān)業(yè)老師咨詢(xún)開(kāi)店的可能性和準(zhǔn)備工作，同時(shí)還在學(xué)生中做了大量的調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊沒(méi)有鴨脖之類(lèi)的熟食店，而這又是年輕人特別愛(ài)的美食。于是，她抓住了這個(gè)商機(jī)，開(kāi)始選址、裝修、進(jìn)貨和開(kāi)業(yè)，用不到一年的時(shí)間。在做了一系列優(yōu)惠促銷(xiāo)活動(dòng)后，她有了自己固定的顧客，開(kāi)業(yè)9天營(yíng)業(yè)額就達(dá)到了一萬(wàn)多元。她一邊開(kāi)店，一邊上課，學(xué)習(xí)工作兩不誤。像她這樣創(chuàng)業(yè)的學(xué)生還有很多，如16級(jí)的莊詩(shī)妮在學(xué)校門(mén)口開(kāi)了家餐飲店。我院組建創(chuàng)業(yè)班的目的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，教會(huì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方法和技能，培養(yǎng)網(wǎng)店老板、創(chuàng)業(yè)者和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理等職位，一方面為學(xué)生自己謀福利，另一方面也解決了學(xué)校的就業(yè)問(wèn)題，達(dá)到雙贏的效果。

由此可見(jiàn)，學(xué)生無(wú)論是設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，還是自己創(chuàng)業(yè)，都對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有了極大的提高。我們?yōu)閷W(xué)生提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化的平臺(tái)，有助于學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)。

4 結(jié)語(yǔ)

高職院校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的任務(wù)，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大背景下，為了使培養(yǎng)出的人才適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，各類(lèi)高校應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生具備一定的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力作為衡量培養(yǎng)人才的基本效標(biāo)。因此，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，高職院校應(yīng)多開(kāi)展能夠提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的項(xiàng)目，讓學(xué)生具有一定的生存能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

總而言之，為商科類(lèi)高職學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化實(shí)踐意義重大，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、溝通能力，另一方面，有助于高職院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的任務(wù)和減輕社會(huì)的就業(yè)壓力。這個(gè)項(xiàng)目目前主要通過(guò)開(kāi)發(fā)大學(xué)生文化飾品和創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)班的形式為學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，但是形式絕不只限于這些，形式可以多樣化，如學(xué)生可以去開(kāi)個(gè)私人訂制的淘寶店，利用微信和朋友圈開(kāi)微店。因此，本項(xiàng)目研究應(yīng)該多層次、多角度地提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)希望，今后學(xué)院能多鼓勵(lì)這樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，加大人力、物力和財(cái)力的支持，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

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