丁昭青

摘要：在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的當(dāng)下，我國的教育管理領(lǐng)域也來時(shí)面臨著非常大的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)時(shí)代的需求，高校管理中融入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，對(duì)教育管理而言有著非常關(guān)鍵的意義。但是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用也具有雙面性，對(duì)教育管理存在不同的影響。文章結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)教育管理的影響分析，針對(duì)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)發(fā)展的負(fù)面影響并提出一些針對(duì)性的策略，以期能夠?yàn)檠芯咳藛T提供一些參考性的意見。

關(guān)鍵詞：高等院校；教育管理；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；影響；對(duì)策

近幾年，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以其獨(dú)有的合作、開放以及共享等特征走入到教育視野當(dāng)中，尤其是在教育管理階段，占據(jù)著非常重要的地位，并帶來非常大的便利。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用之下，高校教育管理效率得到顯著的提升，但是，在實(shí)踐中，仍舊存在著一些挑戰(zhàn)限制著高校管理的開展。因此，要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的對(duì)高校教育管理的影響，并結(jié)合實(shí)際情況提出有針對(duì)性的策略[1]。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高等院校教育管理的影響

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入高等教育中如同雙刃劍一般，如果運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)得到意想不到的效果，如果運(yùn)用不當(dāng)，也會(huì)出現(xiàn)很多的問題。在教育教育管理中，應(yīng)該怎樣借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展開是現(xiàn)階段不容忽視的問題。如，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以優(yōu)化管理的效果，轉(zhuǎn)變教育管理的結(jié)構(gòu)，提升教育管理的科學(xué)性。但是，在新時(shí)期發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)病毒的肆虐，也會(huì)導(dǎo)致教育管理存在著非常大的風(fēng)險(xiǎn)，甚至?xí)霈F(xiàn)體系性的破壞，導(dǎo)致一些軟件的功能消失、材料丟失等等問題，甚至?xí)?dǎo)致教學(xué)體系癱瘓。為此，在現(xiàn)階段，必須認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校教育管理的影響。認(rèn)識(shí)到正反影響，才能有針對(duì)性做出指導(dǎo)性工作[2]。

1、正面影響。從積極的方面來看，在將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到高校教育管理中存在以下優(yōu)勢(shì)：

（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于高校教育管理中，能夠幫助學(xué)生獲得一個(gè)全新的信息了解的渠道。在越來越開放的教學(xué)模式中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也得到了顯著的提升，并在實(shí)踐中積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（2）優(yōu)化高校資源管理。無論是學(xué)校的教學(xué)資源還是人力資源，在融入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教育管理的過程中，都得到非常大的優(yōu)化。在合理化的規(guī)劃和管理中，教學(xué)資源以及人力資源得到了充分地利用，高校的資源也得到了科學(xué)的配置。

（3）加強(qiáng)與教育工作者間溝通。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用能夠突破時(shí)間和空間的距離，使教育工作者借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流。在近距離的交流中，能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者“孤軍奮戰(zhàn)”的不浪局面，協(xié)調(diào)各個(gè)管理者之間的關(guān)系，進(jìn)而為學(xué)校管理水平的提升夯實(shí)基礎(chǔ)。

（4）豐富教育管理的手段。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之下，單一的高校管理模式已經(jīng)難以實(shí)效高效管理的要求。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，常常借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行解教育管理實(shí)行開放教育、遠(yuǎn)程管理等等多樣化的教育管理手段，確保教育定量與教育定性之間能夠得到良好的融合[3]。

2、負(fù)面影響：

（1）網(wǎng)絡(luò)道德問題。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也帶來了網(wǎng)絡(luò)道德問題。在黃色網(wǎng)站、黑客攻擊、病毒等等方面的影響之下，如果在教育管理中，無法做到科學(xué)的管理，就會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理環(huán)境造成非常大的損害，威脅管理的秩序。一旦出現(xiàn)病毒入侵，就會(huì)直接影響著校園的安全問題，給管理工作者帶來非常大的挑戰(zhàn)。

（2）設(shè)備建設(shè)資金不足。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)決定著在高校教育管理中融入該技術(shù)之后，需要做好更新和維護(hù)工作。而維護(hù)工作需要大部分的資金支撐，否則就會(huì)影響著教育管理的效率。為提升效率，就需要做好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理工作。因此，資金不足不利于高校的發(fā)展。

（3）學(xué)生過分依賴網(wǎng)絡(luò)。在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教育管理的時(shí)候，勢(shì)必會(huì)在高校中覆蓋無線或者有線網(wǎng)絡(luò)。這種情況對(duì)學(xué)生用網(wǎng)也提供了更多的便利。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展。一旦學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，或者沉迷于綜藝節(jié)目，會(huì)出現(xiàn)逃課、厭惡學(xué)習(xí)等諸多問題，直接導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或者使學(xué)生經(jīng)不起打擊，出現(xiàn)輕生、自暴自棄的情況[4]。

二、借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教育管理的有效策略

1、提升網(wǎng)絡(luò)道德水平。網(wǎng)絡(luò)上囊括了眾多的信息，有對(duì)教育工作有利的，也有影響教育工作開展的。因此，必須采取積極有效的措施來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，以提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平和對(duì)網(wǎng)絡(luò)中不良信息的甄別能力。在反復(fù)調(diào)查和分析的階段不難發(fā)現(xiàn)，目前，很多的黑客都經(jīng)受過高等教育，并具備完善的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才，他們走入歧途的主要原因是在高校中沒有認(rèn)識(shí)到道德水平的重要性。因此，在教育管理中，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的情況，結(jié)合正確的思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠正確的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的高水平的人才。

2、完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)。高校教育管理中，完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)是管理的關(guān)鍵。高校需要投入必要的資金，為投資者建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，并做好設(shè)備和系統(tǒng)的維護(hù)工作，減少病毒等對(duì)教育管理網(wǎng)絡(luò)的影響。除此之外，教育管理者還需要科學(xué)的看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，挖掘其中的價(jià)值，并結(jié)合微博、QQ、微信等平臺(tái)為學(xué)生傳遞新聞、熱點(diǎn)等等，幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)和諧的校園氛圍。此外，還有必要引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的看法，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀[5]。

3、及時(shí)更新管理理念。教育管理者只有在不斷更新管理理念的階段才能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展?，F(xiàn)階段，教育管理中，要將學(xué)生放在主體地位，并結(jié)合實(shí)際分析研究，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，適時(shí)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力。此外，還需要注重學(xué)生網(wǎng)絡(luò)辨識(shí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。針對(duì)管理工作者或者教師，也要不斷完善自我，接受新技術(shù)。如果有條件，也可以組織相關(guān)人員做好培養(yǎng)工作，以保證網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更大程度上為教育服務(wù)。

三、結(jié)語

總而言之，在教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是教育管理工作的必然選擇。因此，管理工作者要正確的看待網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，不斷反思，并結(jié)合實(shí)際全面分析，做好教學(xué)引導(dǎo)工作，促進(jìn)高等教育管理工作的穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[3] 沈宇.淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校教育管理的影響[J].教師，2015.

[4] 錢之江，周樹紅，陳斌.淺析網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校德育與管理工作的影響及其對(duì)策[J].黑龍江高教研究，2002，（5）：50-53.

[5] 李詠.高校教育管理實(shí)踐中針對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生影響的對(duì)策[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，31（17）：117-118.endprint