李丹

[摘 要]“七選五”考查學(xué)生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握，而語(yǔ)篇銜接手段的運(yùn)用可以使篇章更加連貫而且具有邏輯性。運(yùn)用語(yǔ)篇銜接手段，“七選五”的解題過(guò)程可以分為三步：一讀，二找，三核。

[關(guān)鍵詞]高考；英語(yǔ)；銜接手段；語(yǔ)篇；解題

[中圖分類號(hào)] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2017）34003203

從2016年開始，廣東高考英語(yǔ)科開始使用全國(guó)卷試題，于是新題型“七選五”出現(xiàn)了。有些學(xué)生做題沒有清晰思路，不得章法，無(wú)從下手，尤其是當(dāng)碰到有干擾項(xiàng)時(shí)，錯(cuò)誤率極高。鑒于這種情況，教師有必要在教學(xué)中，幫助學(xué)生分析題型，理清解題思路，并向?qū)W生滲透解題技巧。而語(yǔ)篇銜接手段在篇章中所起的作用，與“七選五”考查的重點(diǎn)完美地契合，本文探討的就是語(yǔ)篇銜接手段在“七選五”解題過(guò)程中的有效運(yùn)用。

一、“七選五”題型分析

“七選五”是一種任務(wù)型閱讀題型。該題給出一篇約300詞、缺少5個(gè)句子的短文，短文后有7個(gè)選項(xiàng)，要求從給出的7個(gè)選項(xiàng)中選出5個(gè)句子，放入短文中的適當(dāng)處，使短文意思通順，前后連貫。

該題型主要考查學(xué)生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握。所以，短文中缺少的那5個(gè)句子并不是出題人隨意抽取的，而是會(huì)涉及篇章整體內(nèi)容的連貫、結(jié)構(gòu)的完整和上下文邏輯通順的句子。這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)既指明了解題的思考方向，又向?qū)W生提出了挑戰(zhàn)。既然缺少了那句話，文章不再通順、連貫或者完整，那么上下文中必然透露出一些提示，暗示此處需要表達(dá)什么樣的意思；而挑戰(zhàn)就是看學(xué)生能否從上下文中捕捉到這些暗示。很多時(shí)候，這種提示是通過(guò)語(yǔ)篇銜接手段的方式顯示出來(lái)的，所以，了解常見的語(yǔ)篇銜接手段，理解篇章是如何通過(guò)語(yǔ)篇銜接手段達(dá)到連貫的，可以有效地提高“七選五”解題的準(zhǔn)確性。

二、常見的語(yǔ)篇銜接手段在解題中的運(yùn)用

A. K. Halliday和 Hasan首先提出了銜接的概念。在Cohesion In English一書中，他們這么定義銜接：“銜接是有助于句子順理成文的語(yǔ)言特征，它出現(xiàn)在文章中某一成分需要其他成分的幫助才能解釋清楚的時(shí)候?！边@里舉例闡述在“七選五”解題中最常用到的語(yǔ)篇銜接手段，即照應(yīng)、替代、省略、連接和詞匯銜接。

1. 照應(yīng)（reference）

照應(yīng)指的是語(yǔ)篇中的一個(gè)成分作為另一個(gè)成分的參照點(diǎn)。 照應(yīng)包括人稱代詞的主、賓格，相應(yīng)的限定詞和名詞性物主代詞，指示代詞，指示副詞或相應(yīng)的限定詞及冠詞，用于比較事物相同、相似或不同的形容詞和副詞等。

在讀“七選五”文章的時(shí)候，要特別留意這些有照應(yīng)關(guān)系的詞。上文出現(xiàn)的詞，在下文再次提到的時(shí)候，會(huì)用相應(yīng)的代詞、冠詞、形容詞或副詞來(lái)指代。也就是說(shuō)，找到指代的內(nèi)容，代入之后，上下文意思連貫通順，符合邏輯，那么正確答案就找到了。比如：

Have you ever really thought about the saying “Actions speak louder than words”？ Think about it now. If you say one thing and act in an opposite way， will the words be ignored and just the actions remembered？ I dont think so. It is also equally important to use words to show appreciation， love， approval and happiness and then follow those words with a hug， pat on the back or smile.

此空后面的句子里有一個(gè)指示事物相等的副詞，即“equally”。那么既然是比較，就存在兩個(gè)比較對(duì)象?！癷s also equally important”就說(shuō)明，前文中必定提到一件事情，是重要的，而空后面這句話里提到的事情和前文提到的這件事情同等重要。讀過(guò)此空前面的句子，并未找到比較對(duì)象，即“某件事是重要的”，由此推理，此空中要填的句子表達(dá)的意思必定是“某件事是重要的”。從這個(gè)方向去思考，在答案中可以找到“D.It is important to have your words match your actions.”。將此句代入，意思通順，邏輯合理，答案即可確定為D。

再比如：

Have students set summer reading goals for themselves. Students can act as “chief curators（管理人）” of the blog in turn so that over the course of the summer each of them takes on the responsibility of replying to posts and highlighting a popular title.

讀過(guò)這段之后，可以推測(cè)出，這段主要講的是對(duì)“summer reading”的一個(gè)提議。此空后面的句子中，出現(xiàn)了“the blog”。定冠詞“the”出現(xiàn)在這里，說(shuō)明這里講的“blog”在此前至少已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一次。而此前的文章中沒有“ blog”出現(xiàn)過(guò)，只有選項(xiàng)“Set up a summer blog so you can all share recommendations.”中出現(xiàn)了“a summer blog”，答案就毫無(wú)疑問了。

2. 替代（substitution）

替代是為了避免重復(fù)而采用的一種語(yǔ)言手段，用替代的形式來(lái)取代上文中的某一成分。 替代可以是名詞性、動(dòng)詞性、小句性替代。endprint

替代詞用來(lái)替代上文中已經(jīng)出現(xiàn)的意思，既避免了重復(fù)，也因?yàn)樘娲~表示了上文中已出現(xiàn)的意思，而把上下文銜接起來(lái)。所以在讀“七選五”文章的時(shí)候，留意用來(lái)替代上文意思的替代詞，確定其替代的意思之后，再將意思代入，如果上下文仍然語(yǔ)義連貫通順，符合邏輯，那么答案就可以確定了。比如：

Manage your energy so you can manage your time

Do you ever feel that therere just not enough hours in a day to do so much work and its not possible to be productive the whole time？ You need energy management.

本段為此篇“七選五”文章的第一段，標(biāo)題的意思是“管理精力以便管理時(shí)間”。此空的前一句以問句的形式出現(xiàn)，意思是“你是否覺得要做如此多的工作，時(shí)間不夠用，也不可能整天工作效率都那么高？”，而此空后一句的意思是“你需要精力管理”。選項(xiàng)中干擾項(xiàng)是“A. Keep to your schedule.”，但是A選項(xiàng)與上句意思勉強(qiáng)相通，卻無(wú)法從上句的“時(shí)間利用”過(guò)渡到下句的“精力管理”。而選項(xiàng)C“If so， you need more than time management.”中的“so”就是一個(gè)替代詞，如果放在此空處，替代的自然是上句中“you ever feel that therere just not enough hours in a day to do so much work and its not possible to be productive the whole time”表達(dá)的意思。將選項(xiàng)C代入篇章中，上下文意思連貫，過(guò)渡自然，符合邏輯，顯然是個(gè)更好的選擇。

3. 省略（ellipsis）

省略指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中的詞語(yǔ)省略而不影響原意[leaving out a word or words from （the grammatical structure of） a sentence when the meaning can be understood without it/them]。

省略可以是名詞性省略、動(dòng)詞性省略和小句性省略。省略的詞語(yǔ)可以從語(yǔ)篇的其他小句或句子中找到。省略的內(nèi)容可以從情景語(yǔ)境中推知。這種外在形式上的省略，促成內(nèi)在邏輯和語(yǔ)義上的銜接與連貫。所以，在讀“七選五”篇章和選項(xiàng)時(shí)，如果遇到省略的情況，可以根據(jù)上下文內(nèi)容，把省略句補(bǔ)充完整，看看上下文意思是否仍然通順連貫，符合邏輯。比如：

Keep it short and to the point

Use short， simple sentences， written for maximum effect. Make sure that everything you say is relevant to your main aim or message. If you cant， its probably because you are not really sure of exactly what you want to say.

由小標(biāo)題可知，此段講的是“（寫文章時(shí)）要語(yǔ)言簡(jiǎn)練切題”，有一處省略“If you cant”， 根據(jù)上文內(nèi)容，可以確定省略的是“Make sure that everything you say is relevant to your main aim or message”。選項(xiàng)D“And if you dont know， your readers definitely wont！”也有兩處省略。如果將選項(xiàng)D放入此空，那么省略的內(nèi)容也可由上文確定，補(bǔ)充完整之后，句子是“And if you dont know （exactly what you want to say）， your readers definitely wont （ know exactly what you want to say）！ ”。聯(lián)系起來(lái)看，上下文連貫，完全與本段主題句相關(guān)，所以可以確定選項(xiàng)D為正確答案。

4. 連接（conjunction）

連接是指語(yǔ)篇中句與句之間的邏輯關(guān)系，即句子是在什么意義上聯(lián)系起來(lái)的?！捌哌x五”篇章中常見的連接關(guān)系有信息增加、補(bǔ)充說(shuō)明、轉(zhuǎn)折、因果、時(shí)間等。常見的起連接作用的詞有連詞、具有連接意義的副詞或介詞短語(yǔ)。

在讀“七選五”篇章時(shí)，要特別留意這些linking words。注意到這些詞，就能夠弄清楚上下句之間的邏輯關(guān)系，再看看選項(xiàng)中哪句可以與語(yǔ)篇中的上下句形成這種邏輯關(guān)系，這樣，答案自然就出來(lái)了。比如：

Barry Brown， a GPS technologist， took an incident as an example. His friend once flew to an airport in the eastern United States. There he borrowed a GPS equipped car to use. He wrongly plugged in the home address in the west. It wasnt until he was driving for thirty minutes that he realized it...

從“took... as an example”這個(gè)表達(dá)，可以知道，下面是在舉例說(shuō)明某情況。繼續(xù)讀下去，可以知道，作者舉了朋友租了一部有GPS導(dǎo)航的車，結(jié)果出了問題的例子，這與選項(xiàng)A“There are quite a few situations showing the problems of using GPS.”意思完全一致。作者用一個(gè)例子，提供更多的信息，補(bǔ)充說(shuō)明這一點(diǎn)。endprint

再比如：

Therefore， locksmiths designed locks and keys that were better at preventing thieves from breaking in.

此空后的“Therefore”已經(jīng)明確地提示了此空中的句子意思應(yīng)與“Therefore”后的句子構(gòu)成因果關(guān)系。對(duì)比兩個(gè)干擾項(xiàng)D“Only persons having the correct key can open the lock and gain access.”和G“A key is intended to operate one specific lock， so each lock requires a unique key.”，正確選項(xiàng)E“As European cities grew in the 18th century， so did the number of thieves.”更加能體現(xiàn)出這樣的因果關(guān)系。

筆者認(rèn)為，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積累并掌握常見的連接詞，弄清楚這些詞所提示的連接關(guān)系，提高對(duì)這些詞的敏感度。

5. 詞匯銜接（lexical cohesion）

詞匯銜接是指由詞匯的復(fù)現(xiàn)及詞匯之間的語(yǔ)義關(guān)系所建立起來(lái)的銜接關(guān)系，包括重復(fù)、同義、近義、反義、泛指、上下義等。

朱永生先生指出：“同一語(yǔ)言單位在同一語(yǔ)篇的不同句子中重復(fù)出現(xiàn)，無(wú)論是對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的事物或話題進(jìn)行重述，還是提供某種新的信息，都能對(duì)語(yǔ)篇的前后銜接發(fā)揮不可忽視的功能，有時(shí)候，正是由于重復(fù)手段的使用，段落或語(yǔ)篇才有可能成為一個(gè)意義完整、上下連貫的整體。”不管是同義詞還是反義詞，或是上下義詞的使用，作者只是在用不同的詞匯傳遞同一個(gè)意思，以避免重復(fù)。抓住這些詞匯，就可以推知作者是在圍繞什么展開寫作。比如：

“The Normal and Natural Troubles of Driving with GPS” lists several areas where GPS can cause difficulties. They include maps that are outdated， incorrect or difficult to understand. GPS may fail due to these reasons and then lead to confusion for the drivers.

此空前后出現(xiàn)了兩組同義、近義詞：“trouble，difficulty，confusion”和“cause，lead to”，而且此空前后的句子講的確實(shí)也是同一個(gè)意思，即某些原因會(huì)導(dǎo)致GPS導(dǎo)航失敗。而選項(xiàng)“They also contain timing problems related to when GPS commands are given.”中的“problem”與此空前后的“trouble，difficulty，confusion”也是近義詞，“contain”與此空前一句中的“include”也是同義詞。代入之后，聯(lián)系上下文意思，可以知道，此句放在此空恰到好處。

再比如：

People voice spontaneous ideas， sometimes just shouting， and a notetaker writes them all down. By getting different ideas out there， ideas are said to bounce off each other and even can help solve the problem at hand.

此空前后“ideas”共出現(xiàn)了三次，由此可以推測(cè)，此空所填的句子應(yīng)該也是跟“ideas”相關(guān)的。選項(xiàng)A“The ideas can be smart， strange or crazy.”中有“ideas”，代入之后，可知此句意思與上下句連貫一致，符合邏輯。

以上是語(yǔ)篇銜接的五種基本手段，也是在“七選五”解題中最常被用到的，解題時(shí)應(yīng)關(guān)注相關(guān)銜接手段的提示，提示找到越多，就越接近正確答案。值得注意的是，這些提示就像鑰匙，幫學(xué)生找到解題的突破口，但不能完全依賴這些提示作出判斷，還需要有清晰的解題思路，依照科學(xué)的解題步驟，結(jié)合上下文意思，綜合考慮篇章結(jié)構(gòu)。再以上題為例，此題的正確答案雖然確實(shí)是含有重復(fù)出現(xiàn)多次的“ideas”的選項(xiàng)A“The ideas can be smart， strange or crazy.”，但是有一干擾項(xiàng)，即選項(xiàng)G“They can be words， phrases， paragraphs and anything that can help answer the questions.”中的代詞“they”，也可指代前文中出現(xiàn)的詞“ideas”，也就是說(shuō)，這句話也是在圍繞“ideas”展開的。如果不仔細(xì)分析上下文的意思，好像這句話放在這里也是與上下文相通的。但是認(rèn)真分析上句的意思，可以看出，這里在講到“ideas”的時(shí)候，作者想說(shuō)的是這些“ideas”的內(nèi)容是怎么樣的，而不是選項(xiàng)G中所講，“它們是以什么形式出現(xiàn)，是詞還是詞組，或是段落或者任何……”，如果不仔細(xì)分析上下文內(nèi)在的意思，僅僅依據(jù)銜接手段提供的提示，仍然很容易得出錯(cuò)誤的答案。

三、“七選五”解題步驟及各步中銜接手段的運(yùn)用

總結(jié)做“七選五”的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為“七選五”的解題主要分為三步：一讀，二找，三核。下面對(duì)每一步，以及每一步中需要特別注意的事項(xiàng)進(jìn)行闡述。

1.讀文章和選項(xiàng)

筆者不建議先讀選項(xiàng)。選項(xiàng)作為孤立的句子，在對(duì)全篇主旨沒有任何了解的情況下，先讀它們對(duì)于做題并沒有實(shí)際的作用，反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

那么什么時(shí)候讀選項(xiàng)？筆者認(rèn)為，不可以指望讀到一個(gè)空，馬上就能找到答案。至少要讀完一個(gè)空的下一句，才去嘗試讀選項(xiàng)，找答案。有的空，要一直讀完整段，甚至整篇，才能找到答案。此外，在讀篇章的過(guò)程中，要特別留意篇章的標(biāo)題、小標(biāo)題，或者主題句，如果沒有，則需要自己思考?xì)w納，以便弄清楚段落和篇章的布局結(jié)構(gòu)，了解主旨，了解作者的語(yǔ)言風(fēng)格和行文方式。通常來(lái)說(shuō)，一篇文章，作者的語(yǔ)言風(fēng)格是一致的，行文方式是有規(guī)律可循的，這也是語(yǔ)篇的隱性銜接手段，把握住這一點(diǎn)，對(duì)于解題會(huì)有出其不意的效果。

2.找關(guān)鍵詞

這里講的關(guān)鍵詞，即上文中提到的能夠顯示出篇章銜接與連貫的代詞、連詞、副詞、同義詞、反義詞，重復(fù)出現(xiàn)的詞等，尤其要特別關(guān)注出現(xiàn)在空前和空后的這些詞，并且要弄明白代詞指代的是上文中出現(xiàn)的什么詞，替代詞替代的是上文中的什么意思，連詞表明的是上下句之間什么樣的邏輯關(guān)系，等等。盡可能多地找到相關(guān)的提示，才能更準(zhǔn)確地排除干擾項(xiàng)。

3. 將所選的句子放入文章中，核對(duì)代入后上下文意思是否連貫通順，是否符合邏輯

在代入缺失句子，判斷其能否讓篇章更加完整通順、符合邏輯時(shí)，要仔細(xì)分析上下文意思，同時(shí)需要考慮上下文段落結(jié)構(gòu)，有時(shí)候甚至是全篇的結(jié)構(gòu)，考慮段落或篇章大意，考慮作者的語(yǔ)言風(fēng)格和行文方式。

英語(yǔ)文章更加注重語(yǔ)篇形式上的銜接和語(yǔ)義上的連貫，而語(yǔ)篇銜接手段的運(yùn)用可以使篇章更加連貫而且具有邏輯性。也正因?yàn)槿绱?，這些語(yǔ)篇銜接手段才可以被用作“七選五”的解題手段。因此，筆者建議英語(yǔ)教師在日常的教學(xué)中，多注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)，有意識(shí)地滲透一些語(yǔ)篇銜接與連貫方面的知識(shí)，幫助學(xué)生了解語(yǔ)篇銜接手段在英語(yǔ)文章中的運(yùn)用。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]朱永生.語(yǔ)篇連貫的內(nèi)部條件（上）[J].現(xiàn)代外語(yǔ)，1996（4）.

[2]Halliday M A K， Hasan R. Cohesion in English[M].London： Longman Group Ltd.，1976.

（責(zé)任編輯 周侯辰）endprint