張洪陽(yáng)

一、引言

團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，其核心是協(xié)同合作，反映了個(gè)體利益和整體利益的高度統(tǒng)一，保證了組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，既是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求，也是學(xué)校一個(gè)新的教育課題。學(xué)校作為培養(yǎng)社會(huì)人才的搖籃，肩負(fù)著培養(yǎng)青少年團(tuán)隊(duì)精神的重任。而在各科教學(xué)中，體育學(xué)科又以其鮮明的教育功能、身心互動(dòng)統(tǒng)一、學(xué)生樂(lè)于參與等特點(diǎn)，具有培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。那么，如何在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神呢？筆者通過(guò)二十多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)適合團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容以及培養(yǎng)的方法、途徑進(jìn)行了探討和研究。

二、適合團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容

1.在游戲教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

游戲是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。它是對(duì)某種社會(huì)活動(dòng)的模仿，能起到很好的教育效果。不同項(xiàng)目的教學(xué)游戲，能從不同的維度對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行全方位培養(yǎng)。如游戲“拉網(wǎng)捕魚”可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、集體合作的意識(shí)。在教學(xué)前，教師應(yīng)詳細(xì)講解游戲方法、安全事項(xiàng)以及游戲規(guī)則，并鼓勵(lì)隊(duì)友之間團(tuán)結(jié)互助、通力合作，織就一張沒(méi)有漏洞的大網(wǎng)，盡快將“魚兒”一網(wǎng)打盡。而“魚兒”也會(huì)想方設(shè)法地逃出漁網(wǎng)，不甘于束手就擒。這樣，全體學(xué)生就可以在游戲過(guò)程中體會(huì)到集體合作的力量，意識(shí)到“成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗者，失敗的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有成功者”的道理，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

2.在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是集體學(xué)練項(xiàng)目，需要個(gè)人正確規(guī)范的動(dòng)作和集體的協(xié)同配合，其特點(diǎn)是整齊劃一、令行禁止。經(jīng)常進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，能有效培養(yǎng)學(xué)生高度的組織紀(jì)律性和集體主義精神。因此，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是培養(yǎng)合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的必要選擇。例如，在齊步走和跑步走的練習(xí)中，如果練習(xí)者不注意整體協(xié)調(diào)配合，就會(huì)使隊(duì)伍凌亂不堪，無(wú)法體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整肅。鑒于此，在練習(xí)過(guò)程中，教師就要及時(shí)提醒學(xué)生：步伐要與大家保持一致，要兼顧到左右兩邊的同學(xué)，絕對(duì)服從統(tǒng)一口令的指揮，做到令行禁止，整齊劃一。這樣，讓學(xué)生時(shí)刻把集體放在心上，體會(huì)到在集體中的責(zé)任，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.在接力跑教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

接力跑練習(xí)也是典型的適合培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的教學(xué)內(nèi)容。它是由多人參加并完成的體育項(xiàng)目，通常采用多種分組形式讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，繼而通過(guò)合作解決問(wèn)題。練習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的傳接棒技術(shù)和相互配合的協(xié)作精神。如果在練習(xí)或比賽中，有一人技術(shù)不過(guò)硬或精力不集中，就會(huì)造成接棒時(shí)間過(guò)長(zhǎng)甚至掉棒的現(xiàn)象，從而影響全隊(duì)水平的正常發(fā)揮，無(wú)法取得優(yōu)異成績(jī)或輸?shù)舯荣?。因此，學(xué)生們會(huì)更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

4.在球類練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

球類運(yùn)動(dòng)是隊(duì)員同場(chǎng)對(duì)抗的集體項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)精神的高低，直接影響著團(tuán)隊(duì)練習(xí)的好壞和比賽成績(jī)的高低。無(wú)論練習(xí)還是比賽，只有隊(duì)員之間和睦相處、協(xié)同作戰(zhàn)，才能取得勝利。因此，球類教學(xué)課堂也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的理想場(chǎng)所。比如，在排球教學(xué)中，教師首先要不斷強(qiáng)調(diào)同伴間的默契配合，強(qiáng)化集體團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。隊(duì)員之間的相互配合需要及時(shí)溝通，把握時(shí)機(jī)，獲得迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng)。在訓(xùn)練過(guò)程中，要著力培養(yǎng)隊(duì)員之間通過(guò)眼神、手勢(shì)、表情的交流達(dá)成默契配合的能力。只有隊(duì)員之間達(dá)成高度的默契，才能使比賽更加激烈、連貫、有序，從而取得優(yōu)異的比賽成績(jī)。

5.把拓展訓(xùn)練引入教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

拓展訓(xùn)練是體驗(yàn)式培訓(xùn)中外展訓(xùn)練的一種，通常利用自然環(huán)境，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到提升個(gè)人意志力，以及促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通、協(xié)作的目的。多數(shù)拓展訓(xùn)練分組進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)集體合作。之所以把拓展訓(xùn)練作為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)容，是因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)能使每一名成員竭盡全力地為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)能從集體中汲取巨大的能量，獲得滿滿的信心。拓展訓(xùn)練雖然對(duì)場(chǎng)地器材的要求較高，但可以選擇一些如“信任背摔”“盲人過(guò)河”等難度較低、技能要求不高、安全隱患較小的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)。

三、學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的有效途徑

1.幫助學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的不同年齡、不同水平正確引導(dǎo)、幫助學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并將正確的觀念內(nèi)化為行動(dòng)指導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生積極的參與心理，增強(qiáng)參與意識(shí)，體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)幫助下達(dá)成目標(biāo)的成就感。

2.建立健全團(tuán)隊(duì)制度

體育教學(xué)一般在室外進(jìn)行，存在活動(dòng)范圍廣、內(nèi)容變化多、受外界干擾大等特點(diǎn)。為此，建立一套完整、嚴(yán)密的團(tuán)隊(duì)制度是必不可少的。因?yàn)榱己玫膱F(tuán)隊(duì)制度可以規(guī)范教學(xué)行為，促使學(xué)生積極配合體育教師完成教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)教學(xué)效果。團(tuán)隊(duì)制度應(yīng)包括考勤、紀(jì)律、安全與維護(hù)等方面的內(nèi)容，其建立應(yīng)遵循導(dǎo)向性原則、整體性原則、可控性原則和有效性原則。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)

“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式不僅充分發(fā)揮了師生間、生生間的相互交流、協(xié)作功能，而且在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神方面也有著巨大的作用。那么，如何充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用呢？一是合理構(gòu)建學(xué)習(xí)小組。通常的做法，是依據(jù)學(xué)生的性別、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等差異，實(shí)行異質(zhì)動(dòng)態(tài)分組。二是明確小組成員責(zé)任，突出每個(gè)個(gè)體的作用和義務(wù)。三是選擇有號(hào)召力、有責(zé)任心、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，并做好培訓(xùn)工作。四是正確評(píng)價(jià)，強(qiáng)化小組的激勵(lì)作用。例如，每學(xué)期進(jìn)行“最佳學(xué)習(xí)小組”“最佳小組長(zhǎng)”等評(píng)選活動(dòng)，把評(píng)價(jià)重心由鼓勵(lì)個(gè)人轉(zhuǎn)向鼓勵(lì)小組，不斷提高小組合作水平，促進(jìn)小組團(tuán)體目標(biāo)的達(dá)成。

4.開(kāi)展體育競(jìng)賽，舉辦體育節(jié)

體育競(jìng)賽和體育節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的載體，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)有計(jì)劃地選擇既發(fā)展學(xué)生個(gè)性，又體現(xiàn)班集體建設(shè)的項(xiàng)目舉辦體育競(jìng)賽和體育節(jié)。例如，舉辦隊(duì)列會(huì)操、球類比賽、拔河比賽、多人綁腿跑、接力跑、定向越野等活動(dòng)，給不同的學(xué)生群體創(chuàng)造參加活動(dòng)并得到鍛煉的機(jī)會(huì)，加深他們對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解，使他們懂得個(gè)人和全局的關(guān)系，從而更加熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)。

當(dāng)然，體育教學(xué)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)容和方法還有很多，只要教師們潛心研究，大力實(shí)施，就能培養(yǎng)出具有大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的合格人才。

（責(zé)任編輯 張慧籽）endprint