徐樂佳

摘要：“一帶一路”戰(zhàn)略構想的提出影響了很多行業(yè)，對小語種來說，更是不可多得的發(fā)展機遇。在此之前，中國外語中當屬英語獨霸天下，從小學到高中英語可謂是出盡了風頭。由于這幾年中國經濟持續(xù)發(fā)展，“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，可謂是掀起了一股小語種的熱流，本文主要就針對這一現(xiàn)象，在“一帶一路”的大背景下分析小語種的重要性。

關鍵詞：“一帶一路”；小語種

本文主要講的是“一帶一路”大背景下小語種的重要性，文章主要分析了“一帶一路”戰(zhàn)略、小語種及其相關的一些內容。針對“一帶一路”戰(zhàn)略的提出及實施對小語種產生的影響，還有小語種對“一帶一路”戰(zhàn)略的推動作用，同時對小語種的現(xiàn)狀、發(fā)展情況、和它的發(fā)展方式進行探討和研究。

一、“一帶一路”

“一帶一路”戰(zhàn)略指的是絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路，它是中國為推動經濟全球化深入發(fā)展而提出的國際區(qū)域經濟合作新模式。其核心目標是促進經濟要素有序自由流動、資源高效配置和市場深度融合，推動開展更大范圍、更高水平、更深層次的區(qū)域合作，共同打造開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域經濟合作架構[1]。

“一帶一路”的提出基于兩個方面的背景因素，一是歷史背景，二是現(xiàn)實背景?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略構想的歷史來源是中國古代的絲綢之路，它是古代聯(lián)系亞歐非三大陸的一條陸上商業(yè)往來的主要通道，這條商業(yè)通道最初是中國往外國銷售茶葉、瓷器等物件的通道，后來逐漸發(fā)展成商業(yè)貿易的道路。再說現(xiàn)實背景，中國自從改革開放以來，外匯儲備過剩、工業(yè)發(fā)展產能過剩等因素急需與國外企業(yè)合作，以優(yōu)化自己的產業(yè)結構，提高綜合國力。

二、小語種

小語種是指除了英語以外的其他外語語種，即小范圍、小地區(qū)通用的語言。亞洲的小語種主要有韓語、日語、泰語等，歐洲的小語種主要有法語、德語、西班牙語等，非洲的小語種主要有波斯語和阿拉伯語等。

“一帶一路”大背景下的小語種主要指的是中國“一帶一路”戰(zhàn)略的實施過程中，所有涉及到的小語種。這些小語種主要指的是東盟、南亞、西亞、北非以及歐洲的相關小語種?！耙粠б宦贰贝蟊尘跋滦≌Z種主要擔負的作用是使“一帶一路”戰(zhàn)略在實施過程中沒有語言溝通上的交流障礙，眾所周知，“一帶一路”戰(zhàn)略的偉大構想所涉及到的國家不止一個，那么在這種情況下，國與國之間的交流就遇到了語言障礙，小語種的存在意義就是消除這些障礙，保證雙方已經兩方以上的交流順暢。

三、“一帶一路”與小語種的關系

“一帶一路”戰(zhàn)略的提出加強了地區(qū)與地區(qū)的合作發(fā)展，使得國與國之間的了解更進一步，使得國際合作更為深化，而小語種則是幫助國與國之間的交流溝通的。國與國之間交往最基本的障礙就是語言障礙，小語種可以使得這種語言障礙不再是問題，而小語種也可以更好的促進“一帶一路”戰(zhàn)略的實施。

四、小語種在“一帶一路”背景下的重要性及發(fā)展

1、助力“一帶一路”戰(zhàn)略的實施。小語種在“一帶一路”戰(zhàn)略構想中可以充分發(fā)揮自己的語言交流優(yōu)勢，為“一帶一路”戰(zhàn)略的實施提供交流保障，使得此戰(zhàn)略能夠如期按時取得成功。小語種通過促進“一帶一路”戰(zhàn)略的實施也可以促進自身的發(fā)展，相信通過這樣大型的國際性的廣泛合作與深入交流，小語種也會迎來自身的飛速發(fā)展期，讓更多人知道小語種，并加深對它的印象，從而引起廣泛關注并得到一定的發(fā)展[2]。

2、小語種的前景。如今，隨著經濟交流越來越深入，地區(qū)合作越來越深化，在合作過程中需要當?shù)睾屯鈦砗献魃痰墓餐涣骱凸餐接懀捎趤碜圆煌膰液偷貐^(qū)，交流上難免會有障礙，這就需要同時懂得當?shù)卣Z言和外來商的語言的第三者來充當媒介，為兩者進行語言上的翻譯，使得合作雙方能夠交流通暢。這種情況越來越多，使得翻譯人員大量稀缺，因此小語種更需要大程度的推廣和發(fā)展起來，因此它的前景是非常巨大的。

3、中國教育下的小語種。隨著中國經濟的發(fā)展，再加上“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，小語種的需求越來越迫切，在此情況之下，小語種的翻譯人才也越來越急需，根據這種實現(xiàn)情況，中國教育界也做出了相應的教育舉措。

第一：設立相應的小語種課程：“一帶一路”戰(zhàn)略構想的提出，使得小語種迎來了一個高速發(fā)展期，針對此種情況，各大高校也在這方面有了相應的舉措，將小語種納入實際的教學當中，讓大學生在校園里接受小語種，并且在此期間可以加深理解、集中學習來提高。

第二：將小語種納入教學體系。將小語種納入教學體系是順應潮流的表現(xiàn)，也是教育內容的一種更新和補充，隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，區(qū)域之間的經濟文化交流的深入廣泛，小語種的市場前景也更為廣大，因此將小語種納入教育體系是順勢而為。

第三：加強學生的小語種素質。小語種作為人類語言文化的一部分，它的發(fā)展和進步是必要的，將小語種納入教育內容中，不僅可以將其傳承和發(fā)展，也可以借此提升學生的語言文化素養(yǎng)，可謂一舉兩得，互利互惠，這樣既發(fā)展了小語種，又能加強小語種的人才儲備。

第四：加強小語種的實踐活動。語言的最大用途在于交流，小語種也不例外。加強小語種的實踐活動是對小語種的最大使用，當然在運用小語種交流使用時，要遵循語言交流的特定規(guī)律，這樣將會更快速更有效的提升自身的語言能力。

4、小語種的人才模式。隨著小語種的需求越來越大，小語種的人才培養(yǎng)模式也漸漸形成規(guī)模。當下，小語種人才培養(yǎng)的方式主要有兩大方面，分別是學校的教學教育和職業(yè)培訓機構兩大方面，這兩種方式各有各的不同、各有各的特點，分別從素質教育和技術教育入手來培養(yǎng)小語種人才[3]。

五、結語

本文的題目是“一帶一路”大背景下小語種的重要性分析，文章對小語種做了全面的分析，分別從小語種是什么、小語種所包含的內容、在“一帶一路”戰(zhàn)略下小語種面臨什么樣的機遇以及其的前景和發(fā)展模式方面做了詳盡的敘述。

參考文獻

[1] 劉衛(wèi)東.“一帶一路”戰(zhàn)略的科學內涵與科學問題[J].地理科學進展，2015，34（05）：538-544.

[2] 伍江.區(qū)域經濟一體化對小語種人才的需求——“一帶一路”戰(zhàn)略背景下[J].現(xiàn)代商貿工業(yè)，2017，（01）：84-85.

[3] 毛景華.“一帶一路”戰(zhàn)略的科學內涵及問題研究[J].現(xiàn)代經濟信息，2017，（10）：8.endprint